自主模式

摘要： 地方高校外语教学存在一些惯习与误区,究其原因,与教师缺乏自主专业发展的条件不无关系.随着慕课资源日益丰富,教师自主专业发展条件大为改善.文章从动态评价视角审视慕课平台外语类课程资源,剖析其多维优势中介特质,尝试探索慕课环境下地方高校外语教师自主专业发展的可为途径.

摘要： 在新课程不断深入发展的今天,中职体育的教学是至关重要的,体育是能够让学生强身健体的一项科目,是可以促进学生身心发展,使其更好专注于学习的课程。所以,师生都要广泛关注。但如今许多学生喜欢上体育课,只是因为体育课的无拘无束,他们对于体育素养的培养,和体育知识的学习并不重视,因此中职体育教师要从多方面入手,采用自主教学模式,分析当前体育教学的现状,然后用相应的策略为学生的未来发展打下坚实的基础。

摘要： 反思不仅能够有效促进学生深度理解和掌握新知,更是发展学生学习能力的重要手段,也是提升学生综合素养的必由途径。在高中数学教学中,教师要有意识地帮助学生构建自主模式,培养学生的反思能力,从而达到升华学生数学素养的目的。

摘要： 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿参加户外体育锻炼活动能增强其对环境的适应能力,幼儿园要重视幼儿每天的体育锻炼活动.但是如何在恶劣天气下也能保证锻炼成为思考的重点.面对室内空间有限、材料局限等问题,可以整合场地、材料、人员这些要素,在场地上重新盘点分区域、在材料上进行适宜性探究、在人员上实现自主自选多元互动,形成恶劣天气下"自主式"的室内运动性区域活动的实施体系,让幼儿可以像在室内"游乐园"一样体验体育锻炼的快乐.

摘要： 反思不仅能够有效促进学生深度理解和掌握新知,更是发展学生学习能力的重要手段,也是提升学生综合素养的必由途径.在高中数学教学中,教师要有意识地帮助学生构建自主模式,培养学生的反思能力,从而达到升华学生数学素养的目的.

摘要： 当前我国高校教师职称评审在评审指标、评审程序、外审专家、职称申请等方面存在亟待解决的问题.教师职称评审权全面下放至高校已3年,对教师职称评审存在的问题进行梳理和反思很有必要,这关乎高校教师切身利益.从根本上讲,教师职称评审问题的解决有赖于评审权力的下移、学术权力的彰显、政府监管体系和社会监督体系的建设.

摘要： 随着我国教育事业改革的不断深入，高职院校汉语言文学教师在开展教学活动的过程中，应该注重加强自主模式的构建，一方面充分体现学生在汉语言文学教学中的主体位置，另一方面加强对学生自主学习能力的培养，以此进一步推动高职院校汉语言文学教学改革，从而确保高职院校汉语言文学教学活动的高效开展。笔者在基于自主模式下的高职汉语言文学教学策略进行了探究与分析，希望可以提高学生的自主学习能力。

摘要： 上海法语培训中心于1992年创办并于1999年创建其图书馆.如今,有超过4000名主要来自中国的学生来学习法语.图书馆为他们提供了900多种不同的多媒体资源.法语培训中心的学生可进馆并借阅文献.然而,在图书馆发展中我们面临两个问题,一个问题与我们的处境有关,另一个是语言障碍,还有信息检索的普遍问题.换言之,除了理解困难之外,法语培训中心的学生们是本着局限和实用的目的来运用图书馆资源的.因此我们开始研究不同的问题.首先,我们设置了双语标牌.其次,我们建立了一个“破壁图书馆”,在会议上申请杂志,拜访发起者……再次,以马德里文化中心为先例,我们商讨了为语言学习层面专门开拓空间与提供资料的建议.我们为初学者提供客观构建使得他们很容易地找到专用架上的文件和其他馆藏.我们的目的是通过这一文件来展示我们的做法:即一种自主模式,以大量容易得到的丰富信息将以下两种模式的优点结合.我们已经注意到大部分图书馆通过以下两种方式授权读者:(i)“à la carte”模式,通过使用原本就组织好的信息来教会读者如何在公共机构(媒体中心,图书馆……)中利用信息,(ii)菜单模式,通过编译和分类信息使得学习者不会遇到任何不想要的数据.过去的两年中,我们已经注意到读者流量和借阅量增长了50％.从长远来说,我们将与多媒体中心建立紧密联系并在电子资源,信息文化与外语学习间建立紧密联系.

