英语师范生
英语师范生的相关文献在1995年到2022年内共计369篇,主要集中在常用外国语、教育、生物工程学(生物技术)
等领域,其中期刊论文369篇、专利文献32964篇;相关期刊236种,包括文教资料、教育教学论坛、教育与职业等;
英语师范生的相关文献由441位作者贡献,包括刘夏芬、夏艳、张威等。
英语师范生—发文量
专利文献>
论文:32964篇
占比:98.89%
总计:33333篇
英语师范生
-研究学者
- 刘夏芬
- 夏艳
- 张威
- 易春燕
- 邓芳娇
- 刘丽平
- 刘小娟
- 师静
- 张雪冰
- 徐蕴
- 敬金秀
- 曾正平
- 李慧
- 李瑞
- 王娜
- 王欢
- 王秀华
- 罗明礼
- 蒙宏洁
- 许可
- 邱思莲
- 陈丽虹
- 高利敏
- 丁爱群
- 丁银艳
- 于秀娟
- 关智
- 刘全敏
- 刘小林
- 刘春阳
- 刘晶晶
- 刘杰
- 刘炜
- 刘玉凤
- 南懿
- 卢俐芳
- 叶潇潇
- 向珍玲
- 吴银芳
- 周丹丹
- 孙永波
- 崔藏金
- 张丽莉
- 张哲华
- 张小君
- 张振华
- 张瑞
- 张莎
- 彭雁萍
- 彭雪苓
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邓巨榕;
易春燕;
谭伊淘;
陆英伟
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摘要:
本文对崇左市广西民族师范学院英语专业师范生进行调查得到的结果进行分析,了解英语专业师范生留在崇左从事基础教育工作的意愿及其影响因素,并从人际关系方面、成长与发展方面、政策与管理监督方面、工作本身方面提出建议,以提高英语专业师范生在边境民族地区从事基础教育工作的意愿,充实边境民族地区英语教育师资。
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罗清华;
陈泳熹
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摘要:
互联网信息技术的不断发展,推动着教育行业的改革创新。目前,互联网教育模式逐渐普及化、大众化,在线教育应运而生,这不仅对当代教师提出了新的挑战,还对正在接受教育的高校师范生提出了新的更高的要求。高校的英语师范专业是培养中小学教师的重要基地,在教育现代化、信息化不断加快,教育部推动基础教育新课改的背景下,不仅高校应加强对英语师范生的在线教学能力和效率的培养,而且英语师范生还要自觉提高对初中生的在线教学能力。
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李貌
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摘要:
良好的课堂教学技能是教师必须具备的,教师只有掌握了有效的课堂教学技能,才能让课堂绽放异彩,让学生积极参与课堂,进而实现高效课堂教学。高等师范院校是未来教师的培养基地。在培养未来英语教师的过程中,高师院校教师要格外注重英语师范生课堂教学技能的学习,使其成为合格的英语教师。
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陈意德;
杨漫妮
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摘要:
英语师范生是中小学英语教师队伍主力军,提升其教师专业伦理素养是建设高素质中小学英语教师队伍的有力保证。以现存教育法规与条例为基础,从专业伦理关系和专业伦理品性两个维度对英语师范生教师专业伦理认同感展开调查与分析。结果显示,英语师范生对教师专业伦理处于一般认同与比较认同之间,其伦理关系与伦理品性都有待提升。基于此,从制度建设、学校教育及英语师范生自身提出建议,以期提高英语师范生教师职业伦理素养和职业道德素质。
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庞云玲
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摘要:
师范专业认证工作已正式开启,地方院校应以此为契机进行专业改革提升。本研究分析了地方院校师范英语人才培养中存在的问题,从师德教育培养、教学体系构建和师资建设三个方面提出了与师范专业认证相适应的英语师范生培养措施,以期提高英语师范生的培养质量并为其他同等院校提供建议参考。
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程景鑫
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摘要:
英语听力能力是英语师范生英语语言综合运用的基础。英语听力教学容易陷入教师反复播发音频、视频文件,学生反复听取直至回答出问题的机械模式。这种模式不利于学生广泛和深入地参与到学习过程中,不但没能达成培养英语听力能力的教学目的,反而会导致学生学习能动性的丧失。本着“学生中心”的教育理念,该研究以某高校结合信息通信技术(ICT)工具开展英语师范生听力课程合作学习模式教学为案例,通过深入分析研究英语师范生对于ICT合作学习模式的周期反馈报告,探究这一学习模式在促进有效学习,即英语师范生听力能力和主动学习方面的可行性和有效性。结果表明:学生的英语听力能力和学习主动性都有了显著提升,即ICT合作学习模式对促进有效学习有积极作用。
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谭宇倩;
王孝红
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摘要:
本调查以内江师范学院为例,自制五级量表问卷,调查了解156名英语师范生“看”的技能现状。调查数据表明,英语师范生“看”的技能总体呈良好状态,但缺乏对其更深入理解与实践运用。针对这一现象,论文提出采用“看”的训练与其他技能训练相结合、“看”的训练与技能运用训练相结合以及“看”的训练应课内课外训练相结合等对策,不断提升英语师范生“看”的技能。
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王翠英;
李雪锋
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摘要:
随着英语教育在海内外的不断升温,英语教学人才的培养问题显得尤为突出,当前师范学院也应重新定位师范生的英语教育,积极对传统的教学机制和教学模式实行变革,培养一批专业性强的应用型教学人才。在此背景下,本研究拟在“应用型人才塑造”目标下对师范生的职前技能培训展开探究。《英语师范生学习导论》一书具有很强的针对性,该书从五个层面为培养人才提供策略,着眼于保障和落实师范院校的人才培养战略,为英语教育提供合格的应用型人才。
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陈法宝
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摘要:
因应信息技术发展与教育改革需求,在线教学已然成为现代教育的重要组成部分,面向未来的师范教育理应与时俱进,培养师范生的在线教学技能。以师范生在线教学技能的实然状态为研究问题,以英语师范生微格教学视频为研究对象,借助Nvivo 12.0为研究工具,对24个在线教学导入技能训练的视频进行质性分析,得出师范生在线教学技能的培养现状:信息素养不能满足在线教学要求,课堂组织技能难以体现在线教学特征,以及在线教学基础技能没有与时俱进。研究认为,需重构师范生课程体系以强化师范生信息素养,发展师范生整合技术的学科教学知识以提高在线教学技能,培养师范生面向在线教学的基础技能,为信息技术支持下的教师教育体系重构提供参考。