应用型本科
应用型本科的相关文献在1998年到2023年内共计8793篇，主要集中在教育、经济计划与管理、常用外国语
等领域，其中期刊论文8763篇、会议论文28篇、专利文献1772337篇；相关期刊1585种，包括才智、职业技术、产业与科技论坛等；
相关会议25种，包括决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会、中国高教学会高教管理研究会2013年学术年会、The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）等；应用型本科的相关文献由11919位作者贡献，包括张燕、赵亮、刘伟等。
应用型本科—发文量
专利文献>
论文：1772337篇
占比：99.51%
总计：1781128篇
应用型本科
-研究学者
- 张燕
- 赵亮
- 刘伟
- 李燕
- 蔡志奇
- 李娜
- 李静
- 王娟
- 黄炎坤
- 刘芳
- 巴志新
- 张静
- 张颖
- 李明
- 王艳
- 冯松宝
- 刘军
- 张健
- 李强
- 王丹
- 王健
- 王章忠
- 黄安群
- 刘健
- 刘燕
- 张洁
- 张涛
- 张莹
- 李佳
- 李林
- 杨帆
- 王波
- 范佳英
- 许继影
- 谢伟东
- 赵峰
- 倪骁骅
- 刘春媛
- 刘烨
- 刘静
- 张平
- 张海涛
- 张辉
- 徐丽
- 戴洪宝
- 曹静
- 朱龙英
- 李文
- 李莉
- 李辉
-
-
孙一平；
李文月；
彭梁峰
-
-
摘要：
开展创新创业教育对应用型本科人才培养十分重要。文章以H高校为例,在了解学生泛在环境下创新创业教育需求的基础上,针对H高校提出的“DDPAR”创新创业教育模式,从课程教学设计、创新创业教育实训机制、保障体系与教学成果四个方面设计应用型本科创新创业教育体系的评价指标,探讨该模式下应用型本科创新创业教育体系的应用成效。研究发现H高校创新创业教育体系应用成果显著,不仅能提升学生的创新精神、创新创业能力和创新创业综合素质,还能在最大程度上满足学生泛在学习需求;不仅能克服过程导向创业教育实践性不足,还能实现创新创业思维与行动的“知行合一”。
-
-
梁慧；
詹丽；
蒋昕
-
-
摘要：
随着中国高校不断改进并回应业界对应用型本科教育质量的关注,跨界思维融入商科教育哲学成为新的逻辑起点,体验式教育成为应用型本科课程教学改革的一种创新方式。受建构主义学习理论、体验营销理论的启发,遵循解释主义的研究范式,围绕建构主义课程规划三要素,将DRTA体验教学模式应用于课程规划、建构实施和实践评估教学实践全过程,对应用型本科课程“餐饮管理”的教学模式改革进行探索性研究。总结出的教学规律有助于应用型本科商科专业教师融合跨界思维,重新审视建构主义应用于课程规划与设计的全貌,增进教师对课程教学理论的深层理解,为建设师生“双主体协同”的应用型本科课程提供了参考模型和有意义的样例。
-
-
赵作福；
陈翔；
何为；
杨旭；
王俊生
-
-
摘要：
课程思政作为一种新的教学理念与培养模式,是将马克思主义理论的人生观和价值观及中国特色社会主义理论贯穿教育全过程,实现"三全育人"的关键环节.本文分析了辽宁工业大学(以下简称我校)金工实习现状,从教学理念设计、教学内容方法、考核方式及评价机制等方面查找问题,在我校金工实习教学改革基础上,将思政元素引入教学全过程,寓隐性教育于实践教学体系中,形成"课程思政+金工实习"的培养模式,为实践课程思政改革提供借鉴和参考.
-
-
吴越
-
-
摘要：
近年来,大批高校都在顺应国家高等职业教育发展的方向积极地向应用型本科高校转型.为了我校财务管理专业的稳健发展,本文首先根据应用型本科大学对人才培养的要求有针对性地对现有财务管理专业人才培养目标进行修正,并根据优化调整后的培养目标对课程体系进行重构,以期为今后我校财务管理专业的建设提供指引.
-
-
胡明清；
王光辉；
富吉祥
-
-
摘要：
《薪酬管理》是人力资源管理专业技术必修课程,知识体系晦涩难懂,在师生知识共享的过程中存在教学方法单一、教学内容相对滞后、忽视实践教学等问题,难以满足当今社会经济发展需要,违背了应用型本科服务区域经济发展的刚需.因此,本文从知识共享视角出发,遵循立德树人,坚持将显性与隐性教育相统一进行全员全程全方位育人的理念下,探索应用型本科院校《薪酬管理》课程改革方法,深挖其知识体系背后的隐性思政元素及实践教学技能,提升应用型大学的教学能力及水平.
