医学细胞生物学

摘要： 医学细胞生物学是临床医学及相关专业的一门专业基础课,具有一定的前沿性,理论性和实践性较强。在目前的互联网和信息化时代,微课和传统授课相结合的混合式教学模式已成为医学细胞生物学教学模式改革过程中的一种趋势。笔者从教学思路、教学方案设计与实施、课堂教学方式、师生即时互动、学生综合评价等多个方面进行了教学改革的探索与实践,取得了良好的教学效果,并在实践的基础上进行了反思。

摘要： 西藏和平解放70年取得了翻天覆地的新变化,也是西藏民族院校“课程思政”取之不尽的教学元素。70年来,中国共产党将马克思主义原理同西藏实际相结合,坚持中国特色社会主义道路,使西藏走上了改革开放的新征程,实现了从落后走向进步、从黑暗走向光明、从专制走向民主、从贫穷走向富裕、从封闭走向开放的伟大历史转变。总结和探索“课程思政”背景下的民族医学院校《医学细胞生物学》金课建设如何将课程思政贯穿其全过程,是加强民族院校医学生社会主义核心价值观,切实解决好“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的课程育人问题。以西藏民族大学医学专业基础主干课《医学细胞生物学》金课建设中融入课程思政元素,铸牢中华民族共同体意识的实践中,从实施课程思政的意义、思路、适宜的知识点、具体实施方案及效果等方面进行了探索,体现了知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学理念,为民族医学院校专业金课建设开展课程思政提供参考。

摘要： 目前高校对医学生的培养主要表现为注重传统知识教学,忽视科研素质及创新精神的培养。本文以"线粒体膜电位检测"实验为例,利用"翻转课堂"教学模式,结合"雨课堂"平台初步探究了细胞生物学实验教学改革策略,以期提高医学生的科学素养。

摘要： 我国研究学者对“大思政”格局定义为将多个具有思政教育功能的个体通过特定的活动或者机制进行整合,形成一个整体的教育体系。“大思政”格局的核心立场为始终坚持中国特色社会主义文化的发展方向,在思政教育生态完善的基础上对多元体制机制进行高效联通,从而形成更加符合新时代发展需求的社会主义建设教育教学观念。

摘要： 在本科医学细胞生物学教学过程中实施PBL教学模式,并通过直接比较法和问卷调查法对学生学习效率、学习积极性、课程认可度、能力提升等方面进行比较、分析和总结,结果发现:相对于传统教学模式,PBL教学模式在提升教学质量和培养学生综合能力方面具有积极作用,可以更好地培养医学生的必备基本素质。要充分实现PBL教学模式的教学效果,需要学校、教师和学生多方面的共同努力。

摘要： 随着科技进步的日新月异,微信公众平台在众多领域的大范围使用已经成为线上辅助教学的新方法。医学细胞生物学作为医学生必修的一门基础学科和前沿学科,其知识点凌乱枯燥、难以记忆。在此情况下,学校充分利用微信公众平台各种功能和功能插件来实现辅助教学,以弥补课堂教学的不足。学校将课件、云板书、思维导图、微课、课后测试以及最新的研究成果等内容上传至微信公众平台,利用在线阅读,引导学生利用课余时间进行学习。这种学习方式不仅提高了学生学习的兴趣,还是对传统学习模式扩展和补充,在此过程中提高了教学效果。

摘要： 加强课程思政建设在实现立德树人这一根本任务中起着重要的作用,也是高校实现“三全育人”的重要途径。医学细胞生物学是临床医学专业学生学习的基础启蒙课。近年来,我们融合医学细胞生物学课程自身特征和学生特点,对课程思政教学设计的体系化建设和教学模式进行了探索与实践,通过设置思政主题、深入挖掘思政元素、革新教学方法和考核方式、运用数字化资源等方式进行教学实践,实现医学细胞生物学课程内容与课程思政的有机融合。

摘要： 主题汇报教学法基于小组合作学习理论,是将班级学生划分成若干小组,各组围绕选定的教学主题进行课下合作学习,在课堂上依次汇报学习成果的教学方式,具有提高学习成绩、培养自主学习能力、树立团队合作意识等多种作用。医学细胞生物学课堂教学存在诸多难题,文章通过将主题汇报教学法应用于该课程教学,从课前准备、课中实施和课后小结三个阶段提出教学法优化策略,以期为其他课程实践应用提供借鉴。

