证券投资学
证券投资学的相关文献在1993年到2022年内共计300篇,主要集中在财政、金融、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文299篇、会议论文1篇、专利文献15369篇;相关期刊200种,包括品牌、产业与科技论坛、改革与开放等;
相关会议1种,包括2006北京服装学院教研论文报告会等;证券投资学的相关文献由331位作者贡献,包括张丽玲、于丽红、曾贵等。
证券投资学—发文量
专利文献>
论文:15369篇
占比:98.09%
总计:15669篇
证券投资学
-研究学者
- 张丽玲
- 于丽红
- 曾贵
- 兰庆高
- 张新铭
- 施寅国
- 李先科
- 贾荣言
- 严伟祥
- 刘星洋
- 刘美玲
- 卢铁玲
- 吴朝霞
- 周惠明
- 周飞舟
- 唐靖廷
- 张丽
- 张志军
- 张戡
- 张杰
- 徐运保
- 慎丹
- 戴亮
- 朱林
- 李悦
- 李敏
- 李晓莉
- 李重燕
- 杨元贵
- 杨墨涵
- 杨建平
- 杨科
- 段勇
- 汤洋
- 王址道
- 王强
- 王爽爽
- 田凤平
- 程永文
- 章麓
- 胡阳
- 蒋天虹
- 贾颖
- 赵域
- 赵晶晶
- 郑秀田
- 陈玉芝
- 陈钧
- 陶可
- 陶艳珍
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刁阳
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摘要:
资本市场变化,使得证券投资学课程不断建设。证券投资学是经管类专业学生必修课,随着全球化进程加快,证券市场金融工具层出不穷,为证券投资学授课方式提出更高的要求。财经学院重点课程证券投资学建设中取得实质性进展,但课程教学内容、教学方法等方面存在一些问题。本文就证券投资学课程在高校教育情况进行探讨,结合当下经济环境,对证券投资学课程实践教学进行研究。
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沈映春
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摘要:
研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点。“证券投资学”是经济类专业的核心专业课,涉及知识面广、实践性和应用性强。它不但要求学生全面掌握证券业的基本理论知识,而且更要训练和提高学生分析解决问题的能力和实际操盘能力。试图通过教学改革和研究型教学模式设计,注重理论知识与实际应用的结合,把培养学生创新与研究能力渗透在教学各环节中,以培养出具有创新思维和研究能力的证券投资高级人才。
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蒋勇
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摘要:
证券市场的变革推动了金融产品的优化,也对证券投资教学提出了更高的要求。基于学生发展需要进一步完善教学架构,改变教学格局,可真正构建“中国式”证券投资学课程。剖析证券投资学课程教学现状,强化对教学问题的全方位了解,并从问题入手,加强对改革难点的针对性解决,能实现应用型高校的创新发展,也能切实为证券投资学课程的优化提供助力。
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杜欣欣
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摘要:
对基于SPOC的证券投资学混合式课程建设进行讨论。从SPOC混合式课程的特征出发,以课程思政为教学重构的引领,对证券投资学课程体系和教学目标进行重构,构建立体多维的教学框架,合理进行SPOC混合式教学设计,并对SPOC混合式教学的进一步发展进行构想,以期最大化发挥现代信息技术手段与教育融合的优势,拓展教育可能性的边界。
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胡熠;
刘骅;
严伟祥
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摘要:
在全球进入新一轮科技革命以及中国经济追求高质量发展的双重背景下,传统文科培养模式难以适应时代需求,新文科改革势在必行。文章首先分析了传统证券投资学课堂教学的现状,然后进一步指出了新文科背景下证券投资学教学改革的方向,最后运用OBE理念提出了证券投资学教学改革的实施要点。在新文科背景下,基于OBE理念实施证券投资学教学改革有利于培养符合时代需求的投资学人才。
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郭娟
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摘要:
