双语教学模式

摘要： 文章首先阐述了“机器视觉及应用”课程双语教学现状,然后论述了“机器视觉及应用”课程双语教学模式改革策略,最后对“机器视觉及应用”课程双语教学模式改革效果进行了分析。

摘要： 随着全球经济一体化,培养能够使用英文进行专业学科交流的国际化、复合型的高素质人才成为我国高等教育的重中之重。2010年7月教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,专门对扩大教育开放进行了规划,旨在全面推进高校国际化人才培养。

摘要： 我国已经成为全球第二大的航空大国,因此对于人才的需求相对旺盛.在高职院校教学中,空乘专业一直受到广泛的关注,其《客舱服务》课程是空中乘务专业的专业核心课之一,因此在教学过程中要加强本门课程的正确教学模式,为国家和社会培养出高水平、高素质、高技能的应用型人才.但是就目前《客舱服务》课程教学而言,存在一些教学问题,导致在课堂教学中无法取得让人满意的成果,对此需要改革和创新课堂教学模式,加上空乘专业需要与国际接轨,因此《客舱服务》课程中可适当引进双语教学模式.

摘要： 随着全球经济一体化和我国对外开放的程度不断加深,在应对技术创新和社会变革的“新商科”高等教育背景下,双语教学研究对于完善和推广双语教学模式具有积极的意义。本文依托“本科教学工程”国贸专业改革项目:《国际经济学》双语教学示范课程建设项目,通过问卷调查的方式进行双语课程教学模式和教学效果的反馈调查分析,试图通过学生对所学课程的评价找出双语教学中存在的问题以及影响因素,并提出相应的改进双语教学模式和提高教学效果的建议。

摘要： 本文探讨的《供应链管理》(双语)课程建设,从线上线下混合式教学模式、项目任务(游戏)和翻转课堂等教学方法、过程性考核和终结性考核相结合三方面展开,涉及实行国际化培养、互动式交流、探究式讨论、全过程学业评价,并试图利用丰富的双语课程网络平台和智能化的教学环境,激发学生学习双语课程的兴趣,引导其养成正确的学习方法,从而达到课程的OBE目标,即具备供应链管理实践活动中的作业管理和决策能力、自主学习能力、表达沟通能力和团队合作能力。这种基于线上线下混合式双语教学模式,可以让学生在“有滋有味”的学习过程中,实现目标达成度的提升和较高的企业社会认可度。

摘要： 全球经济一体化的不断深入对高等院校人才培养提出了更高的要求,中外合作办学视域下双语教学成为时代的发展需求.基于此,文章对中外合作办学视域下高等院校双语教学的重要意义进行了阐述,在分析目前双语教学现状的基础上提出了双语教学模式构建,旨在为高等院校双语教学模式构建提供借鉴,推进双语教学的进一步发展.

摘要： 随着中国教育的国际化发展和创新型人才培养标准的提高,越来越多的高校在高教[2001]4号文件精神的指导下开始开设双语课程教学,以培养具有国际视野的创新型人才.南京艺术学院工业设计学院从2009年建院开始何晓佑教授(时任南京艺术学院副校长,工业设计学院院长)就十分重视以双语教学开阔学生国际视野,促进创新型设计人才培养的试点工作.因此,在何晓佑教授的领导和推进下,南京艺术学院工业设计学院在艺术院校开展汉英双语教学应该是起步较早的.当时我们选择了知识跨界明显,市场衔接密切,课程大纲较新的“产品开发设计”课程作为双语教学的试点课程,旨在探索创新型设计人才培养模式.经过了近十年的教学实践,我们在传统“渗透式”双语教学模式的基础上,不断融合产品开发设计的专业特点,逐渐摸索出一种更为适合创新型设计人才培养的“中西思维范式互补、中西问题落点互补、中外学生交合互补”的“文化互补式”双语教学模式.

摘要： 近年,专业课双语教学模式被国内很多高校尝试用于中外合作办学项目人才培养,通过给学生提供更多的专业英语信息输入机会,增强其在外方学校学习的适应能力.这种教学模式的科学有效实施对提高项目人才培养质量意义重大.实施双语教学在当前中国高校较为普遍,但服务于中外合作办学项目的专业课双语教学仍处于探索阶段,并在实践中暴露出诸多问题.文章结合国内外相关研究文献,对中外合作办学项目下的专业双语教学目标定位、教材选用、教学内容、授课方法、考核方式、师资队伍建设几方面进行探讨,以更好地提高中外合作办学项目质量和促进项目可持续发展.

