交互式教学模式

摘要： 生物是中学教育中的重要内容之一。在新课改下,生物教师需要采取有效的方式,改善以往初中生物教学质量低下的状况,让学生的生物素养得到良好发展。运用新媒体技术构建交互式的生物教学模式不仅可以创设良好的课堂学习环境,还能降低知识的理解难度,促使学生产生学习生物课程的兴趣,帮助学生学好生物知识。

摘要： 当代大学生成长环境、培养模式以及心理素质较之前差异明显,以往固有的思政教育方式俨然跟不上时代步伐。基于人本理念的思政教育,是根据学生成长实际,在教育实践经验中总结出来的新模式,着重改变教师与学生课程定位,促进交互式教学模式推行,关注学生思想变化与性格成长,关心学习习惯与生活诉求,强化人本理念的塑造、引领和指导作用。

摘要： 研究基于移动终端的大学英语交互式教学模式对大学英语的教学效果。选取2021级4个平行班级的学生。将4个平行班级分为两组:一组为对照组(中医1班和临床3班),施行传统教学模式;一组为实验组(临床2班和中药4班),施行交互式学习模式。通过月考、期中考试、四级考试和期末考试四次考试成绩比对,对两组学生自主学习能力进行评价。结果表明,实验组学生各类考试成绩优于对照组学生的考试成绩。在大学英语课程中采用交互式教学模式能够明显提高学生自主学习能力,激发学生学习动机,提高教学效果。

摘要： 蓬勃发展的新媒体技术为高校思政教育创造了新环境和新机遇,也带来了新问题和新挑战。纷繁复杂的网络新媒体信息既拓宽了大学生的视野和师生交流的渠道,也严重冲击着大学生的思想信念并分散他们的注意力,这又导致了管理者对信息管控难度的增加和教师主体性地位的不断降低,网络新媒体技术颠覆了大学生传统学习方式和思政教育方法手段。网络新媒体思政教学具有全面性、方便性和快捷性等特点,高校思政教育工作者要充分利用网络新媒体技术和传播规律,改变传统教育思想理念,将网络思政教育常态化,以学生为本开展交互式教学模式,不断拓展高校思政教学新阵地,结合舆论策划思政网络主题教育和媒介素养教育。

摘要： 大学英语“课程思政”就是要实现知识传授、能力培养和价值引领三位一体的教学目标,要实现这一教学目标,交互的重要性变得尤为突出,教师可通过创设真实的语境,促进师生之间的交互、生生之间的交互,师生与学习平台或学习资源之间的交互。通过采用灵活多样的教学方法和途径,将思想政治教育与英语教学有机结合,形成“大思政”育人格局,落实好立德树人的根本任务。

摘要： 临床医学是中国医学教育的核心课程。随着“互联网+”技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题。本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改革进行分析,阐明多维交互式临床医学教学模式的理论基础和鲜明特色,简要叙述移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的具体实施方案,详细分析这种新型交互式教学模式的优缺点,尤其是在此次新型冠状病毒肺炎疫情中优势的体现,为未来全方位开展移动互联网下多维交互式临床医学教学提供理论支持和可行方案指导。

摘要： 临床医学是中国医学教育的核心课程.随着"互联网+"技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题.本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改革进行分析,阐明多维交互式临床医学教学模式的理论基础和鲜明特色,简要叙述移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的具体实施方案,详细分析这种新型交互式教学模式的优缺点,尤其是在此次新型冠状病毒肺炎疫情中优势的体现,为未来全方位开展移动互联网下多维交互式临床医学教学提供理论支持和可行方案指导.

