作文实践
作文实践的相关文献在1979年到2021年内共计111篇,主要集中在教育、中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文111篇、专利文献1146篇;相关期刊87种,包括文学教育、四川教育、生活教育等;
作文实践的相关文献由121位作者贡献,包括张爱民、赵琳琳、黄玉红等。
作文实践
-研究学者
- 张爱民
- 赵琳琳
- 黄玉红
- btr
- 傅婷雯
- 刘朝阳
- 刘淼
- 刘玲萍
- 刘金元
- 刘陇丽
- 史丽平
- 叶悠嘉
- 向明康
- 吴君艳
- 吴小如
- 吴桂红
- 周广秀
- 周晓莉
- 唐旦蓉
- 唐烨
- 夏葳
- 孔月敏
- 孙声玉
- 孙继凤
- 孙艳红
- 宋丽伟
- 屠丽琴
- 岳凌云
- 崔凤琦
- 巩志强
- 应乃金
- 张丽华
- 张俊杰
- 张华
- 张妹菊
- 张存琏
- 张桂玲
- 张洪臻
- 张玲惠
- 张锦蓉
- 张魏
- 徐同庆
- 徐春群
- 戴芬芬
- 文洪祥
- 曹振香
- 曹洪彪
- 曾祥芹
- 本刊记者1
- 朱国忠
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骆晓萍
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摘要:
在小学语文教学过程中,作文教学是非常重要的一环,同时也直接决定了语文学科综合教学成效.当前中国各个教师虽然非常关注作文教学,但是最终取得的效果还比较一般,需要在后续时间里充分引起重视.文章先阐述了小学语文作文教学的重要性,接着从忽视了学生兴趣的培养、作文教学跟日常生活脱节、没有重视作文素材累积教学、作文实践教学模块存在不足等多个方面,分析了作文教学存在的具体问题,最后还结合教学实践探索了作文教学的改善策略.
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费忠孝
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摘要:
利用网络平台,“停课不停教、不停学”,不只是单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种有助于学生成长进步的广义的学习。本期“主题”就选取了三位老师在“广义学习”方面的积极拓展和实践:为各年级学生设计与防疫、抗疫相关的应用文课程,引领他们用自己的方式参与战“疫”;基于学生宅家不能外出的现实,延伸学习的触角,带领他们开展美食作文实践;研发适合网课使用的“微”课程,满足学生的个性化学习……希望他们的这些网课教学也能给您带来一些启发。
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傅婷雯
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摘要:
随着互联网的普及,传统的作文评改模式已经落伍,如何将新的网络技术运用到教学中值得广大教师深入研究.本文通过分析作文评改模式的现状,阐述了创新的重要性,并对基于微信公众号平台的学生互助式作文的应用进行探讨.语文是非常重要的学科,而作文又占据语文的半壁江山,所以提高写作能力具有重大意义.
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张魏
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摘要:
作文教学一直是小学阶段的难点,老师难教、学生怕写.如何让学生喜欢上作文?经过多年的实践与探究,作者摸索出了一套方法,实现了最初的目标——学生最喜欢上就是作文课.本文就是作者让学生爱上写作的众多例子中的一个.
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本刊记者1
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摘要:
记者:胡老师,我了解到贵校的作文教学实践经历了儿童诗、童声作文以及现在正在进行的童声小说教学探索三个阶段,你们是基于怎样的考虑作出这样的规划的?胡文杰:说是规划,其实不是很确切,应是课题组基于教育教学中遇到的实际问题作出的相应调整。
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刘玲萍
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摘要:
随着社会经济的不断进步,小学语文教学愈来愈需要提高学生的语言能力。在教学三年级时便要求学生独立写作,有很多学生脱离图片讲述一件事变得手足无措,无处切入。作文作为训练学生的表达能力的一种方式,对于学生的学习和各方面的发展都有着重要的作用。这不仅仅是学生个人的发展,也是作为一名人名教师的责任。在教学中,很多学生会恐惧写作。为了使学生能接受写作过渡到乐意写作,使他们融入写作的乐趣中从,我认为激发他们的写作兴趣尤为重要,开展丰富多彩的课外活动,让学生多去描述自己所感知的事物,去想象、创造属于他们的幻想世界,并且告诉他们世界很奇妙每个人都是幻想的天才。努力去表达自己所看到的世界。由此孩子们的积极性就会激发出来,接下的实际运用变得水到渠成。
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黄卫英
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摘要:
语文老师在中考、期末或平常评改作文中,许多老师都抱怨学生作文选材不真实,抄范文、东拼西凑的现象极其严重,记得曾经在一篇高考作文评论中,看到一则材料报道说,那一年的高考作文大约有30%的学生不是无父就是无母,有专家评论,那是一个"灾难年".出现这种作文材料虚假的现象,就其中的原因是多样的,但我觉得最主要的是学生平常不留心观察生活,缺乏积累.尤其在网络时代,有些学生甚至到网上搜集材料东拼西凑,渐渐的作文就脱离了生活,缺乏真情实感.近年来,我在作文教学中,为了改变这种状况,尝试着引导学生留心观察生活,写好身边的人、事、物、景,让学生作文时有话可说,有材料可写,这样每次评改作文都出现美文佳作.下面就具体地谈几点做法.
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梁述
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摘要:
一、问题的提出记叙文的叙述就是从"一个状态"向"另一个状态"发展的动态过程,而作文过程中的实际情况却是前一个状态的发生可能引起后面另一组状态的跟进,换言之,记叙文中任意一个状态的发展路径都是开放的,如图1所示: