人文知识分子

摘要： 格非的《欲望的旗帜》的叙述始于大学哲学系教授贾兰坡的“非正常死亡”。这桩“非正常死亡”事件触发大学内部谣言的“生产”与“产生”,同时也成为反观小说中大学人文知识分子现实状况、精神动向的认知途径。从“贾兰坡之死”出发,不同叙述者往往由于个体的主观诉求而使相关信息最终被导入迥异的传播轨迹,形成迥异的传播效果,并有可能成为谣言。

摘要： 本书是当代戏剧人创作先锋昆曲的探索作品。书中收录了作者近20年来导演、表演的7出先锋昆剧,包括导演阐述、剧本、对谈等。粉墨登场是戏曲演员的常规,而本书所收录的昆曲表演中,作者多数素颜亮相,思考舞台对于演员的意义,在剧场创作中自由呼吸,阐述传统与创新的辩证关系,以素颜和极简主义的方式构筑作为人文知识分子的艺术家精神空间。

摘要： 刘俐俐教授的学术研究生涯充实、漫长、硕果累累.她的研究涉及多民族文学研究、文学经典与文本分析研究、价值研究等多个方面,同时她也是一名醉心于学术、重视教学与学生交流和极富责任感的学者.刘俐俐教授的研究具有注重方法论和实践性、注重从实践中提炼出普适性的理论、注重整体观和跨学科研究等特色,作为人文知识分子,她的研究有深度、有温度、有关怀.

摘要： 《刺杀骑士团长》(2017)的出版引起了新一轮的"村上春树论"热。中文译者林少华(2017)认为该作品熔铸了村上文学迄今为止所有的要素,对历史的反复书写再次体现出村上作为人文知识分子斗士对近现代东亚充满暴力与邪恶的历史进程的反省之心和担当意识。林敏洁(2017)介绍了中日学者围绕该作品中的历史认知褒贬不一的评论,并对村上致力于战争记忆书写,直面战争中的人性挣扎的创作态度表示肯定。尚一鸥(2018)将小说的第一人称主人公设定、作品的互文性、家庭主题创作等与作者的文学创作求索结合起来分析,指出村上持续关注社会问题,再现了战争的苦难,呈现出反省的姿态和为历史作证的价值观。但汉松(2018)认为《刺杀骑士团长》中内嵌的艺术理论思辨绝不仅是小说家编制情节的工具,而是体现了村上春树近年来对自己小说创作的省思以及对历史创伤和艺术再现阈限的深入思考。

摘要： 《论语》一书为古代读书人入手一册的必读书,现代化以来的今日竟仅成为国学家的专门研究对象。但《论语》与所有其他古籍不同,其内容具有跨越时空的普遍性,本人强烈主张亦应将其视为现代中国人文知识分子(不分中学西学专业)的必读书。其主要作用为有助于树立知识分子的积极人生观与治学观,其看似简单的“学为己”原则实为一切学人提供了精神上“立于不败之地”的座右铭,其意为:学人应仅以自身作为研学中“相对比较高低”之对象,其学其习,均止于以今日之我胜于昨日之我为目的,而非以胜于他人为目的。

摘要： 1959年5月7日,斯诺在剑桥大学发表了《两种文化与科学革命》的瑞德演讲。演讲从四个方面表达了他的主要观点:(一)英国社会已不存在某种共同文化,而是两种文化一人文知识分子的文化和科学家的文化。两种文化之间互不理解甚至敌视,人文知识分子认为科学家们对人类境况盲目乐观且后知后觉,科学家们则认为人文知识分子缺乏远见且疏远他们的兄弟,二者之间的隔阂和分离将使知识和社会的发展蒙受损失。

