北京教育学院

摘要： 各区教委﹐燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,北京教育学院﹑北京教育科学研究院、北京教育考试院:《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》已经市教委2021年第28次主任办公会审议并经市委全面深化改革委员会第二十三次会议通过,现印发给你们﹐并提出如下要求,请认真贯彻执行。

摘要： 丁庆红北京教育学院石景山分院物理教研员,特级教师,正高级教师,北京市骨干教师,首都师范大学硕士研究生导师,北京物理学会第15届理事会理事。参与多项国家级、市级课题研究,主编、参编《高中物理救材完全解读》《电场与磁场》《直流电路分析》等书籍。致力于中学物理教育教学研究,在《高中数理化》等期刊发表论文几十篇。

摘要： 北京市房山区坨里中学地处偏远的北沟农村地区,于1956年建校。2016年房山区高中布局调整,与长沟中学、南尚乐中学高中部合并,成立了北京教育学院房山实验学校(房山区坨里中学),现有初、高中共30个教学班,在校生900余人。随着招生规模的扩大,学生层次水平的差距逐渐加大,对学校的教学管理提出了新挑战。近几年,学校借助北京教育学院“北沟美丽乡村教育联盟”项目,走出了一条乡村教育振兴之路。

摘要： “神奇的语文课”系列图书之《童蒙上学记--小学语文教科书整体学习实践手册》,由北京教育学院初等教育学院副教授李怀源及其团队历经16年时间研究和实践打磨而成。以情境化、可视化、整体化,为小学生量身打造单元整体学习方案。紧扣教材,每学期一册,共12册,每册8个单元,以单元为基本学习单位,重组课文,创设真实的、有趣的、可操作的学习情境,帮助孩子培养整体学习的语文学习习惯,达到旁征博引、触类旁通的学习效果。

摘要： 所为庆祝北师大建校120周年所举办的系列活动中的最后一项,来自北京师范大学、北京大学、浙江大学、四川大学、北京语言大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学、南京师范大学、首都师范大学、上海师范大学、江西师范大学、北京教育学院、北京联合大学、中国教育报刊社、人民教育出版社、语文出版社等单位的22位专家学者出席会议并作精彩发言,6200余人线上旁听。

摘要： 京教体艺〔2022〕9号各区教委,燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局,北京教育学院、北京教育科学研究院、北京教育考试院、北京数字教育中心:《北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法》已经市教委2022年第20次主任办公会审议通过。现印发给你们,请认真贯彻落实。

摘要： 2021年2月4日上午,北京市第四中级人民法院远程公开开庭审理原告北京教育学院诉被告北京市石景山区人民政府行政征收一案。北京市第四中级人民法院程琥副院长担任审判长,石景山区区长李新作为被告行政机关负责人远程出庭应诉。

摘要： 《教师发展研究》是由北京市教育委员会主管、北京教育学院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊,季刊,128页,每季末月20日出版。《教师发展研究》是为高校、教科研机构、教育行政管理部门、教师培训机构的研究人员搭建的高端学术平台,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持正确的政治方向、学术导向和价值取向,着力以多学科、多视角、多种研究方法研究探讨基础教育领域教师发展问题。主要栏目有:教师管理、教师教育、教师素质、中国教师史、名师访谈、国际视野、专题、学术动态、学术评论等。刊载论文的主题包括:教师的管理、编制、培养、培训、流动、评价、激励、待遇与保障、队伍建设、队伍结构、职业道德、专业情意、专业知识、专业能力、专业发展、心理健康、职业生活及教师政策演进史、教师职业和身份变迁史、教师思想史、教师发展的国际比较等。发表思辨研究、量化研究、质性研究、行动研究、实验研究、混合研究的学术成果。

摘要： 2020年5月28日,在北京教育学院石景山分院成学江老师组织的历史教研室暨特级教师工作室第三次高端学术讲座上,南京大学陈晓律教授的精彩点拨,令我们这些常年埋头拉车的中学教师豁目开襟,如坐春风。学界智者广博的学养、深邃的思想、高远的见解的确是"高山仰止",但那种勤思善问、独立思考的治学态度却是我们能够"景行行止"的。中学历史教师应该成为思考型的教者,这是受教于陈教授后的一个感悟。

