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职业获益感

职业获益感的相关文献在2011年到2022年内共计245篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、管理学 等领域,其中期刊论文243篇、会议论文2篇、专利文献40738篇;相关期刊98种,包括护理管理杂志、全科护理、护理学报等; 相关会议2种,包括中国生命关怀协会人文护理专业委员会成立大会、2016中国护理管理大会等;职业获益感的相关文献由738位作者贡献,包括张东华、肖晓玲、姜金霞等。

职业获益感—发文量

期刊论文>

论文:243 占比:0.59%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:40738 占比:99.40%

总计:40983篇

职业获益感—发文趋势图

职业获益感

-研究学者

  • 张东华
  • 肖晓玲
  • 姜金霞
  • 田梅梅
  • 刘晓虹
  • 张婷婷
  • 张瑞玲
  • 曹晓东
  • 杨军
  • 蔡英华
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 周金花; 蔡英华; 曹晓东; 许正红; 董龙梅; 赵庆
    • 摘要: 目的:调查某三级甲等医院护士工作满意度、人文执业能力及职业获益感现状,分析其影响因素,以期为护理管理者提供政策依据。方法:采用整群抽样,抽取无锡市某三级甲等医院护士814人,采用一般资料问卷、护士工作满意度评定量表、护士人文执业能力测评问卷及护士职业获益感问卷进行问卷星调查。结果:护士工作满意度评定量表得分(83.37±19.47)分,护士人文执业能力测评问卷得分(42.41±15.16)分,护士职业获益感问卷得分(61.54±17.99)分;多元线性回归分析结果显示,护士职业获益感、护士工作环境、护士人文执业能力、所在科室是护士工作满意度的主要影响因素,职务、平均收入、所在科室是护士人文执业能力的主要影响因素,所在科室、职务、学历、护龄是护士职业获益感的主要影响因素(P<0.01);护士工作满意度量表总分与职业获益感量表总分及各维度得分均呈正相关(P<0.01)。结论:该院护理人员的工作满意度、人文执业能力及职业获益感处于中等水平,护理管理者应重视医院人文环境的营造和护理人员支持系统的建设,以提升护士人文执业能力,进而提高护士工作满意度和职业获益感,从而提升护理工作质量。
    • 许丽莉; 李萍; 王喜花; 陈海菊
    • 摘要: 目的:探讨临近规范化培训结束的规培护士的心理弹性、护士职业获益感和护士职业认同感之间的关系,并探讨护士职业获益感在心理弹性与护士认同感关系间的中介作用。方法:采用便利抽样方法对乌鲁木齐市8家规范化培训基地426名学员进行问卷调查,最终406人完成调查,问卷有效率95.31%。采用结构方程模型分析规培护士的职业认同感影响因素。结果:本地区规范化培训护士的职业获益感[(126.95±8.76)分]处于中等水平,心理弹性[(62.72±4.44)分]处于较低水平,职业认同感[(99.88±6.44)分]处于中等水平。由护士职业获益感建立的在心理弹性与护士认同感之间的中介效应成立。结论:在规范化培训期间,有计划有针对性开展规培护士的心理弹性培训,提高规培护士心理弹性水平,做好规培学员的职业生涯规划,完善薪酬激励机制,增强团队归属感,提升其护士获益感,达到提高职业认同感目的。
    • 张淑雯; 张柳柳; 徐菁莉; 邾萍; 付丽敏; 许容芳; 张晓菊; 杨福娜; 刘德兰