摘要： 本文以五年制高职《财政与金融》课程教学为例,分析了校园网建设与教学模式改革协同实践过程中的现实困境,智慧校园环境下,利用交互式电子黑板、移动网络与移动终端,在冲破传统教学模式的“闭环”共性困境,突破学习时空限制、融入课程思政、优化课程资源配置、适应学习个体差异、满足个性化学习需求、“线上线下”赋能交互式教学以及促成教学方式和学习方式转型等方面进行了创新实践和尝试,转变了教与学的思维认知,提高了教与学的效率,促进了师生的共同发展,为同类课程的教学改革提供了方向。

摘要： "互联网+"时代背景下的信息网络技术为高等教育改革带来了机遇与挑战.文章以国际贸易保险课程为例,探讨了基于超星学习通平台的线上线下交互式教学模式探索.课程教学团队依托超星学习平台,构建了教学资源、作业考试、互动讨论、教学管理及信息统计等体系板块,并与课堂教学有机结合,起到了完善教学资源库、增进师生互动交流的作用,以推动高校教学模式的改进与完善.

摘要： 当下,"互联网+教育"是一个热门话题."互联网+"让教育从封闭走向开放,而数字技术的不断发展为国际汉语教学现代化提供了技术平台支持.文章通过对微信平台、翻转课堂相关理论、国际汉语综合课特点的分析,从国际汉语综合课教学的实际需求出发,构建了"微信+翻转课堂+国际汉语综合课"的新型交互式教学模式,并论述了其可行性及具体实施原则.此模式可以充分发挥微信平台的便利性和翻转课堂模式的高效性优势,实现优质资源共享,增强互动,培养学生探究学习和协作学习思维,提高学习兴趣,提升教学效率,期望能为基于微信的翻转课堂模式在国际汉语综合课中的应用提供一些理论方面的参考和合理的建议.

摘要： 交互式教学是一种具有时代性、操作性和实用性的现代教学模式，它不仅有助于营造启发学生动脑思考的良好氛围，调动学生自主学习的积极性，提高教学效率，而且有助于培养学生的创新意识和合作精神。本文分析了交互式教学模式的必要性、特点，以及把它运用到色彩课堂教学时应该注意的问题，并结合现有数字媒体艺术专业的色彩教学中存在的问题，分析了交互式教学模式在色彩教学实践中的应用方法和意义，指出交互式教学模式对学生学会与人交往、学会与人合作以及学会自主学习等方面能力的提高所起到的促进作用。

摘要： 交互式远程教学的主要目的是实现网络计算机、教师、学生三方面的信息交流，双达集思广益、开启智慧的目的。交互式教学模式设计是该文探讨的主要内容，文中探讨了基于BBS的讨论系统和共享电子白板的设计原则及功能设计和实现。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪能够同时使用具有发光部的自发光指示体和不具有发光部的不发光指示体双方作为指示体，发光部在自发光指示体与投射画面接触时和不接触时以不同的发光模式发出指示体信号光，交互式投影仪具有：投射部，其在屏幕面上投射投射画面；包含第1照相机和第2照相机在内的多台照相机，它们对投射画面的区域进行摄像；位置检测部，其根据由多台照相机进行摄像而得到的包含指示体的多个图像，检测指示体相对于投射画面的三维位置；以及接触检测部，其检测指示体与投射画面的接触，接触检测部根据发光模式检测自发光指示体与投射画面的接触，接触检测部根据由位置检测部检测到的三维位置检测不发光指示体与投射画面的接触。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪具有：投射部；多台照相机，它们包含对投射画面进行摄像的第1照相机和第2照相机；位置检测部，其根据由多台照相机拍摄的包含有指示体的多个图像检测出指示体相对于投射画面的三维位置；函数计算部，其在投射了特定图像时根据由照相机拍摄的包含有特定图像的摄像图像，计算出表示投射画面的三维形状的曲面函数；以及接触检测部，其使用位置检测部所检测出的指示体的三维位置和由函数计算部所计算出的曲面函数来检测指示体与投射画面的接触，函数计算部根据包含有特定图像的摄像图像检测出投射画面上的互不相同的多个基准点的三维位置，并根据多个基准点的三维位置计算出曲面函数。

摘要： 用于交互式电视系统的交互服务器可根据用户交互的预测可能性动态确定范围。在一个示范实施例中，确定范围系统(60)基于对交互式媒体节目的请求数量和交互式媒体节目的类别，评估事件可能性，并基于预测的事件可能性确定一个或多个交互服务器(26)的范围。