摘要： 2020年12月30日,中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》。2018年起,在北京市教委体育卫生与艺术教育处的领导下,北京教育学院具体执行,依托区县教委体卫艺科、体卫中心协同人事科的行政渠道,集结北京市各大高校学校体育研究者、各区中小学体育教研员、中小学体育教师近300人组成研制组,历经实地调研、工作设想、初期研讨、理论架构、初稿完成、多轮修改、专家论证等过程,基本完成《北京市中小学体育与健康课程实施方案》理论层面的研究,形成1个总方案+17个子方案共计130余万字的大规模研究阶段性成果。研究工作所涉及的运动专项课、体能锻炼课、综合拓展课属于首创,12年整体构建、大单元教学、比赛情境创设、教育元素融入等教学创新,经过—定实践取得了较好的效果,本刊本期邀请研制组成员及参与研究实践的一线体育教师撰写专题文章,将阶段性研究与实践成果进行梳理,供广大一线教师进行教学研究和实践参考。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本发明适用于教育学习用具技术领域，提供了一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，包括：课桌板，所述课桌板的高度通过调高机构进行调整；扫描机构，所述扫描机构设置在所述课桌板上，所述扫描机构包括扫描器、摄像头和处理器，所述扫描器安装在支撑梁上，所述支撑梁转动设置在立座上；所述摄像头用于获取视野内的图像；所述处理器的信号输入端分别与扫描器和摄像头电性连接；所述处理器内置数据库模块，数据库模块上存储有标准的坐姿样本图像以及题库。本发明实施例可结合学生的体型以及合适坐姿，对课桌板所处的高度进行适应性调整，以适应学生不同时期的坐姿需要，且能够及时为学生提供解题思路以及提醒学生坐姿，使用效果好。

摘要： 本发明提供一种智慧教育校园用AI教育学习课桌，涉及智慧教具技术领域，以解决现有的智慧教育学习课桌在使用的时候，无法便捷拼接在一起，无法将课桌固定，无法使课桌始终保持在整齐状态的问题，包括主体，挡板，侧板，底件；所述主体为智能教育学习课桌本体，且主体为倒U形结构；所述挡板安装在主体的顶端后方。底件是用来安装在主体底部两端的，使本装置多个使用的时候，可以通过底件与连接板连接在一起，使连接板的前端可以插入到固定槽的内部限位固定，进而使多个课桌同时使用的时候，可以同时稳固连接，使本装置组装之后，长时间使用也不回出现大幅度倾斜或位移，进而使课桌可以保持整齐。

摘要： 本发明提供一种智慧教育校园用AI教育学习方法，所述智慧教育校园用AI教育学习方法是基于智慧教育校园用AI教育学习课桌来完成的，所述智慧教育校园用AI教育学习课桌包括主体，挡板，侧板，底件；所述主体为智能教育学习课桌本体，且主体为倒U形结构；所述挡板安装在主体的顶端后方。底件是用来安装在主体底部两端的，使本装置多个使用的时候，可以通过底件与连接板连接在一起，使连接板的前端可以插入到固定槽的内部限位固定，进而使多个课桌同时使用的时候，可以同时稳固连接，使本装置组装之后，长时间使用也不回出现大幅度倾斜或位移，进而使课桌可以保持整齐。

摘要： 本发明为一种心理教育学用环境模拟装置，涉及环境模拟装置技术领域，包括展示槽、沙盘、设置于展示槽外侧的刮平机构、设置于展示槽一侧的视频模拟展示机构以及设置于沙盘下的高度定位机构，沙盘与展示槽内部侧壁活动连接，刮平机构包括滑轨、滑座、下卡板、滑柱以及滑杆，两个滑轨沿展示槽中轴线对称设于展示槽外部两侧壁，两个滑座分别与两个滑轨远离展示槽的一端活动连接，两个下卡板分别设于两个滑座另一端中心位置，两个滑柱下端分别与两个下卡板上端固定连接，两个滑柱另一端分别与两个滑杆靠近下卡板的一端活动连接，视频模拟展示机构包括安装盘以及转块，本发明中，滑柱与滑杆之间活动连接可以减弱刮平过程中的震动阻隔影响。

