非通用语

摘要： 当前我国的高职非通用语国情教材整体状况并不乐观,本文从内容编辑、呈现方式和数字化配套等方面进行了探索,认为更适合高职学生的非通用语专业国情类教材可以从“汉语为主,夹注外语”以及配套多种数字资源等方面入手。

摘要： 随着“一带一路”倡议的提出,我国非通用语专业迅速发展,着力培养国家急需的“一带一路”沿线国家语言人才。课程思政是新文科背景下落实立德树人根本任务的战略举措。鉴于此,对非通用语专业进行课程思政教学改革具有重要的现实意义。高校需从“校、师、生”三个层面入手,构建“学校统筹管理+教师主导实施+学生学习实践”的多元化非通用语专业课程思政实践路径,使非通用语专业知识传授与价值引领同行,培养更多德才兼备的新时代非通用语专业人才。

摘要： "一带一路"倡议的提出,给我国非通用语教育带来了前所未有的挑战和契机.文章以浙江万里学院捷克语特色班为对象,在需求分析理论的指导下,通过对企业和学生的调研,明确在"一带一路"背景下用人单位以及学生学习捷克语的需求,并结合应用型大学的办学定位和人才培养特点,探讨捷克语人才培养模式.基于调研结果,从培养机制、培养模式、课程体系、教学制度、教学方法等角度提出了相应建议.

摘要： 非通用语专业人才培养面临挑战文秋芳(北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心)我国的非通用语一般指英、法、俄、西、阿、德、日7个语种以外的所有外语。从数亿人使用的印地语、印尼语,到几十万人使用的岛国语言,其所涉国家和社会的情况千差万别。为提升国家语言能力,满足我国政治、经济、军事、外交、文化、科技交流的需求,教育部要求北京外国语大学在2020年之前开齐所有与中国建交国家的100余种官方语言的专业。这是一项政治任务,北京外国语大学已提前完成。但在本科招生目录上开齐外语语种专业,这只是万里长征的第一步,目前非通用语专业人才培养面临着一系列挑战。

摘要： "一带一路"倡议的推进给我国高校非通用语种文献资源建设带来新的发展契机,在分析了高校非通用语文献资源保障存在的问题的基础上,提出高校应该通过加强平衡预算,优化采编方法,强化联盟、共建共享等方式,做好服务保障工作.

摘要： 随着"一带一路"倡议的实施以及"新文科"建设的不断深入,社会对非通用语人才的需求呈现日益多元化的趋势,这就需要各高校对各类专业人才培养结构做出相应调整.分析"新文科"背景下非通用语人才培养的必要性,以牡丹江师范学院自贸区学院为例,分析"语言+非通用语""非通用语+微专业"的人才培养模式的具体实践及取得的成效,最终得出非通用语人才培养存在的制约因素,以供参考.

摘要： 当前,由互联网演进、催生的"互联网+"模式,正全方位地介入包括教育在内的社会各领域.然而我国高校非通用语课程建设模式仍以传统模式为主,教学方式比较单一,高校非通用语学习者面临学习资源严重匮乏,现有资源太过老旧和零散、不成体系等问题.通过对非通用语及非通用语学习APP发展现状进行研究,以及对"互联网+"与非通用语结合的发展趋势进行调查分析,以"译起玩APP"的探索和开发为例,提出非通用语学习APP架构模型.

摘要： "一带一路"建设是我国在全球发展趋势下的重要倡议,也是构建"人类命运共同体"的具体实践,对于我国发展而言意义非常.而在这一背景下,语言可谓是有效促进"一带一路"实施的重要前提,所以强化非通用语人才培养工作就显得尤为的重要,而本文也是就此提出了相应的策略.

摘要： 当前,由互联网演进、催生的“互联网+”模式,正全方位地介入包括教育在内的社会各领域。然而我国高校非通用语课程建设模式仍以传统模式为主,教学方式比较单一,高校非通用语学习者面临学习资源严重匮乏,现有资源太过老旧和零散、不成体系等问题。通过对非通用语及非通用语学习APP发展现状进行研究,以及对“互联网+”与非通用语结合的发展趋势进行调查分析,以“译起玩APP”的探索和开发为例,提出非通用语学习APP架构模型。

摘要： BLEU算法在用于非通用语翻译质量评估计算时,由于使用范围以及语料采集渠道的局限性等原因,导致难以获得足够规模的高质量非通用语语料作为参考译文,因而会造成在面对同一语义不同表述时BLEU误判低分.为此,该文采用预先对参考译文进行近义词分析提取的方法,扩展生成多参考译文,尽可能覆盖多种翻译的表达.同时设置阈值对提取出的近义词进行筛选,排除低质量近义词,避免因为扩展带来参考译文质量下降,再基于该扩充译文完成非通用语的质量评估.在实验中,以泰语为例,采用GloVe和Word2vec模型分别对语料库进行训练和近义词提取、参考译文扩充和BLEU评估.实验结果表明:在面对非通用语等参考语料不足的质量评估时,采用该方法可有效地提高评估的准确度,降低误判率.

