默会知识

摘要： 在构建互联网发展环境下多维教育影响农户IPM技术采纳行为的理论框架基础上,利用猕猴桃主产区陕西和四川两省686份种植户微观调研数据,采用熵值法从互联网渗透度和互联网使用度两个维度构建村域层面的互联网发展环境指数,探讨互联网发展环境在多维教育与农户IPM技术采纳关系中的作用。研究表明:(1)多维教育(学历教育、互联网学习)各维度均能直接促进农户采纳IPM技术;(2)互联网发展环境降低农户IPM技术采纳过程中对学历教育的依赖性,但显著增强默会知识和互联网学习在其中的积极作用,在处理学历教育存在的内生性问题后,上述研究结论依然具有稳健性;(3)进一步地在考虑种植户规模异质性基础上,互联网发展环境对小规模农户学历教育影响IPM技术采纳的弱化作用更为明显,对大规模农户互联网学习影响IPM技术采纳的强化作用更为明显。因此,建议政府持续改善农村教育基础环境,积极探索和创新多维教育体系,增加农户技术知识和经验积累,进而促进农户IPM技术采纳行为。

摘要： 学术写作是学术训练的途径与形式,也是研究能力的外化过程与体现。但是,研究生学术写作尤其是学位论文写作中却存在诸多规范问题,如论点表达不规范,摘要无法承担相应职责,文献综述难以呈现已有研究成果与本研究之间的联系与区别,问题呈现不清、问题与原因杂糅或大而无当的原因分析,得出常识性结论,等等,这些都是研究生学位论文中的典型规范问题。这些问题不仅制约研究生学位论文的品质提升,还影响到学位申请者的后续发展。认为造成这种问题的主要原因在于研究生阶段的训练不够充分,即研究生培养过程中过度重视确定性的明确知识而忽视不确定性的默会知识,导致学生问题意识淡漠、批判性思维能力弱、写作水平低等,使得研究生在学习过程中应该解决的问题没有被解决,最终呈现在学位论文中。为改变这种情况,需要改变研究生的培养方式,即帮助研究生在解决问题的过程中获得应用知识的默会知识,实现研究生由学习主体向知识主体的转变,强化研究生的写作训练,保证研究生写出规范且富有思想性的学位论文的同时,通过知识的更新实现研究生培养质量的提升。

摘要： 学习主体与知识主体是学生作为教学主体的两种形式,两者背后却是不同甚至冲突的教学理念。在学习主体视域中,学生主要关注如何全面、准确地接受与占有既定的明确知识,明确知识本身不能发生变化;在明确知识面前,学生只能服从而不能主宰,因而只是形式主体,学生发展受到严格限制。在知识主体视域中,学生不仅要关注既定的明确知识,更要关注不确定性的默会知识与人工智能掌握的暗知识;在这些知识面前,学生是它们的主宰者与使用者,因而是实质主体,学生发展机会大幅增加。作为最高层次的学历教育者,研究生需要完成从学习主体到知识主体的转变。这种转变至少意味着:其一,知识领域的拓展,即明确知识、默会知识以及暗知识,都是学生要关注的知识;其二,获取知识方式的拓展,即获得知识不仅有接受和占有,还有实践、反省与应用;其三,学生主体角色的拓展,即学生由知识的接受者与占有者拓展为知识的应用者与更新者,并通过知识的进化实现研究生教育质量的提升。

摘要： 在鲍姆嘉通那里,审美是感性认识。然而审美的认识性被康德抹掉了。伽达默尔指出,康德将审美变成了纯粹的主观体验而无法陈述真理,这对美学是灾难性的。因此,今天的美学应当恢复审美的认识性,而身体美学为此提供了有益的视角。如果将审美视为具身认知或身体认知,那么审美的认识性和情感性就能并存。身体认知在语言中的突出表现是隐喻。隐喻是诗的本源,诗是身体认知的产物。扩大来说,审美也是一种身体认知。身体有身、心、灵三个层次,审美经验也有知觉、情感、领悟三个层次。审美经验介于科学知识与神秘经验之间。三者的关系表现为:科学知识是必须言说的、体现在命题中的“客观知识”;审美经验是难以言说但可以争取表达的“主体间性的知识”;神秘经验是无法言说的、不可分享的主观体验。在波兰尼揭橥了“默会知识”理论之后,审美经验的认识论地位才第一次有可能获得安顿。可以说,作为知识的审美经验就是一种默会知识。