摘要： 本发明提供交互式健身装置和交互式健身系统，其中，交互式健身装置向一显示装置输出一健身视频，所述交互式健身装置包括：骨骼动作生成模块，根据所述健身视频实时生成目标三维骨骼动作模型；至少一个三维视频采集器，自所述健身视频播放时同步采集用户的三维视频数据，并实时生成用户三维骨骼动作模型；以及动作匹配模块，比对目标三维骨骼动作模型与用户三维骨骼动作模型，当目标三维骨骼动作模型与用户三维骨骼动作模型不一致时，反馈错误提示。本发明避免了实体健身器材对空间的占用，能够将普通的显示设备改建为互动式健身设备，创造了一种新的用户体验，减少了对于健身空间的需求，也大大降低了健身的门槛。

摘要： 本发明实施例公开了一种交互式教学方法和交互式教学系统。一种交互式教学方法包括：接收训练信号，训练信号由训练者对训练模块进行操作产生；解析训练信号以确定训练执行的实际操作动作；将实际操作动作和预设操作动作比对以生成训练结果；发送训练结果至智能终端。通过对训练信号的统一处理和反馈，实现了统一训练和统一指导，使得一个指导者能同时指导多个训练者，节省了设备的成本，降低了布线的难度。

摘要： 本发明公开了交互式装置、交互式方法和交互式程序。交互式装置包括：获取构件，其用于获取用户讲话的话题与该讲话中包括的讲话词汇的预定部分的数量彼此相关联的简档信息；话题选择构件，其用于基于由获取构件获取的简档信息以如下方式来设置话题被选择的概率：从简档信息中设置的话题中以更高的概率选择讲话的预定部分的数量更多的话题，并且话题选择构件根据已经被设置的选择概率来选择话题；以及响应生成构件，其用于基于已经由话题选择构件选择的话题来生成对用户的响应。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪具有：投射部；多台照相机，它们包含对投射画面进行摄像的第1照相机和第2照相机；位置检测部，其根据由多台照相机拍摄的包含有指示体的多个图像检测出指示体相对于投射画面的三维位置；函数计算部，其在投射了特定图像时根据由照相机拍摄的包含有特定图像的摄像图像，计算出表示投射画面的三维形状的曲面函数；以及接触检测部，其使用位置检测部所检测出的指示体的三维位置和由函数计算部所计算出的曲面函数来检测指示体与投射画面的接触，函数计算部根据包含有特定图像的摄像图像检测出投射画面上的互不相同的多个基准点的三维位置，并根据多个基准点的三维位置计算出曲面函数。

摘要： 提高指示体与屏幕面的接触的检测精度。交互式投影仪能够同时使用具有发光部的自发光指示体和不具有发光部的不发光指示体双方作为指示体，发光部在自发光指示体与投射画面接触时和不接触时以不同的发光模式发出指示体信号光，交互式投影仪具有：投射部，其在屏幕面上投射投射画面；包含第1照相机和第2照相机在内的多台照相机，它们对投射画面的区域进行摄像；位置检测部，其根据由多台照相机进行摄像而得到的包含指示体的多个图像，检测指示体相对于投射画面的三维位置；以及接触检测部，其检测指示体与投射画面的接触，接触检测部根据发光模式检测自发光指示体与投射画面的接触，接触检测部根据由位置检测部检测到的三维位置检测不发光指示体与投射画面的接触。

摘要： 用于交互式电视系统的交互服务器可根据用户交互的预测可能性动态确定范围。在一个示范实施例中，确定范围系统(60)基于对交互式媒体节目的请求数量和交互式媒体节目的类别，评估事件可能性，并基于预测的事件可能性确定一个或多个交互服务器(26)的范围。

摘要： 包括一种方法和装置，其包括计算机代码，被配置为使一个或多个处理器执行：提供要流传输到客户端的视频内容的媒体呈现描述MPD事件和媒体片段；控制所述客户端基于所述MPD事件提供用户界面，并包括多个选择选项和每个选择选项的交互数据；以及通过所述用户界面，基于所述多个选择选项中的至少一个选择更新MPD数据。