摘要： 在当代中国,于漪,是一个响亮的名字;于漪老师,己成为引领广大教师精神境界和专业素养的一面旗帜。

摘要： 台湾人文知识分子对“悦纳异己”的兴趣，不只是一种纯粹学术的热情，而是一种愿望的表达，也是对今日台湾精神状况的焦虑与不满的表达，透过对“悦纳异己”的阐释，介入当下现实，为重建人与人之间、族群与族群之间、两岸之间、本土与外邦之间的伦理性关系，寻找一种哲学伦理学的参照。从“怨恨现代性”的分析到对“和解”可能性的探讨，从“大和解”论述到“悦纳异己”说的引入，都一再表明当代台湾人文知识分子对“宽容”精神的坚持，这或许可以成为改变当前台湾社会状况的一种力量。当然，以论述的方式把“仇恨政治学”转换为“友爱的政治学”，则还只是一种理想和愿望。但在一个日趋实用主义化的现实语境中，这种理想化的知识论述或许能够起到某种制衡和超越的作用。

摘要： 本发明公开了面向多源异构建筑人文史料的建筑师知识图谱构建方法。首先，对近现代建筑师群体史料的互联网数据和纸质文献进行采集和处理，同时手工构建建筑师图谱本体。然后，以建筑师图谱本体为指导，采用词法分析、规则抽取和深度学习的方法分层次抽取半结构化和非结构化多模态数据中的实体、关系和事件等不同粒度的建筑师相关知识，并将抽取得到的多源异构知识进行融合。最后，得到由知识三元组构成的近现代建筑师知识图谱，并将其存储于图数据库中。近现代建筑师知识图谱可有效提升传统建筑人文史料梳理和分析的工作效率，具有较好的应用前景。

摘要： 本发明公开了面向多源异构建筑人文史料的建筑师知识图谱构建方法。首先，对近现代建筑师群体史料的互联网数据和纸质文献进行采集和处理，同时手工构建建筑师图谱本体。然后，以建筑师图谱本体为指导，采用词法分析、规则抽取和深度学习的方法分层次抽取半结构化和非结构化多模态数据中的实体、关系和事件等不同粒度的建筑师相关知识，并将抽取得到的多源异构知识进行融合。最后，得到由知识三元组构成的近现代建筑师知识图谱，并将其存储于图数据库中。近现代建筑师知识图谱可有效提升传统建筑人文史料梳理和分析的工作效率，具有较好的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的人文地理知识宣传展示装置及使用方法，便于调节的人文地理知识宣传展示装置包括两个夹板，两个夹板的两侧固定连接有支撑柱，两个支撑柱的顶端固定连接有顶板，皮带的内壁套设连接有第二转轮，本发明的有益效果是：本发明一种便于调节的人文地理知识宣传展示装置，安装第一转轮、皮带、第二转轮使用第一转轮的转动通过皮带使得第二转轮一起转动，安装第一辊筒、第二辊筒、海报有利于通过第一转轮转动带动第一辊筒的旋转继而带动第二辊筒旋转有利于对第一辊筒外环壁安装不同的海报进行展示，安装固定板、凸条和凹槽有利于对滑动块的安装和移动从而有利于工作人员对装置内部安装的海报进行更换，便于使用。

摘要： 本发明公开了一种基于数字人文知识图谱的搜索推荐方法，包括以下步骤：构建数字人文知识图谱；设置搜索属性并创建索引，搜索实体；推荐和用户所选择的实体为同类型的相似实体；根据用户的搜索记录用RippleNet模型训练数据，模拟出用户在知识图谱上的兴趣传播途径，将预测值较高的实体作为用户的推荐实体；将推荐的同类型实体、学习用户的搜索记录预测出的用户可能感兴趣的实体返回给用户。

摘要： 本发明涉及临床技能训练技术领域，且公开了基于临床培训中心的知识技能思维和人文的综合训练方法，包括以下步骤：1)学员通过一楼左侧楼梯进场，可在两间阶梯教室和电脑机房内部进行临床理论知识和临床思维培训和学习，同时也可通过进行理论与临床思维考试。该基于培训中心的临床知识、技能和临床思维的综合训练方法及布局结构，通过临床技能培训中心面积和场地设置科学规范，功能区配置齐全，配备了模拟ICU、腔镜训练室、人机对话网络教室、多媒体教学的技能培训教室和科教教室等多功能信息化培训室，此外为实现真正意义上的情景化教学，并加入生理驱动模型及虚拟现实等高度智能化系统以软硬件联动的方式进行临床技能训练。