摘要： 本次大会以“语言科技与人类福祉”为主题,汇聚了来自国内外的专家学者交流、共享语言文化研究和语言科技研究的真知灼见,意义重大而深远,填补了世界华语区语言主题博览会的空白.在此,谨代表北京外国语大学对会议的召开表示热烈的祝贺.北京外国语大学是语言能力建设的重镇，在国家语言能力建设、非通用语种能力建设、国际化办学等方面特色鲜明。在国家语委的热情支持和指导下，2014年教育部语言文字信息管理司与北京外国语大学共建共管国家语言能力发展研究中心。近年来，该中心在国家话语能力、国别政策研究、国别语言政策、世界语言生活等方面研究的成绩斐然，先后完成多项国家社科基金重大项目。近年来北京外国语大学围绕非通用语能力建设，积极响应国家发展需求，加快语种建设，配合复合型复语型国际化高端人才培养，实现非通用语人才储备和国别区域研究相互促进。最近成立了北外学院、国际组织学院，实施亚非非通用语种人才培养计划，与英国、法国、俄罗斯等国的高校在非通用语种人才培养、区域国别研究等方面展开实际性合作，为世界文明交流互鉴做出应有的贡献。

摘要： 本文从中国国家利益的扩展提出中国国家外语能力的拓展问题.全文围绕这个主题,研究了目前我国国家外语能力所存在的问题,并对西方国家外语能力的形成和特点作初步的研究.根据西方国家外语能力发展的新特点,作者对如何加强我国国家外语能力问题提出了建议.

摘要： 本文从中国国家利益的扩展提出中国国家外语能力的拓展问题.全文围绕这个主题,研究了目前我国国家外语能力所存在的问题,并对西方国家外语能力的形成和特点作初步的研究.根据西方国家外语能力发展的新特点,作者对如何加强我国国家外语能力问题提出了建议.

摘要： 本文从中国国家利益的扩展提出中国国家外语能力的拓展问题.全文围绕这个主题,研究了目前我国国家外语能力所存在的问题,并对西方国家外语能力的形成和特点作初步的研究.根据西方国家外语能力发展的新特点,作者对如何加强我国国家外语能力问题提出了建议.

摘要： 本文从中国国家利益的扩展提出中国国家外语能力的拓展问题.全文围绕这个主题,研究了目前我国国家外语能力所存在的问题,并对西方国家外语能力的形成和特点作初步的研究.根据西方国家外语能力发展的新特点,作者对如何加强我国国家外语能力问题提出了建议.

摘要： 本发明公开了一种基于内建传感欠采样数据的通用语音信息恢复装置及方法，装置包括信号预处理模块、基频估计模块、频谱重建模块和频谱语音转换模块，信号预处理模块、基频估计模块、频谱重建模块和频谱语音转换模块依次连接，不仅能够恢复带宽极窄且严重混叠的传感器数据中的语音信息，还解决了基于学习的模型迁移性比较差的问题。手机内建传感器在不同的场景下采集的数据有不同的特点，本发明从传感器数据的内在特征与语音信号的特点出发，无需使用数据集进行模型训练，直接构造了一个语音信息恢复系统，且能够适应用户、环境和设备的变化，有效地从手机内建传感器中恢复出隐匿的语音信号。

摘要： 本公开的示例描述了配置通用语言理解模型的系统和方法。在各方面中，可以标识并且收集用于各种应用的一个或多个先前配置的模式。通用模式可以使用所收集的模式来生成。所收集的模式可以被编程地映射到通用模式。通用模式可以用来训练一个或多个模型。可以提供界面以允许浏览模型。界面可以包括配置机制，该配置机制提供模型中的一个或多个模型用于选择。所选择的模型可以编程地绑定，使得实现模型所需的信息和指令被编程地配置。绑定的模型然后可以被提供给请求者。

摘要： 本发明公开了一种语音信号中针对通用语音任务的串联特征提取系统及方法，情感语料库建立后进行语音预处理；语音预处理后的音频文件作为输入与语音特征提取模型相连；语音特征提取模型可通过声纹识别层得到话者的基本信息和显著性特征并一同馈入语音识别层，获得话者信息和文本信息，在提取关键字的基础上与低级描述符一同送入情感识别层，利用个性化的语音特征和情绪特征，进行情感识别获得情感的相关特征；语音特征提取模型也可通过声纹识别层得到话者的基本信息和显著性特征，与语音识别的特征一同馈入语音识别层，将话者信息与低级描述符一同送入情感识别层，进行情感特征的输出。本发明具有数据规模大、情感表达准确、集成度高等优点。