摘要： 随着各领域信息技术的飞速发展,教育的信息化程度也不断提升,线上教学已成为线下教学的有益补充和延伸。郑州大学医学细胞生物学教学团队以中国大学慕课SPOC平台为背景,坚持以学生为中心,结合线上教学特点,以方向明确的课前预习、活跃有效的课堂互动、及时跟进的课后测评重构教学过程,有效激发学生的学习积极性,保证医学细胞生物学的线上教学质量。问卷调查分析及期末考试成绩显示,本学期医学细胞生物学线上教学模式深受学生好评且收到了良好的教学效果,为深入研究与探索线上结合线下混合教学模式提供可靠的数据及有益的借鉴。

摘要： 文章探讨医学细胞生物学和医学遗传学留学生线上教学实践及其效果与评价,对新疆医科大学2019级98名留学生实行在线直播教学,采用调查问卷分析学生对医学细胞生物学和医学遗传学线上教学的整体评价﹑对授课教师的评价﹑自我评价及线上教学中遇到的困难和渴望得到的帮助等四个方面,这将为后续留学生教学提供更多的实践依据及有益的参考。教师需客观面对问题﹑勇敢接受挑战﹑完善评价机制、及时引导和教育学生,以保证线上教学质量。

摘要： 为适应当前社会经济发展与科技进步对高校人才培养的要求,使医学教育更好地与国际接轨,从教学内容、教学方法、成绩评定体系三个方面对七年制医学细胞生物学的实验教学改革进行了探讨.实践证明改革效果良好,对培养具备创新精神与实践能力的复合型高级专门人才有积极显著的作用.

摘要： 目的:提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量. 方法:在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进. 结果:留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高. 结论:为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量,应在教学语言、教学方法等方面不断改进,为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验.

摘要： 医学细胞生物学是高等医学院校重要的基础课程之一,实验课教学是高等医学教育的重要组成部分,是传授知识与技能训练相结合的过程,是学生综合能力培养和提高的过程.重视课前预习、教学过程中学生思维能力和创新精神的培养、不断提高教师知识水平和教学能力对提高实验课教学质量具有积极促进作用.

摘要： 运用教育测量学理论,对北京大学医学部2001级八年制临床医学专业医学细胞生物学期末考试试卷进行了试卷的效度、信度、难度、区分度和试题的难度、区分度分析.结果显示,此次考试信度可靠,题型分配较合理,较全面、客观地评价了学生对课程的掌握程度,为今后提高试卷的命题水平及调整教学安排提出建议.

摘要： 本发明涉及体内筛选对肿瘤细胞生物学有影响生物大分子的动物模型，具体的涉及一些对肿瘤血管生成有影响的基因或蛋白，无法通过体内试验证明其对肿瘤生物学功能有影响，利用此模型可以有效屏蔽新生血管影响肿瘤生长这一干扰因素。本发明对现有肿瘤血管生成因子和抑制因子的进一步功能的研究提供可靠模型，为他们的临床应用提供基础，具有重要的意义。

摘要： 本发明提供了一种基于CRISPR/Cas9基因编辑技术分析增强子细胞生物学功能的方法，属于分子生物学技术领域。基于CRISPR/Cas9基因编辑技术分析增强子细胞生物学功能的方法，利用CRISPR/Cas9精确切割基因组中核心元件附近的靶位点，同时设计供体ssDNA通过同源重组的方式在动物细胞中进行核心元件的定点删除，检测靶基因转录活性及相关细胞表型来研究增强子核心元件的细胞生物学功能。通过自有技术定位将候选增强子精确定位到25bp的序列长度范围，提高功能研究的准确性，与此同时通过对ssDNA的精细设计，实现了元件的高效定点删除，其操作简便，技术体系稳定，为调控元件功能研究提供了便利。

摘要： 本发明公开一种细胞生物学实验用细胞培养装置，涉及细胞培养设备技术领域，包括培养箱外壳，所述培养箱外壳上设置有培养箱拉门和换气组件，所述培养箱外壳内设置有培养腔且位于培养箱拉门下侧，培养箱外壳上设置有输入筒，输入筒顶端设置有输入控制组件，输入筒底端与回收盒连接，回收盒设置在培养箱外壳下侧，输入筒内设置有输入组件，培养箱外壳内设置有吸取组件，吸取组件输入端设置在输入筒内，培养腔上设置有入料口，吸取组件输出端设置在入料口上侧，培养腔上设置有培养控制组件。本发明设置的培养控制组件，能在打开滑门的同时使放置台伸出，并且能够在放置台收回的时候自动进行换位。