-
-
齐运锋；
黄鸿娇
-
-
摘要：
应用型本科教育是我国经济社会发展与高等教育大众化催生的一种新型办学模式,应用型本科院校人才培养定位于"应用型",校企合作作为"应用型"本科人才培养的重要途径,是应用型本科院校和企业发展的共同需要,是应用型本科教育改革和发展的重点。积极探索校企合作既契合我国应用型本科学生对于自身学习成长的需要,也是顺应社会发展需求的必然趋势。
-
-
齐运锋；
黄鸿娇
-
-
摘要：
应用型本科教育是我国经济社会发展与高等教育大众化催生的一种新型办学模式,应用型本科院校人才培养定位于"应用型",校企合作作为"应用型"本科人才培养的重要途径,是应用型本科院校和企业发展的共同需要,是应用型本科教育改革和发展的重点。积极探索校企合作既契合我国应用型本科学生对于自身学习成长的需要,也是顺应社会发展需求的必然趋势。
-
-
梁爽
-
-
摘要：
参考文献引用是否规范,著录是否标准,是评价学位论文质量的一个参考指标。该文选取应用型本科院校不同学科类别的575篇学位论文,分析11844条参考文献的著录项目和著录格式,发现存在参考文献序号标注错误、著录项目缺失、著录项目冗余、著录项顺序混乱及著录标点符号混乱等问题,提出了加强参考文献相关培训、提升指导老师责任感、提高学术道德意识、统一参考文献著录规范等建议,以提高学位论文参考文献著录规范性、准确性,从而提升本科学位论文的质量,助力学校人才培养质量提升。
-
-
李琪；
王娜；
刘菲菲
-
-
摘要：
沈阳城市建设学院与校外实践教学基地京东物流和顺丰速运合作办学,建立面向应用型本科人才的“京东班”和“顺丰班”,对物流工程专业本科生进行“平台式订单班”培养,经过校企双方的通力合作,“平台式订单班”教学取得了预期的效果。本文以沈阳城市建设学院“平台式订单班”实施过程为例,对应用型本科院校“平台式订单班”人才培养模式进行实践与思考。
-
-
马芳萍
-
-
摘要：
构建产教融合"价值共同体"可以解决应用型本科院校产教融合存在的现实问题。产教融合"价值共同体"属于现代意义的共同体,以校企双方发展共赢为目标,通过建立高校和企业的"双主体"模式,使企业和高校基于一定的价值认同与共识,以互利共赢为纽带进行结合,实现人才培养链与企业经营链"双链合一",打造环环相扣的校企共赢的产教融合"价值共同体",从而达到人才共育、利益共生、情感共鸣、价值共识、责任共担、发展共赢的目标。
-
-
郭莉莉；
王迪；
纪昕洋
- 《第十四届沈阳科学学术年会暨中国·沈阳机器人大会》
| 2017年
-
摘要：
本文结合应用型本科院校信息与控制类各专业的特点,讨论了以创新为导向的《微机原理》课程的特点以及明确课程在培养目标中的定位、突出重点难点、重视实践环节和改进课堂教学等开展课程建设的相关方法,以寻求适合于当前大力开展大学生创新创业形势的应用型本科信息与控制类各专业理论课程与实践课程相结合的教学方法,以加深学生理解,提高其学习兴趣,为后续专业课程的学习打好坚实的基础,以培养更多的应用型、技术技能型人才.
-
-
李可为；
黄立平；
罗乐
- 《全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会》
| 2016年
-
摘要：
该论文以四川省高校教育教学成果一等奖的"Intel模式"为基础,论述了依托学校升本后首批"微电子科学与工程"本科专业的建设和省级"卓越工程师教改项目"建设,将学校与英特尔产品(成都)有限公司和士兰微电子股份有限公司等国际、国内龙头企业联合培养、协同育人教学模式,推广到电子信息类人才培养和专业建设中,阐明了应用型本科办学中学科与专业、专业建设与产教融合、人才培养与协同育人的关系,总结了人才培养创新与实践过程的初步成果.
-
-
海滢滢
- 《第28届全国高校安全工程专业学术年会暨第10届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会》
| 2016年
-
摘要：
应用型本科高校建设背景下,培养符合地方经济社会发展的应用型、复合型和创新型人才成为人才培养目标.本文结合应用型高校中安全工程专业当前存在的问题,提出了该专业应用型人才培养模式的新思路,从人才培养目标、人才培养方案的制定、人才培养的规格及实现途径、人才培养方式的创新等内容进行设计,提升安全工程专业学生的创新创业能力、动手实践能力和综合职业能力,对应用型本科高校的安全工程专业人才培养具有很好的借鉴作用.
-
-
王晓娟
- 《辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛》
| 2016年
-
摘要：
学前教育专业应用型本科学生职业能力是人才培养规格定位的重中之重.本文在研究《幼儿园教师专业标准(试行)》与《幼儿园工作规程》基础上,对学前教育专业应用型本科学生职业能力进行重新定位,分析学生职业能力现状及存在的原因,并提出有针对性策略.学前教育专业应用型本科学生的一般教育技能优势突出,但综合教育能力亟待提高.突出表现在游戏活动的支持与引导能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力这四方面.以综合教育能力为核心,分主题进行模块化训练.通过课堂教学、第二课堂活动、技能训练与大赛、幼儿园专业见习与实习、毕业设计等途径,切实提高学生的职业能力.
-
-
王辉
- 《全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会》
| 2016年
-
摘要：
民办应用型本科高校作为现代职业教育体系中的重要组成部分,在建设教育强国的过程中肩负着历史重任.本文以四大功能为主要切入点,以四大载体为关键着力点,以四大面向为根本制高点,阐述了民办应用型本科高校必须内外兼修以不辱使命,并在提高办学质量、强化办学特色和增强办学活力等方面进行了有益的探索.
-
-
-
-
-
张泳；
柯海丰；
陈蒙
- 《浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十二届年会》
| 2018年
-
摘要：
为了提高应用型本科院校计算机类专业学生的程序设计应用创新能力,提出以程序设计竞赛为驱动平台的改革思路,设计以程序设计为主线的课程群,组织基于主题的混合探究式学习,开展一系列学生应用创新科研项目,构建一套"竞赛驱动、课程内外融合,探究学习、应用创新并重"的程序设计应用创新能力培养体系.
-