摘要： 通过应用型大学社会服务的研究与实践,具体分析了应用型大学社会服务模式及评价体系研究与实践的必要性,结合实际调研和各个学校的具体情况,建立了一套应用型大学各专业社会服务模式的评价体系(采用综合评估法),并以成都工业学院建筑工程技术为例,具体阐述和分析该专业的人才培养模式、校企合作、社会服务实践活动、该专业的经济效益与社会效益等评价指标及得分,完成了应用型大学的建筑工程技术专业社会服务模式及评价体系的研究与实践.

摘要： 通过应用型大学社会服务的研究与实践,具体分析了应用型大学社会服务模式及评价体系研究与实践的必要性,结合实际调研和各个学校的具体情况,建立了一套应用型大学各专业社会服务模式的评价体系(采用综合评估法),并以成都工业学院建筑工程技术为例,具体阐述和分析该专业的人才培养模式、校企合作、社会服务实践活动、该专业的经济效益与社会效益等评价指标及得分,完成了应用型大学的建筑工程技术专业社会服务模式及评价体系的研究与实践.

摘要： 通过应用型大学社会服务的研究与实践,具体分析了应用型大学社会服务模式及评价体系研究与实践的必要性,结合实际调研和各个学校的具体情况,建立了一套应用型大学各专业社会服务模式的评价体系(采用综合评估法),并以成都工业学院建筑工程技术为例,具体阐述和分析该专业的人才培养模式、校企合作、社会服务实践活动、该专业的经济效益与社会效益等评价指标及得分,完成了应用型大学的建筑工程技术专业社会服务模式及评价体系的研究与实践.

摘要： 通过应用型大学社会服务的研究与实践,具体分析了应用型大学社会服务模式及评价体系研究与实践的必要性,结合实际调研和各个学校的具体情况,建立了一套应用型大学各专业社会服务模式的评价体系(采用综合评估法),并以成都工业学院建筑工程技术为例,具体阐述和分析该专业的人才培养模式、校企合作、社会服务实践活动、该专业的经济效益与社会效益等评价指标及得分,完成了应用型大学的建筑工程技术专业社会服务模式及评价体系的研究与实践.

摘要： 本文从文献招标采购的概念、发展及优势,探讨文献招标采购给公共图书馆自主采购可能带来的影响,并提出应用法律保障公共图书馆的自主采购权,以寻求文献招标采购与自主采购权的平衡.

摘要： 本文从文献招标采购的概念、发展及优势,探讨文献招标采购给公共图书馆自主采购可能带来的影响,并提出应用法律保障公共图书馆的自主采购权,以寻求文献招标采购与自主采购权的平衡.

摘要： 本文从文献招标采购的概念、发展及优势,探讨文献招标采购给公共图书馆自主采购可能带来的影响,并提出应用法律保障公共图书馆的自主采购权,以寻求文献招标采购与自主采购权的平衡.

摘要： 本文从文献招标采购的概念、发展及优势,探讨文献招标采购给公共图书馆自主采购可能带来的影响,并提出应用法律保障公共图书馆的自主采购权,以寻求文献招标采购与自主采购权的平衡.