摘要： 本发明公开了一种细胞生物学用自体脂肪干细胞培养装置，其旋转盘上圆周间隔阵列设置有多个所述培养盘机构，旋转盘能够间歇转动，且转动角度能够调节的设置，而且，培养盘机构能够在所述旋转盘上径向移动，这样，可以使得所述培养盘机构对准所述培养液补给加入接口组，进而便于在不开密封箱门的条件下实现培养液的补给，本发明的所述培养液补给加入接口组包括多个阵列的所述培养液补给加入接口，每个所述培养液补给加入接口内设置有密封控制阀，所述密封控制阀能够由控制器进行控制启闭，有效保证在加入营养液时不会对培养箱内环境产生影响，有效保证培养效果与培养质量。

摘要： 本发明公开了一种基于细胞生物学特征‑卷积神经网络的宫颈细胞图像分类方法。本发明利用提取的细胞生物学特征(DNA指数、核浆比)，与ResNet(残差网络)相结合，以期提高宫颈细胞分类的准确率。最后的结果说明，本发明提出的方法结合了卷积神经网络以及细胞生物学的优势，使最终的分类准确率有了很大提高，对于其他计算机视觉问题的研究也有很大的借鉴价值。

摘要： 本发明涉及体内筛选对肿瘤细胞生物学有影响生物大分子的动物模型，具体的涉及一些对肿瘤血管生成有影响的基因或蛋白，无法通过体内试验证明其对肿瘤生物学功能有影响，利用此模型可以有效屏蔽新生血管影响肿瘤生长这一干扰因素。本发明对现有肿瘤血管生成因子和抑制因子的进一步功能的研究提供可靠模型，为他们的临床应用提供基础，具有重要的意义。

摘要： 本发明公开了一种细胞生物学实验培养装置，涉及细胞培养技术领域。本发明包括主体装置、控制装置、新风装置、照明杀菌装置、恒温装置，主体装置设置在实验台上，控制装置设置在主体装置的正面。本发明通过设置主体装置改进了一种新型的用于细胞生物学实验的培养装置，操作简单，使用方便，智能程度高，通过设置控制装置可以对培养箱内温湿度进行控制并可以同时进行多个不同类型的细胞培养，通过设置新风装置可以保证培养箱内的空气流动性和维持无菌环境稳定，通过设置照明杀菌装置可以保证培养箱内的光照强度和利用紫外线进行杀菌作用，通过设置恒温装置可以稳定培养箱内的温度始终处于细胞需要的温度，波动极小，并且噪声极小。

摘要： 一种具备抽吸细胞培养时废液的细胞生物学实验设备,主体通过连接器与废液缸连接；所述的主体内设有自吸泵，自吸泵下部连接吸液孔和排液管，排液管下端连接排液孔；主体外部设有胶管，胶管一端穿入主体并与吸液孔连接，胶管另一端与吸液枪枪头连接；所述的排液管下部设有螺纹结构排液孔，通过排液孔与连接器上部螺纹连接；所述的吸液枪枪头上设有手柄，手柄上设有启动键和停止键。本产品成本低且噪声小，为细胞培养实验提供了更多便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种细胞生物学实验安全警示防护装置，涉及实验技术领域，包括底板，所述底板顶部固定安装收纳箱，所述底板顶部通过支板安装顶板，顶板底部固定安装滑轨，滑轨上滑动设置升降板，升降板顶部固定设置有工作台，所述升降板顶部还固定安装防护罩，防护罩底部固定安装吸烟罩，所述底板顶部通过支杆安装警示器装置，所述底板顶部位于支杆右侧固定安装清洗装置，所述顶板底部右侧固定安装展示柜。本实用新型利用收纳箱对器材以及实验物品进行存放，保证了工作台的整洁性，同时可以升降的工作台保证其满足不同使用人员的实际需求，警示器装置对实验人员起到警示作用，减少了操作失误的情况的出现。

摘要： 本实用新型提供一种细胞生物学培养皿存储设备，包括存储箱，存储箱上端设置有防护盖，防护盖上端开设有透气孔，存储箱内固定连接有中心柱，中心柱外侧套设有旋转套筒，旋转套筒外侧固定连接有摆放板，摆放板一侧固定连接有固定挡板，摆放板下表面开设有底连接槽，摆放板上连接有夹持机构，夹持机构包括调节挡板，摆放板上端开设有弹簧滑槽，弹簧滑槽内设置有伸缩弹簧，伸缩弹簧一端固定连接在弹簧滑槽一侧，伸缩弹簧另一端连接调节挡板，调节挡板与固定挡板之间相互对立。本实用新型利用旋转套筒使得培养皿可自由叠放，方便调取单一培养皿，且自上而下摆放更易进行标记区分。