混合式教学是线下面授+线上自主学习的有机结合,也是当下“专业课程”和“思政”融合的必然选择和有效途径。本文以《证券投资学》为例,结合一线教学实践发现的问题,通过论述课程思政的重要性和必要性,阐释基于混合式教学实现专业课程与思政课程的相向而行,提升经管类人才培养质量。
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林峰
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摘要:
专业课课程思政建设是落实“立德树人”教育根本任务的重要途径。探讨《证券投资学》课程思政建设,深入挖掘教学内容中所蕴含的思政元素,采用恰当的教学方式和教学方法落实“课程思政”的建设,实现专业教学与思政教育的有机融合。
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李磊;
李悦;
张菲菲
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摘要:
根据学院的办学定位,以及投资学专业的人才培养目标,结合课程的专业核心课地位和职业能力支撑作用,同时根据对学生和行业的调研结果,针对青年一代价值观亟待引领、传统教学模式弊端以及教学信息化不足3个教学痛点,本课程坚持“学生中心,产出导向,持续改进”的教育教学理念,对教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方式方法和教学考核与评价六个方面进行5轮改革和创新。实践证明本课程的改革有方法,创新有实效,效果易量化,有较强的推广价值。
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牛翠萍;
魏岳嵩;
王国华
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摘要:
在“双一流”建设背景下,为促进“一流学科”的建设,响应教育部“以学生为中心”发展理念的号召和课程思政建设的要求,应该扎实推行课堂革命。针对“证券投资学”教学中的不足之处,从教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等方面对“证券投资学”课程教学进行改革实践与探讨,构建课赛融合、产教融合、德教融合等多维度全方面线上线下混合式教学模式。改革方案的实践有效促进课程的特色化、人性化、多元化,提高学生的自主性、积极性以及综合素养和创新实践能力,教学效果进一步强化。
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杨墨涵;
马丽莹;
唐靖廷
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摘要:
自中央发布加强高校思想政治教育的意见后,课程思政理念已贯彻落实在高校的教学当中。在新时代中国特色社会主义大背景下,课程思政也有了新的内容和方向。课程思政是通过将思想政治理论知识、人生观、价值观、方法论等理论与观念与专业课程有机地结合起来。在教授专业知识的同时提升学生的思想政治修养,为新时代中国特色社会主义建设和中华民族的伟大复兴提供精神支持。本文将从课程思政背景下“证券投资学”课程教学存在的问题为出发点,在进行课程改革的同时,找到课程思政的有效融合点,为完善和提升“证券投资学”课程教学提供一定的参考。
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- 弗里奥芬公司
- 公开公告日期:2001-10-03
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摘要:
利用一种机制使投资人可以提供该投资人关于其投资组合的偏好给系统,以创建包含零股在内可反应出该投资人偏好的投资组合,则较小额投资人可在成本效益基础上创建及管理复杂的证券投资组合。且该系统可聚集执行日当天由许多投资人于不同时间产生的交易及交易冲销。此外,本发明的基于计算机的系统架构使其成本可以基于对该系统的使用(例如每月的费用),不同于以输入系统的证券交易价作为一般经纪费用。结果是投资人可以对其直接拥有的证券创建类似共同基金一般具有属性(例如多元化)的投资组合。与现有系统的问题相较,本发明的基于计算机的系统使投资者可以完全控制选取何种证券以及多少比重及额度,也可控制组成该投资组合证券的买卖的税赋影响,避免投资人因为基金经理人被授权的卖出交易而得到非自愿的应税结果。此外,本发明的基于计算机的系统提供监控及管理税赋结果所需的所有信息,且可以买卖在其投资组合中的个别证券以获得预期的税赋利益,有关其投资组合中各证券的股东权利,以及对所有投资的完整所有权和控制能力,关于这些证券的投票及其他决定权。本发明的基于计算机的系统也可对一投资组合下参数,以确保其维持在特定的多元化或风险限制。而且,本发明的基于计算机的系统提供对可能发生的费用及支出的直接控制,以及投资人下多重当日投资决定的可能性。另外,本发明的基于计算机的系统提供对其投资组合所有因素及投资人认可对其修改的控制。
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