网络自主学习平台
网络自主学习平台的相关文献在2009年到2021年内共计56篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文55篇、会议论文1篇、专利文献624370篇;相关期刊47种,包括现代交际、青春岁月、无线互联科技等;
相关会议1种,包括2017中国护理管理大会等;网络自主学习平台的相关文献由77位作者贡献,包括姚文华、彭奕奕、袁鹏群等。
网络自主学习平台—发文量
专利文献>
论文:624370篇
占比:99.99%
总计:624426篇
网络自主学习平台
-研究学者
- 姚文华
- 彭奕奕
- 袁鹏群
- 赵家义
- 韩一平
- 庄焕
- 柯骏
- 沈璐
- 章沛
- 谢金荣
- 陈小瑜
- 陈晰辉
- 龚从应
- 丁红
- 丁鸿
- 任佳佳
- 任条娟
- 伍小军
- 何波
- 余凯健
- 刘春利
- 刘芳琼
- 吕晶晶1
- 唐伟
- 唐伟2
- 孙秋月
- 季峥
- 崔海丽
- 张伟年
- 张景京
- 张朝升
- 张瑾
- 张立秋
- 彭奕奕1
- 晏自雅
- 曹艳春
- 曹莉萍
- 朱越
- 朱麟
- 李丹
- 李刚
- 李媛媛
- 李新平
- 李朝
- 李青宇
- 杨春梅
- 杨芳
- 杨雅静
- 林昆
- 柳俊林
-
-
蒋丽平
-
-
摘要:
本文对259名正在使用网络自主学习平台的商务英语专业学生进行调查研究,研究结果表明,学生对基于网络的课外英语自主学习持认同态度,英语基础不同的学生对课外网络自主学习的要求也不同.本文对如何开展基于网络的课外英语自主学习提出了建议.
-
-
张伟年;
蔡辉;
范冰冰
-
-
摘要:
为了推进维和军事训练的创新发展,军队必须大力进行维和训练理念、模式、方法和手段的改革,有效提升维和官兵的实战能力.本文依据多模态理论、自主学习理论和建构主义学习理论的研究成果,根据网络环境实际提出构建以培训学习者岗位任职综合技能为目的、以强军网络学习环境为依托的基于浏览器/服务器(B/S)架构模式的军事维和多模态网络自主学习平台.该平台能够让学生自主选择学习内容、查看学习进度和效果反馈、访问优质数字资源、利用虚拟社区与教师和同学共同讨论学习内容、学习心得,并且通过智能化的推荐来合理制定适合自身认知结构的学习计划和方式.平台的建立为构建以学习能力、实践能力、创新能力培养为导向,与新型军事人才培养相适应的教学体系和教学模式提供了有益的探索.
-
-
王洁
-
-
摘要:
“产出导向法”是一种吸收中国和西方教学理论的精华而构建的具有中国本土特色的外语教学理论体系。在目前大学英语教学课时缩减、传统教学无法满足学生英语综合水平提高的背景下,本研究尝试将该教学理论结合iSmart和句酷批改网等网络平台的辅助应用于大学听说和写作教学实践中,将机器辅助与教师主导的优势相结合,通过具体案例,具体说明基于POA在大学英语课程中的应用及其实施效果,尤其是如何以POA的理论指导网络自主学习平台的应用。
-
-
-
-
余凯健
-
-
摘要:
微课是一种将信息技术与教学深度融合的课程形式.本文结合初中数学教学实际需求,对微课在初中数学教学过程中的运用进行思考与探索,并从学生实际出发,以课前微课导学、课中微课助学、课后微课延学为例,借助网络自主学习空间,使微课成为培养初中数学优秀生的新途径.
-
-
彭奕奕
-
-
摘要:
随着信息技术的突飞猛进,大学英语课堂教学已逐步迈向了以现代网络环境为辅助教学的新型教学模式的阶段.而民办高校在此方面的相对落后造成该类院校的大学英语教学质量相对停滞不前.为了提升民办高校大学英语课堂教学质量,本文以《新视野大学英语》网络自主学习平台作为教学辅助手段进行课堂优化的新型模式探索,帮助学生提高主观能动性,找到更加有效学习英语的方法.
-
-
彭奕奕
-
-
摘要:
随着信息技术的突飞猛进,大学英语课堂教学已逐步迈向了以现代网络环境为辅助教学的新型教学模式的阶段。而民办高校在此方面的相对落后造成该类院校的大学英语教学质量相对停滞不前。为了提升民办高校大学英语课堂教学质量,本文以《新视野大学英语》网络自主学习平台作为教学辅助手段进行课堂优化的新型模式探索,帮助学生提高主观能动性,找到更加有效学习英语的方法。
-
-
彭奕奕1
-
-
摘要:
大学英语教学改革与信息化技术紧密联系,以网络自主学习平台为辅的教学模式开始在教学改革中广泛推广。该教学模式充分利用了网络信息化的优势,着力培养学生传统课堂外的自主学习习惯,从而和课堂所学知识有机结合。就民办高校大学英语教学使用网络自主学习平台为辅助教学模式,探讨其在实际操作中遇到的问题并提出解决问题的对策。
-
-
张景京
-
-
摘要:
在高校中大学英语网络自主学习平台的使用已具有一定的普遍性,能否合理有效地使用平台很大程度上影响了大学英语课程的教学效果.本文介绍了网络自主学习平台的使用情况,指出当前存在的问题,并给出了建议和对策.
-
-
崔海丽;
王艳
- 《2017中国护理管理大会》
| 2017年
-
摘要:
目的:探讨建立网络自主学习平台对提高手术室护士的培训效果.方法:建立网络自主学习平台,通过该平台对42名手术室护士进行专科培训.结果:利用网络自主学习平台实施培训后,护士的培训考核成绩、护士在对培训满意度调查5项内容中的4项内容(培训方法灵活性、培训时间安排、学习自觉性、解决问题能力)与实施前对比,差异性有统计学意义(P<0.01).结论:运用网络自主学习平台进行专科培训,制定符合手术室护士工作特点培训方式方法,是满足护士学习培训需求的主要手段,是提高护理人员的素质有效方法之一.