协同学理论
协同学理论的相关文献在1983年到2022年内共计140篇,主要集中在教育、经济计划与管理、体育
等领域,其中期刊论文130篇、会议论文9篇、专利文献42898篇;相关期刊116种,包括天津行政学院学报、理论观察、中国市场等;
相关会议9种,包括北京市高教学会技术物资研究会第十六届(2015)学术年会、第三届北京科史哲研究生学术论坛、《图书情报工作》杂志社、图书情报工作研究会第25次图书馆学情报学学术研讨会等;协同学理论的相关文献由219位作者贡献,包括吕利、徐雪、王其红等。
协同学理论—发文量
专利文献>
论文:42898篇
占比:99.68%
总计:43037篇
协同学理论
-研究学者
- 吕利
- 徐雪
- 王其红
- 高婷婷
- 任群罗
- 刘燕妮
- 孙烨
- 张春晖
- 董旖旎
- 贲宇航
- 郑孝莲
- 高录问
- 黄家溥
- CHENG Tao-bo
- GAO Pei-feng
- HONG Xiao-bin
- LIU Gui-xiong
- Sun Ye
- ZHANG Ji-xia
- ZHAO Rui-ying
- 乔宏志
- 乔崇扬
- 于丽艳
- 于丽艳2
- 于乐
- 于千雯
- 于蓉生
- 于谨凯
- 亢秀秋
- 付保川
- 任福珍
- 余仁杰
- 傅君芳
- 傅建国
- 冯宁昌
- 刘佳骏
- 刘凤军
- 刘志敏
- 刘斌
- 刘桂雄
- 刘铭
- 卫郭敏
- 叶延
- 叶鑫
- 司林波
- 吴忠锐
- 吴振其
- 吴楠
- 周军军
- 周念清
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陈怡静;
谢童玲;
黄丽霞
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摘要:
充分发挥各种运输方式优点,不仅可以提高经济效益,还可以降低环境影响,在运输线路众多的前提下如何选择合适的多式联运路径具有现实意义。文章基于协同学理论框架,提出多式联运路径协同度模型,并就成都到伊斯坦布尔段路径系统进行实证分析。研究表明:该路段中各路线的协同度还处于较低水平,但采用班列运输的各路线协同度普遍高于传统的水路运输路线的协同度,经济和环境各子系统的有序度对系统整体的制约和促进作用也存在不同程度的差异。
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赵伟
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摘要:
学校的各主体间不是相互封闭与割裂的,“以人为本”的教育理念需要将学校中的各个有机组成部分作为主体管理,这些主体也同时互为客体,在动态协作中互相转化效能、协同合作,共同促进学校的整体发展。本文基于协同学理论,以“以人为本”的教育理念为出发点,阐述学校内部各主体间有效协作的意义,提出“以人为本”的学校内部主体有效协作策略,以期进一步探索提高学校整体办学能力,推动教育现代化可持续发展。
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祖强;
马贺;
乔宏志
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摘要:
虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。为更好地理解和探索虚拟教研室的生成机理和建设路径,本文从协同学理论视角研究发现,协同效应是虚拟教研室生成的需求牵引机理,自组织是虚拟教研室成长的资源集聚、功能聚合机理,支配是虚拟教研室形成的系统优化机理,提出关注虚拟教研室建设的利益相关方,注重虚拟教研室建设的独立性和整体性,强化虚拟教研室建设的协同实施和评价等路径。
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梁春晓
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摘要:
该文运用文献资料法、系统分析法等方法,以协同学理论为基点,对数字化传统商业健身俱乐部存在的商业运营力不从心、设备老套、重装修轻服务等问题进行探讨。结果显示:俱乐部发展的内部驱动力来自系统内部的源动力和联动力,应重视内部深层次平衡系统的建立;俱乐部与外部环境系统的竞争与协同联系不紧密,应重视与外部环境系统的战略协同,并在此基础上,形成俱乐部精神文化序参量进行支配。从以上2个层面对数字化传统商业健身俱乐部发展的动力进行分析,为实现其有序、健康发展提供一定参考。
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朱秀凌
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摘要:
本文从协同学理论视角出发,通过内容分析和在线访谈的方法,分析新闻传播专业硕士人才培养过程的现状及问题,提出专业硕士人才培养的实践路径,即以社会需求为导向,建立“政府—学校—业界”多元主体协同,“特色化培养方向—模块化培养—基层采编实践”多层介体协同和“招生制度改革—校外导师管理的制度化—校内导师媒体挂职激励机制”综合环体协同机制,有助于优化新闻传播专业硕士人才培养模式。
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张美娟;
于千雯;
胡雪敏
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摘要:
长江中游城市群科技服务综合评价指标体系面向长江中游城市群科技服务业,基于协同学理论,结合文献、理论成果、实地调研、专家访谈,力图为长江中游地区提供一套科学、有效,既充分契合区域科技服务现实需求,又客观反映并有效评估区域内科技服务水平的综合评价指标体系,推动长江中游城市群科技服务行业提质增效、转型升级。
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余仁杰
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摘要:
随着教育现代化水平的不断提高,教育装备也越来越高精尖。但是,昂贵且占用较多空间的教育装备在有限的教育资源下难以达到每位学生单独操作一台设备的理想教育情境。为此,本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学设备使用的现状及存在问题,以工业机器人技术应用技能大赛练习为例,提出了教学过程中专业课程并行学习的教学框架通过对该课程的学习领域、任务目标、教学资源内容等方面的实践探索,探讨同一设备让多名同学同时研究学习的教学方案。
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董旖旎;
高婷婷
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摘要:
深化以协同育人新机制为核心的创新创业教育改革对高校人才培养至关重要.基于协同学理论,高校创新创业"四元协同"机制包括高校、政府、企业、创业园四要素,其协同育人结构是一个以高校为中心,囊括政府、企业、创业园多元协同主体的行动者网络.四元协同系统的良性运作,将助推高校创新创业教育系统在演化中从无序走向有序.基于对国内部分高校创新创业协同模式与成果的实例分析,未来要通过构建创新创业教育机构及成果评价与激励制度,建设校企创新创业教育课程体系,高校协同企业、创业园、政府进行制度创新与创业,以及寻求四元主体的利益平衡发展点等路径优化"四元协同"机制.
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荣婷婷;
盛晏;
黄静
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摘要:
茶产业与旅游业的协同发展是促进产业融合、实现乡村经济高质量发展及助力乡村振兴的有效途径.本文基于湖南省新化县2010—2019年的相关数据,以协同学为理论基础,将新化县茶产业与旅游业两个子系统视为复合系统,建立茶产业-旅游业协同发展协调度模型并进行实证研究和理论分析.结果表明,新化县茶产业与旅游业的协同发展正逐年改善,但两者之间的发展水平还没有达到协同的最优状态.为进一步促进新化县茶产业与旅游业协同发展,本文分别从政府支持、基础设施以及人才培养三个方面给出建议.
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奚雪峰;
付保川;
张兄武;
柳军
- 《2018中国IT教育博鳌论坛》
| 2018年
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摘要:
充分整合校企政多方资源,构建工科创新创业人才培养体系,是摆在我国新时期高等教育面前的一项重要课题.文章从研究非平衡开放系统的内部协同机制入手,提出运用自发形成有序时空结构和功能结构的协同学理论,面向地方高校工科信息类创新创业人才培养构建培养体系,以大学生创新科研训练中心的创建和运行过程为例,阐述实践效果.
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杨玲;
刘志敏
- 《中国职业安全健康协会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
社会的复杂性、关联性和不确定性随着特大城市都市圈的的发展进一步增加,导致各种自然的和人为的突发性自然事件与社会事件不断发生.本文的研究目标就是特大城市背景下的应急救援问题,将协同学的理论知识应用于事故的应急处理,并综合运用安全科学、管理科学、协同学等多学科的知识,对涉及到多部门协作的应急救援进行研究,运用协同学方法建立相关的模型,期望为未来特大城市事故应急救援行动的有效开展提供优化建议.
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Sun Ye;
孙烨
- 《第三届北京科史哲研究生学术论坛》
| 2012年
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摘要:
本文回顾了哈肯协同学理论的创立,并分析了该理论发展的现状.通过对协同学理论的基本原理进行分析尝试将其在TIS(技术创新系统)中加以应用.应用协同学理论解释技术创新系统的发生、发展,旨在为技术创新系统的研究提供更具理论性的分析.指出协同学基本理论如"竞争"、"协同"等在技术创新系统中是如何发挥作用的.将对系统内部的组成部分和作用机制机理和系统稳定、有序结构的行成的探索作为其研究目标.通过对技术创新系统动力机制的研究,能够更加清晰的看到,作为技术创新系统环境变量的政府应该在顶层设计、国家战略、制度建设和政策导向方面如何有所作为,才能有效地顺应技术创新自组织的发生规律;作为技术创新主体的企业,应该在长远战略规划、发展关注重点(慢变量的选择)和内外资源配置方面做出顺应技术创新自组织规律的理性选择。技术创新对于处在转型中的中国而言具有长远的重大战略意义。只有从整体上厘清技术创新系统的外生条件,内部自组织动力机制,并将相关理论研究成果与经济运行的现实很好的结合,才能真正把握技术创新持续的发生动力。
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