摘要： 培育学生的创客思维是当前信息科技教育的一大任务。默会知识论是分析创客思维的新视角,对学生学习信息科技知识及信息素养的形成有着重要的影响。本文着重结合信息科技课程中的基础知识、网络、编程、建模、物联网等板块内容,探寻默会知识视域下培育学生创客思维的途径与方法,让创客思维在范例研习和实践行动中得到有效发展。

摘要： “落墨”是一种集体写作实践法,它源自加拿大圣托马斯大学。“落墨”的基本理念在于借助对话式的集体写作强化写作的社会属性,而深层目的则是促进默会知识的生产与分享。“落墨”重塑了文字与书写在沟通中的重要地位,打破了个人与集体、作者与读者之间的边界,让写作成为探索而非评价的工具。“落墨”的发展与加拿大高校写作中心的创建历程相伴随,其中的经验与教训能够为我国大学写作课建设提供借鉴。

摘要： 为进一步促进中小学体育教师专业化发展,本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探析默会知识在中小学体育教师专业化发展中的特点,提出默会知识视域下中小学体育教师专业化发展策略。

摘要： 中等职业学校机械制图教学改革的逻辑基础是其知识的技术属性。技术知识具有实践性、情境性、多样性、默会性特征,决定了机械制图教学必须按照技术知识的内涵与特征、生成与转化、组织与实施、积累与迭代的特点来进行教学的组织实施,即重组教学内容、重构教学组织、重建共享平台、重塑学习信心。

摘要： 声乐教学是以技艺和判断力为主的默会知识教学,默会知识在其传递的过程中必然受多种因素的影响,本研究试图通过调查问卷的方式研究高校声乐学生在技能掌握过程中受到的影响默会知识传递的各种因素,分析和总结影响默会知识传递的积极因素和消极因素,从而寻找克服消极因素的办法,提高声乐专业的教学水平和教学质量,促进以默会知识为主的实践性教学的良性发展.

摘要： 阐述默会知识的含义和重要性。认为默会知识关注学生的学习主体地位、教师的引导作用和学习的主体间性,对高中英语教学中克服明言教学不足有积极的启示作用。提出高中英语,尤其是高三阶段的英语教学,可从学习共同体构建、拓展知识面和加强语言文化交流等方面促进学生对默会知识的掌握。

摘要： 目的：探讨口腔医学实验教学过程中口腔临床诊疗相关的默会知识传授的必要性及意义.方法：首先介绍默会知识的概念形成,然后探讨口腔医学实验教学中的默会知识,并提出口腔医学实验教学中忽视的默会知识及对策.结果：实验教学在整个口腔医学教学过程中占有极其重要的比例,口腔临床医生在临床诊疗过程中获得相关默会知识是口腔医学实验教学过程中必不可少的教学内容,通过提高默会知识在实验教学过程中地位和建设有利于默会知识获取的实验教学环境将能更好地教授相关的默会知识.结论：如果能在实验教学中运用有效地手段传递默会知识,将有利于提高学生的口腔临床操作能力.

摘要： 本文就波兰尼的“默会知识”的涵义对高校艺术教育的默会维度进行初探，认为艺术教育教学应重视主客体之间的对话，构建学术传统，重视文化传承，优化媒介环境与学校环境。

摘要： 对教育研究进行知识论省察是教育学科研创新的内在诉求和应有之义。迄今以来,教育研究中存在着诸如教育学“科学化”、教育理论与实践的关系等诸多悬而未决的问题,本文试图从默会知识的视角出发，为深入分析这些问题提供“知识论”理据，并由此反思教育学研究生培养模式，提出促进教育学研究生科研创新能力培养的可能路径。