    • 摘要: 目的探讨肿瘤专科医院实习护生临床学习环境及职业获益感的相关性。方法采用便利抽样法于2020年11月至2021年3月对5所肿瘤专科医院141名实习护生采用一般人口学资料调查表、护理临床学习环境评价量表及实习护生职业获益感量表进行调查,分析两者的相关性。结果共回收有效问卷141份。141名肿瘤专科医院实习护生临床学习环境评价得分为(181.82±26.40)分,处于较高水平,单因素分析显示,与父母关系、选择护理专业的方式、择业意向不同的实习护生在临床学习环境得分上差异有统计学意义(P<0.05);职业获益感总分为(127.89±17.34)分,处于中等偏上水平,单因素分析显示,当前学历、择业意向不同的实习护生在职业获益感得分上差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析显示,肿瘤专科医院实习护生临床学习环境总体得分与职业获益感呈现正相关(r=0.780,P<0.05)。结论肿瘤专科医院护理教育者可通过提高实习护生临床学习环境来提高其职业获益感
    • 张佳; 涂惠; 李颐; 郭婷; 李霏; 周娅山
    • 摘要: 目的调查江西省心血管专科护士挑战性-障碍性压力与职业获益感的现状,并分析两者的关系。方法选取2015年和2016年取得江西省卫计委心血管专科护士培训结业证书的35名学员为调查对象,采用自制一般资料调查表、挑战性-障碍性压力源问卷和职业获益感问卷进行调查。结果35名心血管专科护士的挑战性压力源得分为(19.80±6.76)分,障碍性压力源得分(18.20±5.37)分,挑战性压力源得分高于障碍性压力源得分(P<0.05);职业获益感总分为(49.31±16.11)分。经Spearman相关性分析显示,挑战性压力与职业获益感呈正相关(r=0.573,P<0.01),障碍性压力与职业获益感呈负相关(r=-0.725,P<0.01)。结论江西省心血管专科护士挑战性压力大于障碍性压力,但其职业获益感处于低下水平,挑战性-障碍性压力是影响职业获益感的重要因素。正视挑战性压力的正向性和积极性,可提高临床专科护士的职业获益感
    • 孙玲
    • 摘要: 目的:探讨急诊护士职业获益感与心理弹性和职业倦怠感的关系。方法:采用方便抽样法选取兴化地区10所二级甲等医院急诊护士198人为研究对象,应用一般资料调查问卷、职业获益感量表、心理弹性量表及职业倦怠感量表对入组急诊护士进行横断面调查,采用Pearson相关性分析急诊护士职业获益感与心理弹性和职业倦怠感的关系,采用多元回归分析影响急诊护士职业获益感的相关因素。结果:急诊护士职业获益感总评分为(106.47±5.23)分,心理弹性总评分为(58.52±5.98)分,职业倦怠感总评分为(66.22±6.89)分。经Pearson相关分析可知,急诊护士职业获益感总评分及自身成长、团队归属感、正向职业感知与心理弹性总分及自强呈正相关(P<0.05),而与职业倦怠感总评分呈负相关(P<0.01)。多元回归分析显示,急诊护士职称、夜班、月收入、职业倦怠感水平是影响急诊护士职业获益感的主要因素(P<0.05),而心理弹性是急诊护士职业获益感保护因素(P<0.05)。结论:医院管理者应重视急诊护士心理健康状况,可通过提高急诊护士心理弹性,降低急诊护士职业疲劳,以提高其在职率。
    • 洪庆榆; 孙丽媛
    • 摘要: 目的:通过对我国护士职业获益感的研究现状、热点及存在问题的分析,为今后的研究趋势提供参考。方法:以中国知网(CNKI)、维普中文科技期刊数据库(VIP)、万方医学网数据库为数据来源检索国内发表的相关中文文献,并对发表地区、期刊、年度、高频关键词、基金支持、研究方法进行分析。结果:纳入文献146篇。发文总体呈逐年递增趋势;研究多为以横断面研究设计,调查性研究为主。以山东,浙江,天津,河南,湖北发文较多。结论:职业获益感在护理中的应用研究仍处于探索阶段,研究内容和方法较单一。可从多角度,采用质性研究和前瞻性研究等方法,在深度和广度上不断探索。
    • 张淑芳; 刘备备; 刘佳欣; 汤俊杰; 仲秀玲; 杨丽娟
    • 摘要: 目的:调查助产士职业获益感现状,并分析其影响因素。方法:2020年8月—11月便利选取山东省10所三级甲等医院的320名助产士作为研究对象,采用一般资料调查表、职业获益感量表、助产士核心胜任力量表、心理资本量表对其进行问卷调查。结果:助产士职业获益感总分为(142.24±20.08)分,其中条目均分得分最高的维度为护患关系(4.47±0.60)分,得分最低的维度为正向职业感知(4.16±0.71)分;多元线性回归分析结果显示,初始学历、助产士核心胜任力、心理资本是助产士职业获益感的影响因素(P<0.05)。结论:助产士职业获益感处于中等偏上水平,仍有较大的提升空间。管理者应采取针对性措施引导助产士感受职业获益感,进而提升其职业获益感,促进助产队伍稳定与发展。
