入学政策
入学政策的相关文献在1998年到2022年内共计119篇,主要集中在教育、法律、中国政治
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文5篇、专利文献644篇;相关期刊83种,包括政府法制、时事资料手册、中国西部等;
相关会议5种,包括北京师范大学首届教育社会学论坛、北京教育科学研究院2016学术年会 、中国教育学会比较教育分会第十六届年会等;入学政策的相关文献由77位作者贡献,包括王琴、赵菲菲、Peng Hongbin等。
入学政策
-研究学者
- 王琴
- 赵菲菲
- Peng Hongbin
- 何倩
- 党文琦
- 冯卫芳
- 冯璐
- 冰启
- 刘熙
- 刘绍勤
- 刘额尔敦吐
- 华卫列
- 卢珂
- 周丽
- 周军1
- 周大平
- 姚艳杰
- 孙良红
- 宋迎法
- 尹玉玲
- 尹玉玲1
- 崔华
- 常春丽
- 廖敏艳
- 张利军
- 张洁
- 张瑜
- 彭虹斌
- 徐俊
- 徐蕾
- 惠向红
- 方建明
- 於常勇
- 曹浩文
- 本刊编辑部
- 李军
- 李立峰
- 李英锋
- 李贤智
- 杨琪琪
- 杨登伟
- 杨笑
- 林正范
- 樊未晨
- 欣城1
- 段鹏阳
- 洪雪
- 潘建华
- 焦苇
- 王亮
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陆韵
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摘要:
在新制度主义视角下梳理我国义务教育入学政策与择校行动相互建构的历程,发现存在如下规律:政策初衷与家长诉求间的错位引发择校行动,利益攸关方的行动复合使择校现象屡禁不止,制度冲突削弱政策安排对教养行动的理性引导,路径依赖阻滞免试就近入学政策的全面落实。新时期,我国义务教育入学政策实施的优化,需坚持统筹安排与自主选择相结合、招生规则与新法新政相协调、强化宣传与增进认同齐考量、规范办学与优化学区共推进。
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摘要:
在执行我市现行义务教育招生入学政策基础上,实行同一套住房,6年内只能享有学区内小学1个学位,3年内只能享有学区内初中1个学位,多胞胎、二孩等符合法律规定情形的除外。
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陈武元
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摘要:
一、重构高等教育质量保障体系的核心内容《面向2040高等教育总体规划报告》指出教学管理系统与大学内部质量保障密切相关,国家需要进一步支持建立教学管理系统,由于“三项政策”是教学管理系统的重要组成部分,因此每所大学都应该在校长的领导下根据自身理念、优势和特点制定适当的“三项政策”(即文凭政策、课程政策和入学政策)。该报告着重强调在建立教学管理系统时,大学必须准确掌握和衡量与学生学修成果及教育成果有关的信息,政府还应该制定与教学管理有关的指导方针。
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本刊编辑部
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摘要:
2020年11月30日,《流动儿童蓝皮书:中国流动儿童教育发展报告(2019-2020)》发布,围绕流动儿童群体生存现状、发展特征、入学政策、升学政策等问题,呈现流动儿童的教育现状,提出流动儿童在流入地接受平等入学和升学权利的问题依然严峻。随着我国城镇化进程的深入推进,大量农村儿童跟随父母向城市转移。从农村进入城市,他们需要适应陌生环境、面临各种变化、融入新的生活。
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尹玉玲
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摘要:
近日,北京适龄儿童开始采集小学入学信息。北京多区纷纷出台新政,城六区明确提出"六年一学位",实施"多校划片"等措施,一些郊区的热门学区也逐步推广"六年一学位",来为"学区房"降温。严格执行就近入学政策是实现教育入学机会公平的重要手段。今年,北京市政府在以往划片入学政策的基础上,提出"六年一学位",实施"多校划片"的措施.
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周丽
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摘要:
又是一年升学季。随着各地义务教育阶段入学政策的出台,"学区房价格暴涨"等字眼再次触动大众的神经,家有升学娃的家长们集体进入焦虑季,经年不退的"择校热"话题也再度被提及,引发舆论关注。"精准打击"之下,择校焦虑挥之不去"我家娃四岁,到幼升小时正好是入学高峰,又赶上这次政策调整,学区选择纠结中。"北京家长李心说道。所谓的政策调整是指西城区落地义务教育入学多校划片政策。
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摘要:
近日,教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,提出要积极稳妥推进所有地市、县(区)义务教育免试就近入学政策全覆盖,为每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围。在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方,积极稳慎推进多校划片,并要求逐步压缩特长生招生规模,在2020年前取消各类特长生招生。
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卢珂;
段鹏阳;
赵丽娟
- 《2017北京教育科学研究院学术年会》
| 2017年
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摘要:
为缓解择校热,近年来北京市义务教育阶段严格执行就近入学.基于2014年至2016年北京市义务教育学生入学状况调查及舆情分析结果,研究发现:家长对入学工作的满意度及政策落实效果评价较高,尤其对入学过程顺利程度、入学平台方便程度评价较高;三年来家长对入学工作评价得分持续提高.然而入学工作中信息公开程度仍不够到位,非京籍学生入学问题依然突出,入学程序复杂及学区间教育发展不均衡问题较为集中,"坑班""点招"等现象仍在一定范围内存在.为此,教育行政部门应进一步完善入学政策,加强入学工作的宣传及信息公开程度,加强监督检查力度,同时,全面深化学区制改革,推动义务教育优质均衡发展.