摘要： 陶行知创立的“教学做合一”理论，赋予“做”在教育教学活动中极其重要的地位是源于他对知识，特别是对其中的默会知识的透彻理解。本文概述了知识、明确知识、默会知识及其由来与显 著特征；阐明了“教学做合一”及其实践性特征与默会知识的关系；由此引申出深化新一轮基础教育教学改革的几点启示。

摘要： 默会知识的转化与共享一直是学术界和应用领域重点研究且难以突破的问题.本文分析了企业内默会知识的转化过程,提出了基于本体的企业默会知识转化模型和管理框架.基于此框架,建立了一个基于网络的默会知识交流共享平台,给出了基于本体论的企业默会知识管理系统结构.

摘要： 本发明公开了一种基于辅助域迁移学习诊断阿兹海默症的方法。通过将医学影像与自然图像聚类，得到自然图像数据集的一个子集，这个子集中的自然图像的“距离”与医学影像更近，用它们训练网络可以使CNN间接学习到医学影像的特征，再通过迁移学习的方式训练医学影像数据，提高了CNN自动识别阿兹海默症的精度。本发明使用OASIS数据集作为AD数据集，ImageNet数据集作为自然图像数据集完成了实验，并做了5次交叉验证。与直接训练CNN和使用SVM分类器等方法比较后，本发明提出的方法的准确率有明显提升，表明本发明提出的方法是有效的，并可以可解决传统深度学习中训练速度慢，大量消耗计算资源，容易过拟合等问题。

摘要： 本发明提供了一种阿尔兹海默症检测试剂，包括AD1：A与B按照体积1:1混合，其中A：5.0%SDS，pH为8.3，B：2.2U/µL的PNGaseF与3.33%的NP‑40按体积比1:20混合配制；AD2：混合同体积的20mM的APTS和1M的NaCNBH3；AD3：100mM的NH4AC、2mU/µL唾液酸酶和双氧水按照体积5:1:14混合；AD4：缓冲液。本发明还提供了一种组合物在阿尔兹海默症检测试剂中的应用，所述组合物由NGA2F和NA2组成，所述组合物通过NGA2F/NA2的比值来检测阿尔兹海默症。本发明采用灵敏度高、操作简单、仅需微量样品、重复性高、稳定性好和高通量的检测方法，与现有技术相比，准确度达到87.7%，明显优于现有的检测方法。

摘要： 本发明属于诊断装置技术领域，具体涉及键盘乐器及打击乐器在制造诊断阿尔茨海默症的装置中的用途，其中，采用键盘乐器对待诊断者进行音准测试以得到音准得分，采用打击乐器对待诊断者进行节奏测试以得到节奏得分，将音准得分和节奏得分代入通过机器学习方法预先建立的诊断模型中计算，得到诊断结果。本发明还涉及一种诊断阿尔茨海默症的装置。本发明方法能简单、准确、快速地诊断阿尔茨海默症，并且适于大规模使用。

摘要： 本发明提供利用细胞血液标志物用于早期诊断阿尔茨海默氏病和用于测定阿尔茨海默氏患者中针对阿尔茨海默氏病的治疗的功效(即监测阿尔茨海默氏病进展)的方法；以及用于进行这些方法的试剂盒。

摘要： 本发明公开了一种基于辅助域迁移学习诊断阿兹海默症的方法。通过将医学影像与自然图像聚类，得到自然图像数据集的一个子集，这个子集中的自然图像的“距离”与医学影像更近，用它们训练网络可以使CNN间接学习到医学影像的特征，再通过迁移学习的方式训练医学影像数据，提高了CNN自动识别阿兹海默症的精度。本发明使用OASIS数据集作为AD数据集，ImageNet数据集作为自然图像数据集完成了实验，并做了5次交叉验证。与直接训练CNN和使用SVM分类器等方法比较后，本发明提出的方法的准确率有明显提升，表明本发明提出的方法是有效的，并可以可解决传统深度学习中训练速度慢，大量消耗计算资源，容易过拟合等问题。