    • 程丽楠; 罗烨; 陈茜
    • 摘要: 目的了解基层医院合同制护士职业获益感与离职意愿的现状及其相关性。方法采用便利抽样法选取2019年3月—6月在衢州市基层医院工作的213名合同制护士为调查对象,采用护士职业获益感量表(NPPB)和离职意愿(TIS)量表进行调查,分析其职业获益感与离职意愿之间的相关性。结果护士职业获益感总分(107.10±18.47)分,离职意愿得分为(19.17±4.40)分,护士职业获益感及其各维度与离职意愿及其各维度之间呈负相关(P<0.01),亲友认同、正向职业感知和团队归属感是离职意愿的预测因素。结论基层医院合同制护士职业获益感与离职意愿有显著相关性,护理管理者应采取有效的应对措施提高护士职业获益感,减少基层医院合同制护士其离职意愿,并降低其离职率,促进护理队伍稳定向前发展。
    • 钟惠梅; 李晓英; 李宛蓉; 莫景兰; 李慧琴
    • 摘要: 目的探讨迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)在护士规范化培训及考核中的应用效果。方法选取2019年3月—2021年2月于东莞市莞城医院进行规范化培训的40名护士作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=20)与对照组(n=20),对照组采用常规规范化培训及考核,试验组采用Mini-CEX模式进行规范化培训及考核。比较2组护士培训前后的理论知识及操作技能成绩、中文版共情量表(JSE-HP)评分、Mini-CEX量表评分、中文版批判性思维能力测量表(CDTI-CV)评分、护士职业获益感量表评分、护士职业认同感量表评分。结果培训后2组护士的理论知识成绩、操作技能成绩均较培训前明显提高,且试验组护士的提高幅度明显大于对照组(P<0.05);培训后2组护士的JSE-HP量表3个维度得分及总分均较培训前明显升高,且试验组护士的升高幅度明显大于对照组(P<0.05);培训后2组护士的CDTI-CV量表7个维度得分及总分均较培训前明显升高,且试验组护士的升高幅度明显大于对照组(P<0.05);培训后2组护士的Mini-CEX量表7个维度得分均较培训前明显升高,且试验组护士的升高幅度明显大于对照组(P<0.05);培训后2组护士的护士职业获益感量表评分、护士职业认同感量表评分均较培训前明显升高,且试验组护士的升高幅度明显大于对照组(P<0.05)。结论在护士规范化培训及考核中应用Mini-CEX模式,可有效提高护士的理论知识成绩及操作技能成绩,培养批判性思维能力,利于增强其共情能力及职业认同感、获益感,最终有效提高临床护理综合能力。
    • 王静; 赵静; 李亚莉; 谢小敏; 孙红娟
    • 摘要: 目的探讨心理资本在实习护生学习动机和职业获益感间的中介作用。方法采用一般资料调查表、护士职业获益感问卷、教育参与量表、心理资本问卷对4所医院280名实习护生进行问卷调查。结果实习护生职业获益感总分为(122.11±17.06)分,学习动机总分为(107.15±15.72)分,心理资本总分为(96.77±14.07)分;职业获益感与学习动机(r=0.653,P<0.01)、心理资本(r=0.678,P<0.01)均呈正相关;心理资本在实习护生学习动机与职业获益感间有部分中介作用,中介效应值为29.1%。结论实习护生职业获益感、心理资本均处于较高水平,学习动机处于中等偏上水平,学习动机越高,心理资本水平越高,职业获益感水平就越高,心理资本在学习动机对实习护生职业获益感影响过程中发挥部分中介作用,提高学习动机、提升心理资本水平是提高实习护生职业获益感的有效途径。
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