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Peng Hongbin;
彭虹斌
- 《中国教育学会比较教育分会第十六届年会》
| 2012年
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摘要:
美国移民美国移民入学政策的制定和修改是服务于国家以及各州的经济文化和政治需要的,在不同的时期和不同的州,其政策都不完全一样.美国一直以来对待不同类型的移民申请进入本土的大学或学院,采取区别对待的政策,以便在高等教育方面做到人才吸纳与经济效益两者兼顾的目的.有些州规定:从本州高中毕业的非法移民学生享受州公立高校系统内部的收费政策;有些州不允许非法移民子女进入公立高校系统;其他州的非法移民支付比州立大学系统标准高得多的费用,甚至是海外留学生的标准.
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莫玉音
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
广东省是外来务工人员人口大省,随迁子女人数亦居全国首位,其特点除数量呈规模大、增幅大之外,分布也相对集中,尤以粤港澳大湾区九市为主要聚集地.当前,广东虽然在解决随迁子女接受义务教育问题上取得一定的成效,但由于粤港澳大湾区部分地区公办教育资源有限、配套经费欠缺、土地资源供给不足以及教师编制短缺等多方面问题,要实现随迁子女与户籍学生平等接受教育,仍存在相当大的困难和压力.为更好地执行中央提出的“两为主”政策,应从政府完善随迁子女入学政策,加强经费统筹,优化财力资源配置,编制学校规划,解决教育用地以及加快教师管理制度改革等方面来解决外来务工人员随迁子女在城市接受义务教育所面临的困境.
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曹浩文
- 《北京教育科学研究院2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
人口政策的变动直接影响教育.随着国内一些地方陆续实行居住证制度,科学研究和合理制定与居住证制度相配套的教育政策,成为教育行政部门面临的重要议题.上海、广州和天津作为率先实行居住证制度的城市,它们在居住证制度背景下出台的随迁子女入学新政,对北京市制定相关政策具有借鉴意义.同时,北京市在制定与居住证制度相配套的教育政策时,还应充分考虑北京市城市发展战略、人口变化特征以及教育资源承载能力等因素.
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譚光鼎
- 《北京师范大学首届教育社会学论坛》
| 2007年
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摘要:
受到90年代教育改革运动影响,台湾高级中等学校入学制度自2001年起进行全面改革,实施多元入学方案.新的升学制度强调「多元选才」,将传统「单一考试」转变为甄选入学、申请入学、登记分发等三种方式.其最重要的精神是采取多类型的选才依据,包括国中基本学力测验、在学成绩、多元化学习记录、以及非学科能力测验.此一改革的政策目标包括:启发多元智慧与能力,促使学生适性发展;重视学生学习历程,导引国中教育正常化;兼顾公平与公义原则,提供多元入学途径:下放教育选择权力,发展学校特色.然而,综合实施以来的各种研究报告观之,此一众所瞩目之改革的缺失仍多.升学管道多元化之後仍然考试主导学校教学,而多元化筛选机制有逐渐回归学科测验为主的趋势;社区高中虽能逐渐发展其特色,但传统明星高中仍然屹立不摇;毕业班学生之升学考试压力依然如故,而社经背景亦仍持绩影响升学机会之分配.未来多元入学方案发展,除了肯定「多元选才、适性选才」基本精神之外,应持绩观察、检讨与评监,并改善其筛选机制技术,以促进政策目标之达成.
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譚光鼎
- 《北京师范大学首届教育社会学论坛》
| 2007年
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摘要:
受到90年代教育改革运动影响,台湾高级中等学校入学制度自2001年起进行全面改革,实施多元入学方案.新的升学制度强调「多元选才」,将传统「单一考试」转变为甄选入学、申请入学、登记分发等三种方式.其最重要的精神是采取多类型的选才依据,包括国中基本学力测验、在学成绩、多元化学习记录、以及非学科能力测验.此一改革的政策目标包括:启发多元智慧与能力,促使学生适性发展;重视学生学习历程,导引国中教育正常化;兼顾公平与公义原则,提供多元入学途径:下放教育选择权力,发展学校特色.然而,综合实施以来的各种研究报告观之,此一众所瞩目之改革的缺失仍多.升学管道多元化之後仍然考试主导学校教学,而多元化筛选机制有逐渐回归学科测验为主的趋势;社区高中虽能逐渐发展其特色,但传统明星高中仍然屹立不摇;毕业班学生之升学考试压力依然如故,而社经背景亦仍持绩影响升学机会之分配.未来多元入学方案发展,除了肯定「多元选才、适性选才」基本精神之外,应持绩观察、检讨与评监,并改善其筛选机制技术,以促进政策目标之达成.
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譚光鼎
- 《北京师范大学首届教育社会学论坛》
| 2007年
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摘要:
受到90年代教育改革运动影响,台湾高级中等学校入学制度自2001年起进行全面改革,实施多元入学方案.新的升学制度强调「多元选才」,将传统「单一考试」转变为甄选入学、申请入学、登记分发等三种方式.其最重要的精神是采取多类型的选才依据,包括国中基本学力测验、在学成绩、多元化学习记录、以及非学科能力测验.此一改革的政策目标包括:启发多元智慧与能力,促使学生适性发展;重视学生学习历程,导引国中教育正常化;兼顾公平与公义原则,提供多元入学途径:下放教育选择权力,发展学校特色.然而,综合实施以来的各种研究报告观之,此一众所瞩目之改革的缺失仍多.升学管道多元化之後仍然考试主导学校教学,而多元化筛选机制有逐渐回归学科测验为主的趋势;社区高中虽能逐渐发展其特色,但传统明星高中仍然屹立不摇;毕业班学生之升学考试压力依然如故,而社经背景亦仍持绩影响升学机会之分配.未来多元入学方案发展,除了肯定「多元选才、适性选才」基本精神之外,应持绩观察、检讨与评监,并改善其筛选机制技术,以促进政策目标之达成.