摘要： 本发明涉及医疗设备技术领域，且公开了一种基于空气动力学的刺激型阿尔默茨海默症治疗仪，包括头箍结构，所述头箍结构包括第一半环体和镜像设置在第一半环体一侧的第二半环体，所述第一半环体和第二半环体内均穿插连接有连接机构，所述第一半环体和第二半环体的上端连接有弹力韧带，所述弹力韧带为半圆形结构，所述弹力韧带上固定安装有限位件，所述限位件的下端固定安装有与弹力韧带穿插连接的贯穿柱，所述贯穿柱的下端安装有可拆卸的气囊贴合件；患者的头部与气囊贴合件贴合，气囊贴合件内部充斥有缓冲气体，便于减少患者的不舒适感，同时也便于将患者的头部上端进行限位，防止头箍结构掉落或偏移，便于患者的佩戴。

摘要： 本发明属于诊断装置技术领域，具体涉及键盘乐器及打击乐器在制造诊断阿尔茨海默症的装置中的用途，其中，采用键盘乐器对待诊断者进行音准测试以得到音准得分，采用打击乐器对待诊断者进行节奏测试以得到节奏得分，将音准得分和节奏得分代入通过机器学习方法预先建立的诊断模型中计算，得到诊断结果。本发明还涉及一种诊断阿尔茨海默症的装置。本发明方法能简单、准确、快速地诊断阿尔茨海默症，并且适于大规模使用。

摘要： 本发明提供了一种阿尔兹海默症检测试剂，包括AD1：A与B按照体积1:1混合，其中A：5.0%SDS，pH为8.3，B：2.2U/µL的PNGaseF与3.33%的NP‑40按体积比1:20混合配制；AD2：混合同体积的20mM的APTS和1M的NaCNBH3；AD3：100mM的NH4AC、2mU/µL唾液酸酶和双氧水按照体积5:1:14混合；AD4：缓冲液。本发明还提供了一种组合物在阿尔兹海默症检测试剂中的应用，所述组合物由NGA2F和NA2组成，所述组合物通过NGA2F/NA2的比值来检测阿尔兹海默症。本发明采用灵敏度高、操作简单、仅需微量样品、重复性高、稳定性好和高通量的检测方法，与现有技术相比，准确度达到87.7%，明显优于现有的检测方法。

摘要： 本发明在于提供一种神经细胞凋亡抑制剂、抗阿尔茨海默症剂、抗脑功能减退剂及具有抗阿尔茨海默症作用或抗脑功能减退作用的医药品或食品，含有如下成分作为有效成分：“用己烷及甲醇对白鹤灵芝的乙醇提取物进行液‑液分配，用二氯甲烷及水对被分配于甲醇的分配物进行液‑液分配时，被分配于二氯甲烷的规定的分配物”、“将规定的分配物供于使用由正己烷、乙酸乙酯及无水甲醇构成的洗脱溶剂的硅胶柱色谱时，作为从硅胶柱通过洗脱溶剂洗脱的组分的规定的组分”或白鹤灵芝醌C。根据本发明，可提供具有优异的神经细胞凋亡抑制作用的神经细胞凋亡抑制剂、抗阿尔茨海默症剂、抗脑功能减退剂及具有抗阿尔茨海默症作用或抗脑功能减退作用的医药品或食品。

摘要： 本实用新型公开了一种阿尔默兹海默症患者用辅助设备，包括壳体（1），所述壳体（1）的侧面设置有一个长条形的竖向凹槽，所述竖向凹槽的底面与姓名贴（9）的一端相连，所述姓名贴（9）的另一端与按键（8）相连，所述按键（8）覆盖于所述竖向凹槽的开口上，所述按键（8）的外表面设置有急救标识。本实用新型提供的一种阿尔默兹海默症患者用辅助设备，可以辅助中早期AD患者进行治疗康复，帮助阿尔兹海默症患者的护理人员了解患者健康状况，防止患者走失等，将家属照顾性能和帮助患者康复治疗的性能相结合，操作简单方便，使用简便。