人力资源强国
人力资源强国的相关文献在2003年到2022年内共计358篇,主要集中在教育、经济计划与管理、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文355篇、会议论文3篇、专利文献85286篇;相关期刊203种,包括领导决策信息、中国高等教育、职业技术教育等;
相关会议2种,包括第一届中国建设人力资源强国学术研讨会、全国外语外贸院校学生工作协作会第十一届年会等;人力资源强国的相关文献由310位作者贡献,包括袁贵仁、高书国、张力等。
人力资源强国—发文量
专利文献>
论文:85286篇
占比:99.58%
总计:85644篇
人力资源强国
-研究学者
- 袁贵仁
- 高书国
- 张力
- 本刊编辑部
- 唐盛昌
- 王登峰
- 万明春
- 刘金焕
- 刘长铭
- 史宁中
- 吕瑶
- 宋艳红(策划)
- 张东
- 张以瑾
- 张雯婷
- 杨城涵
- 楼世洲
- 王先民
- 白艳莉
- 胡君辰
- 蒋善琪
- 赵平
- 赵莎
- 郑青青
- 郝克明
- 陶西平
- 顾明远
- 马德秀
- 马瑞瑞
- 中国教育科学研究院
- 中国教育科学研究院国际比较教育研究中心
- 乔旭
- 于强
- 于成义
- 于江涛
- 仇勇平
- 从志爽
- 任国平
- 任小艾
- 伍新春
- 何龙群
- 余源培
- 侯京华(策划)
- 侯志山
- 傅勤
- 冯艳霞
- 冯薇
- 刘呜
- 刘大治
- 刘娜
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尤传豹;
高亮
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摘要:
教育是育人之本,人才是强国之基。2021年7月,国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减意见”),成为新时期教育战线贯彻新发展理念、推进高质量发展、促进学生健康成长的重大举措。体育教育作为教育体系的重要组成部分,对于促进学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,推进教育现代化,建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。随着“双减意见”深入实施,体育学科重要性日益凸显,相关创新实践广泛行动。“双减意见”政策下,面对新变化、新目标、新挑战,科学推动体育教育事业高质量发展成为业界、学界高度关注和亟须回应的重要命题。为此,本期围绕“‘双减’政策下体育教育高质量发展”专题,共刊载3篇文章,从不同视角对相关议题进行了探讨。
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高书国;
杨晓明
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摘要:
人力资源强国是中国的一种原生概念和创新理论。通过建立全球第一个人力资源强国评价指标体系,从2000—2020年对于全球有数据的52个国家进行了六轮评价并形成评价报告。2020年总报告显示:中国人力资源竞争力全球排名11位,是全球增长最快的国家;由于中国的快速追赶,发达国家正在发生结构性的变化,东升西降成为全球人力资源开发的典型趋势;中国人力资源整体进入中层次开发阶段。第二次"人口红利"将为中国带来25—30年的新一轮经济增长稳定期。
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汪世龙
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摘要:
建设人力资源强国是我国党和政府重要战略目标,实现新时代人才强国战略需要全社会的共同努力,这也是作为市场主体的企业应肩负的责任。针对企业在人力资源开发中面对的新挑战,需要有相应的创新策略加以应对,党建工作逐渐发展成为民营企业的“红色引擎”,作为互联网企业的京东客服中心,高度重视“互联网+党建”工作,充分发挥党组织在企业发展和人才培养中的作用,形成了可视透明多元化的培养通道、基层员工客服职级序列和职级晋升、立体全方位员工培训计划和学历提升项目等人才培养体系和特色举措。同类同行应充分认识和重视人才培养的核心作用、准确把握和发挥互联网的适用性和可推广性、发掘和创新更多的“互联网+党建”人才培养模式等,共同为我国社会主义现代化建设和人才强国战略实现做出应有贡献。
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李艳
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摘要:
教育部于2012年发布了具有划时代意义的《教育信息化十年发展规划》,其中明确规定:“推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。”进入移动互联网时代,互联网+的浪潮席卷了国内各个行业,尤其与传统行业深度融合而影响深远,教育领域也概莫能外,教学理念、教学设计、教学模式和教学手段等都受到前所未有的影响。
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刘煜
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摘要:
教育是一场没有终点的旅行,自人类历史有记载以来,教育的形态便已开始形成。经历千年历史变迁,随着时代的不断发展,教育事业的发展已成为重要的立国之本、强国之基。建设教育强国是社会主义现代化强国的应有之义,是基础工程,同时,也是我国从人力资源大国迈向人力资源强国的关键。
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摘要:
(1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订)目录第一章总则第二章职业教育体系第三章职业教育的实施第四章职业学校和职业培训机构第五章职业教育的教师与受教育者第六章职业教育的保障第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设,根据宪法,制定本法。
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摘要:
(1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订)第一章总则第一条为了推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设,根据宪法,制定本法。
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颜源(策划);
宋艳红(策划);
李冬梅(策划);
郑研;
董琼;
刘大治;
高琼;
鲍宗武;
陈积粮;
李春涛;
于江涛;
陈表香;
叶鹏松;
武国东;
张乐光;
张文凤
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摘要:
当前,科技革命和知识经济发展进程不断加快,社会对提高教育现代化水平的要求愈发强烈。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出:“到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。”教育现代化必然要求校长跟上时代的步伐,只有全面提升校长的现代化素养,才能促使教育现代化的进程快步向前。面对教育现代化,校长如何以专为本,提高教育专业素养?如何以师为本,激发教师队伍活力?
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刘娜
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摘要:
为适应国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,深化职业教育创新创业教育体系建设是迫切需要。近年来,高职院校创新创业教育不断加强并取得了积极进展,但也存在一些问题。笔者通过深入分析"互联网+"大赛内涵与任务,结合近两年大赛组织经验,提出以大赛为抓手深化高职院校创新创业教育体系建设的具体措施,为人才培养方式改革促进人才培养质量提高提供一定借鉴。
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