摘要： 本发明涉及一种劳动教育学分管理方法及系统，采集劳动教育中的各个维度的多维评分，对接受劳动教育的人群进行学分管理；在采分过程中，通过视频采集单元采集劳动教育场所内的信息、以签到单元对接受劳动教育的人群进入和离开劳动教育场所的行为进行记录，基于接收视频采集单元和签到单元传输的数据及行为赋分的内容，由管理端赋分运算，对异常点进行报警。本发明在劳动教育的标准化的课程教授的基础上，解决现有技术中无法进行科学学分的计算方法及无法评定劳动教育的成果技术问题，对于接受劳动教育的群体是否满足劳动教育的培养要求进行科学打分和学分统计逻辑，以实现劳动教育学分计算标准化、学分采集线上化以及劳动教育培养的有效化。

摘要： 本发明涉及教学设备领域，具体公开了基于教育学用人工智能互动教学设备，包括教育机器人主体，所述教育机器人主体的下表面活动安装有行动机构，所述行动机构包括支撑主壳与通过铰链铰接在支撑主壳两侧的侧壳，所述侧壳与支撑主壳的顶部设有可供教育机器人主体放入的凹槽；本发明通过所设的行动机构，使得能够在需要教育机器人主体根据需要在地面上活动时，可将教育机器人主体放置在支撑主壳与侧壳顶部所设的凹槽中，待通信接口与插口连通后，即可由教育机器人主体来对行动机构进行控制，在不需要教育机器人主体在地面上活动与孩童互动时，也能够将教育机器人主体取出，干干净净的放置在桌面上继续使用，适用于不同的使用场景。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育课堂用AI教育学习设备,其结构包括机体、显示屏、控制按钮、笔腔、清除机构、书写笔，显示屏设置在机体正面，控制按钮安装在显示屏下方，笔腔贯穿机体中部往右侧的上表面及内部之间，清除机构套在笔腔内底部，书写笔底端与清除机构活动配合，清除机构包括固定块、内腔、支撑板、推条、清除环，固定块底面靠在笔腔内底部，通过在笔腔内底部设有清除机构，通过清除机构的清除环与书写笔底端外壁活动配合，刮片将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔底端外壁，有利于提高书写笔与显示屏的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

摘要： 本实用新型公开了一种主题式爱国主义教育学前教育展示教具，包括底座、支撑杆、伸缩杆、支撑座、展示座、支撑臂、活动臂、展示画板和灯座，底座的顶端固定安装有支撑杆，支撑座的一端通过第一转轴活动安装有展示座，滑槽的内部滑动连接有支撑臂；本实用新型设有支撑杆、伸缩杆和支撑座，支撑座可通过伸缩杆进行调节高度，同时支撑座一端设有展示座，配合卡固板方便固定标准画图，支撑座的另一端安装有活动臂，通过活动臂和竖板配合可固定多个展示画板，同时可通过活动臂自由调整角度，且活动臂的端头处可在滑槽内部滑动，通过滑杆连接，可调节其展示座的距离，方便与展示座上固定的标志画图进行对比分析，教学效果出众。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括遮光板，所述遮光板的一端连接聚光镜面，所述遮光板的另一端固定连接有展示板，所述展示板的一端固定有成像板和遮光板，所述遮光板的一端固定连接有处理器，所述处理器的一端连接屏幕终端，所述遮光板的底端固定有垫片。该种实用新型通过将展示板与屏幕终端的投影互联，能够实现更灵活更便捷的教学工作，可用于样品和标本的展示，避免了样本不方便对各个学生进行展示的问题。