摘要： 结合中国配电网的实际情况，研究探索一种新故障后网络重构方案，在现场自动化装置中使用基于DSP、单片机的技术实现较高智能的分布式控制方案，它可不依赖于通讯系统和主站计算机系统而独立工作，达到隔离故障、转移和恢复供电的目的、与一般的就地控制方案比，开关操作次数少、时间短。在有良好的通讯系统和计算机系统的场合，控制方案自动升级，自动接收相邻开关的动作信息，可以更高效率地进行故障后的网络重构。更主要的是，即使通讯和计算机系统不能正常工作，隔离故障、转移和恢复供电功能仍能实现。

摘要： 一些实施方案涉及一种附件设备，该附件设备可以在第一模式下工作，在该第一模式下，附件设备的第一无线电部件被配置为执行与基站的蜂窝通信，或者可以在第二模式下工作，在该第二模式下，附件设备的第二无线电部件被配置为执行与伙伴设备的近程通信，并利用伙伴设备的蜂窝功能通过伙伴设备来提供与基站的蜂窝通信。附件设备可以操作以基于一个或多个因素来在第一模式和第二模式之间选择性地切换，所述因素诸如为附件设备和伙伴设备之间的近程通信的信号强度、两个设备的相对电池电量水平以及/或者伙伴设备的通信状态。

摘要： 一些实施方案涉及一种附件设备，该附件设备可以在第一模式下工作，在该第一模式下，附件设备的第一无线电部件被配置为执行与基站的蜂窝通信，或者可以在第二模式下工作，在该第二模式下，附件设备的第二无线电部件被配置为执行与伙伴设备的近程通信，并利用伙伴设备的蜂窝功能通过伙伴设备来提供与基站的蜂窝通信。附件设备可以操作以基于一个或多个因素来在第一模式和第二模式之间选择性地切换，所述因素诸如为附件设备和伙伴设备之间的近程通信的信号强度、两个设备的相对电池电量水平以及/或者伙伴设备的通信状态。

摘要： 本发明涉及对自主车辆的控制、并且涉及用于控制能够采取两种运行模式的至少一个自主陆上车辆的方法，所述这些模式包括：一种手动模式，在该手动模式中驾驶是依赖于车辆驾驶员的驾驶指令；以及一种自主模式，在该自主模式中，驾驶是依赖于从适合于提供关于该车辆的环境的信息的多个传感器所接收的数据以及从一个导航系统接收的数据，其中该方法包括：仅当该车辆位于由多个限定的边界所确定的一个区域内时批准该自主模式；接收来自一个用户界面的预约数据；根据所接收的预约数据产生有待发送给该车辆的一条设定消息；并且将该设定消息发送给该车辆以使得所述车辆自主地实施与所发送的设定消息相对应的一种运动。

摘要： 公开了一种用于车辆的半自主模式的驾驶员交互系统的方法和设备。具有半自主功能部件的车辆公开的示例包括存储器和处理器。示例处理器使车辆用驾驶员识别传感器来确定驾驶员的身份。示例处理器还使车辆根据所识别的驾驶员的驾驶员配置文件来确定哪些半自主功能部件被标记为用于训练。另外，示例处理器使车辆响应于驾驶员激活所标记的半自主功能部件中的一个来提供半自主功能部件的视听说明。

摘要： 本发明涉及一种用于辅助车辆驾驶员的辅助方法，所述辅助方法由控操控驾驶辅助系统的操控单元实施，所述操控单元包括被激活的第一自主模式，所述被激活的第一自主模式确保第一组驾驶任务，其特征在于，所述辅助方法包括以下步骤：‑检测(210)第一自主模式的未来停用，‑确定(220)可用的第二自主模式，所述可用的第二自主模式确保第二组驾驶任务，‑确定(230)仅由两个自主模式中的一个确保的任务，‑向驾驶员发送(240)信号，所述信号指示被确定的任务，‑自动激活(250)第二自主模式。