摘要： 本发明公开了一种利用多源辅助信息的通用语音增强方法和装置，包括以下步骤：步骤S1：构建训练数据集；步骤S2：利用所述训练数据集对模型的网络参数进行学习，构建语音增强模型；步骤S3：通过预采集或者现场采集的方式构建声源信息数据库；步骤S4：获取语音增强模型的输入；步骤S5：将所述含噪原始信号作为所述语音增强模型的主输入，所述目标组辅助声源信号和所述干扰组辅助声源信号作为所述语音增强模型的旁输入进行语音增强，得到增强语音信号。本发明多类声源辅助声源信息提取辅助声源信号表征；对待增强的原始音频信息提取原始信号表征；将原始信号表征与辅助声源信号表征送入语音增强模型进行语音增强。

摘要： 本发明涉及语义识别技术领域，公开了一种通用语义框架的实现方法，解决现有的语义识别框架存在服务器资源浪费、开发时间成本和人力成本较高的问题，包括以下步骤：框架首次启动时，从数据库的Redis中获取各技能的配置组件，并检查各配置组件是否符合通用配置规范，对于符合通用配置规范的配置组件，生成对应技能的配置信息，并将所述配置信息加载至框架的Metadata中；调用组件初始化方法对配置组件进行初始化，并在初始化完成后将其加载至内存中；为所述框架开发访问接口、新增技能接口、删除技能接口和升级技能接口。本发明不仅减少了服务器资源的浪费，还减少了开发的时间成本和人力成本，适用于语义识别。

摘要： 本发明公开了一种利用多源辅助信息的通用语音增强方法和装置，包括以下步骤：步骤S1：构建训练数据集；步骤S2：利用所述训练数据集对模型的网络参数进行学习，构建语音增强模型；步骤S3：通过预采集或者现场采集的方式构建声源信息数据库；步骤S4：获取语音增强模型的输入；步骤S5：将所述含噪原始信号作为所述语音增强模型的主输入，所述目标组辅助声源信号和所述干扰组辅助声源信号作为所述语音增强模型的旁输入进行语音增强，得到增强语音信号。本发明多类声源辅助声源信息提取辅助声源信号表征；对待增强的原始音频信息提取原始信号表征；将原始信号表征与辅助声源信号表征送入语音增强模型进行语音增强。

摘要： 本发明公开一种视频彩铃播放方法，用于通用语音业务服务器，所述方法包括：接收主叫端发起的呼叫请求，所述呼叫请求用于呼叫多个被叫端，所述呼叫请求中包括多个被叫端的标识信息；基于所述标识信息，获取分别与所述多个被叫端对应的多个视频彩铃；对所述多个视频彩铃进行合并，获得同屏视频彩铃；将所述同屏视频彩铃发送至所述主叫端，以使所述主叫端播放所述同屏视频彩铃。本发明还公开一种视频彩铃播放装置、通用语音业务服务器以及计算机可读存储介质。利用本发明的方法，主叫端可以播放多个被叫端的多个视频彩铃对应的同屏视频彩铃。

摘要： 本公开涉及一种语音指令生成方法及装置，该方法包括：获取应用程序的显示界面的View树内容；遍历所述View树内容中各信息节点，并根据信息节点的属性，为不同的信息节点配置不同的语音指令；将显示界面内的所有的语音指令汇总，并进行指令混合和过滤，以形成最终语音指令集合。

摘要： 本发明提供一种通用语音、目标语音合成模型的训练方法及相关装置，其中通用语音合成模型的训练方法包括：利用语音样本数据对初始语音建模模型进行训练，进而得到语音建模模型，其中，语音样本数据为非标注文本信息的样本数据；利用语音建模模型对语音测试数据进行处理，进而得到第一语音建模数据；利用第一语音建模数据对初始通用语音合成模型进行训练，进而得到通用语音合成模型。本申请的方法采用未标注文本信息的语音样本数据即可训练得到语音合成模型，其能够降低训练语音合成模型的代价以及困难度。

摘要： 本实用新型提供一种具有激发学习兴趣的通用语言教学装置，包括底板、电动伸缩杆、直角形木板、平板以及第一万向滚珠，所述底板下表面四周设置有多个支腿，多个所述支腿下表面均设置有一个轮子，所述底板上表面最右侧设置有推把，所述推把外表面上端设置有防护套，所述底板上表面设置有一个伸缩杆底座，所述电动伸缩杆设置有两个，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置的轮子与推把方便了使用者推拉本装置，伸缩杆以及平板的设置能够有效地吸引学生的注意力，变音器的多种声音设置也能够吸引学生跟着阅读，有效地激发了学生的学习兴趣；且本实用新型结构简单，便于使用与维修。