摘要： 本实用新型公开了一种人文素养知识展示装置，包括太阳能板和展示栏，所述展示栏底端两侧位置处均安装有连接柱，两侧所述连接柱底端中间位置处均套接有升降柱，两侧所述升降柱底端均安装有支撑柱，两侧所述支撑柱靠近底端位置处安装有支撑横杆，两侧所述支撑柱底端均安装有支撑底座，两侧所述支撑底座底端均安装有橡胶底座，所述连接柱前表面靠近底端位置处安装有调节螺杆，所述展示栏内表面靠近前表面位置处安装有钢化玻璃,所述展示栏内表面顶端与底端位于钢化玻璃后表面位置处均限位板。本实用新型解决了现有装置底座较轻，在户外极易倾倒，影响其使用寿命，且无法对展示板进行高亮展示，展示效果不佳的问题，提高了本实用新型展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种人文地理知识普及教学板，包括底板、支撑机构、转动机构和清洁机构，所述支撑机构设置在底板的顶部，所述转动机构设置在支撑机构上，所述清洁机构设置在支撑机构上，所述支撑机构包括支撑板，所述支撑板的数量为两个且分别安装在底板顶部的左右两侧。本实用新型通过滚动轴承、固定轴、旋转板、第一教学板、第二教学板、连接轴、转盘、卡块、卡槽、拉块、缓冲弹簧、固定板、收集壳、气缸、活动板、板擦、定位块和定位槽的相互配合，当教学板书写完毕后避免还需要对教学板进行擦除才能进行书写，而且避免浪费了工作时间，同时不需要人工手动对教学板进行擦除，给使用者带来极大的便利。

摘要： 本实用新型公开了一种便于调节的人文地理知识宣传展示装置，包括两个夹板，两个夹板的两侧固定连接有支撑柱，两个支撑柱的顶端固定连接有顶板，皮带的内壁套设连接有第二转轮，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种便于调节的人文地理知识宣传展示装置，安装第一转轮、皮带、第二转轮使用第一转轮的转动通过皮带使得第二转轮一起转动，安装第一辊筒、第二辊筒、海报有利于通过第一转轮转动带动第一辊筒的旋转继而带动第二辊筒旋转有利于对第一辊筒外环壁安装不同的海报进行展示，安装固定板、凸条和凹槽有利于对滑动块的安装和移动从而有利于工作人员对装置内部安装的海报进行更换，便于使用。

摘要： 本实用新型公开了一种人文学科知识教育用辅助设备，包括人文学科知识教育展示板，所述人文学科知识教育展示板的下方设有支撑底座，所述人文学科知识教育展示板的两侧对称设有支撑侧板，所述支撑侧板的底部与支撑底座的顶部固定连接，所述支撑侧板和人文学科知识教育展示板通过转动组件连接，所述支撑底座的顶部开设有凹槽，所述凹槽的底部内壁固定连接有铁板。本实用新型所述的一种人文学科知识教育用辅助设备，属于人文学科技术领域，便于根据实际需求，调节第一连接块和第二连接块之间的距离和活动柱的倾斜角度，便于改变人文学科知识教育展示板的倾斜角度，进而便于对人文学科知识进行展示，方便人们进行学习。

摘要： 本实用新型公开了一种人文学科知识展示装置，包括固定架、固定框和书写板，所述固定框和书写板位于固定架之间，所述固定架的内部设置有升降装置，所述固定框通过转动销与升降装置相连接，所述升降装置包括升降槽、固定块、卡齿、紧固螺栓、伸缩弹簧、固定板和固定销，所述固定架的内部开设有升降槽，所述升降槽的内部设置有固定块，所述固定块和固定架相接触面设置有卡齿。本实用新型所述的一种人文学科知识展示装置，属于人文学科领域，可以将固定框的高度进行调节，升降比较方便，通过螺纹杆与保持框的相传动，使得保持框沿着固定槽中移动，然后擦拭垫将书写板表面进行擦拭，比较方便。