摘要： 本公开的实施例涉及用于升压PFC转换器中的多模式操作的自主模式转变。一种用于升压功率因数校正PFC转换器的控制器。控制器经配置以在包含连续传导模式CCM、转变模式TM及混合模式的多个操作模式中操作升压PFC转换器，在混合模式中控制器在同一线路周期内在CCM及TM两者中操作转换器。实例控制器包含电流控制回路及模式转变电路。电流控制回路经配置以基于例如在转换器的升压同步整流器传导周期期间获取的电流样本计算第一及第二操作模式中的每一者的电感器电流。模式转变电路包含数字逻辑电路且经配置以产生指示以下中的一者、两者或全部三者的脉冲：已实现零电压切换ZVS；同步整流器传导周期是活动的；及/或TM或混合模式中的一者是活动的。

摘要： 用于操作车辆的系统(10)包括物体检测器(20)和操作员监视器(24)以及控制器(30)。物体检测器(20)用于检测靠近主车辆(12)的一个或多个目标(22)，所述主车辆(12)可以在自主模式(14)和手动模式(16)下操作。操作员监视器(24)用于检测主车辆(12)的操作员(18)的注视方向(26)。控制器电路(30)与物体检测器(20)和操作员监视器(24)通信。控制器电路(30)被配置为确定由物体检测器(20)检测到的每个目标(22)的分类(42)。分类(42)包括主要目标(44)和忽略目标(46)。控制器电路(30)还被配置为确定主车辆(12)的操作从自主模式(14)到手动模式(16)的切换(40)被推荐，执行操作员(18)已经比主要时间(62)更近期地注视每个主要目标(44)的验证(60)，并且响应于验证(60)而执行切换(40)。

摘要： 用于操作自动车辆的系统(10)包括感知传感器(28)、显示器(34)以及控制器电路(40)。所述感知传感器(28)用于确定对主车辆(12)附近的区域(32)的展示。所述显示器(34)可操作用于根据所述展示向主车辆(12)的操作者(18)传送出现在区域(32)中的物体(22)的位置(36)。所述控制器电路(40)与所述感知传感器(28)和所述显示器(34)通信。所述控制器电路(40)被配置成以自主模式(14)操作主车辆(12)，并操作显示器(34)以根据所述展示向所述操作者(18)传送物体(22)的所述位置(36)的历史(20)。响应于启动主车辆(12)的操作从自主模式(14)到手动模式(16)的转换(24)，传送所述历史(20)。

摘要： 本发明涉及一种用于无线网络的无线资源分配器中的方法，无线网络包括具有至少一个第一资源分配器的至少一个第一层和具有至少一个第二资源分配器的至少一个第二层，且第一层高于第二层；第一无线资源分配器中的方法包括以下步骤：确定第二无线资源分配器对于至少一部分可用无线资源是以自主模式还是受控模式工作；若确定第二无线资源分配器以自主模式工作，则将至少一部分可用无线资源分配给第二无线资源分配器，第二无线资源分配器将至少一部分可用无线资源分配给无线资源用户和/或第三低层的无线资源分配器；若确定第二无线资源分配器以受控模式工作，则将至少一部分可用无线资源分配给无线资源用户和/或第三低层的无线资源分配器。

摘要： 本发明涉及对自主车辆的控制、并且涉及用于控制能够采取两种运行模式的至少一个自主陆上车辆的方法，所述这些模式包括：一种手动模式，在该手动模式中驾驶是依赖于车辆驾驶员的驾驶指令；以及一种自主模式，在该自主模式中，驾驶是依赖于从适合于提供关于该车辆的环境的信息的多个传感器所接收的数据以及从一个导航系统接收的数据，其中该方法包括：仅当该车辆位于由多个限定的边界所确定的一个区域内时批准该自主模式；接收来自一个用户界面的预约数据；根据所接收的预约数据产生有待发送给该车辆的一条设定消息；并且将该设定消息发送给该车辆以使得所述车辆自主地实施与所发送的设定消息相对应的一种运动。