摘要： 国际合作日益加深,急需具有创新实践精神的国际化复合人才.制图课程实施双语教学是培养国际化复合工程人才基本素质的重要手段之一.根据制图课程体系中,专业制图课程内容的特点,对双语教学模式进行了研究和探讨,构建了创新实践性的模式,即课堂环境及课外双语实践环境结合.为有机融合双语教学与创新实践能力培养的目标,采用多种教学改革手段和课外实践环节的设计.教学实践证明,该教学模式取得了良好效果,具有一定的推广价值.

摘要： 本文通过对中外学生联合完成研究项目的剖析,探索提升财务管理专业双语教学效果的新途径.借鉴联合研究的经验,本文从中外教师的联合、中外学生的联合、中外案例的联合三个方面入手打造财务管理专业依托式的双语教学模式.

摘要： 目的:研究双语教学结合微课堂应用于正畸专业教学的途径、方法及意义. 方法:对正畸专业教材《Contemporary Orthodontics》进行微课堂双语教学.教师针对每章中的难点知识,制作双语微视频.课堂中,形成以学生为主体的双语教学.学生制作教学相关PPT,也可利用线上课程或网络资源,对课程进行学习,而教师在课堂中起到引导和辅助作用.课后,针对课堂中的难点和重点,可以利用微信、微博等通讯工具,进行进一步讨论学习. 结果:利用微课堂进行正畸双语专业教学,调动了学生的学习积极性,形成在教师指导下,以学生为中心的学习,加强了教师在学习过程中的指导、组织与促进作用,并逐步提高学生的专业英语水平. 结论:双语教学结合微课堂,对于完善口腔正畸专业双语教学模式、推广和深化双语教学改革具有积极的意义.

摘要： 文章通过对目前的双语教学和数字化教学分析,针对物理教学的特点和双语教学的特殊要求,提出了要充分利用现代信息技术快速发展的成果,把虚拟现实技术应用到的双语教学中。通过分析虚拟现实技术和建构主义学习理论的关系,提出要充分利用虚拟现实环境下学习的沉浸性、交互性、想像性,改革双语教学模式。利用VRML语言的特点和优势,根据物理概念、物理量建立虚拟物理模型,以物理现象为原型,构建充满英文情境的虚拟物理场景,并加入英文导学功能和动态交互功能,实现了新形式的双语数字化教学,从而取得了良好的教学效果。

摘要： 在计算机专业推行双语教学不仅适合且十分必要,本文结合“C++面向对象程序设计”课程双语教学实践,探讨了计算机专业双语教学过程中所面临的问题和挑战,提出了一种目标适宜的双语教学模式,以求进一步提高双语教学的教学水平,真正达到双语教学的目的.

摘要： 管理会计作为会计学的一门重要学科，在企业的正常运行和发展中起着日益重要的作用。随着跨国公司和海外上市的增加，管理会计双语教学也成为适应经济全球化发展的应时之举。然而，我国还存在着师资力量、学生接受程度、教学规范等方面的瓶颈问题，真正意义上的管理会计双语教学模式尚未形成。当前，规范管理会计教学模式，保证双语教学效果，需要在实践中不断探索，需要从师资、学生、教学方式等涉及方面进行全方位的考虑。

摘要： 双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要,也是人才竞争全球化需要的重要教学改革方向.截至目前,双语教学在我国各高校已经取得了一定的经验,也存在着不少的问题.本文结合作者自己在国际商务双语教学中的实践,分析了教学中存在的一些共性问题,并建议教材的选择标准应适当提高，大力培养双语教师，改革课堂教学模式，同时，考评方法应灵活多样，注重考核学生能力。

摘要： 双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要,也是人才竞争全球化需要的重要教学改革方向.截至目前,双语教学在我国各高校已经取得了一定的经验,也存在着不少的问题.本文结合作者自己在国际商务双语教学中的实践,分析了教学中存在的一些共性问题,并建议教材的选择标准应适当提高，大力培养双语教师，改革课堂教学模式，同时，考评方法应灵活多样，注重考核学生能力。

摘要： 双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要,也是人才竞争全球化需要的重要教学改革方向.截至目前,双语教学在我国各高校已经取得了一定的经验,也存在着不少的问题.本文结合作者自己在国际商务双语教学中的实践,分析了教学中存在的一些共性问题,并建议教材的选择标准应适当提高，大力培养双语教师，改革课堂教学模式，同时，考评方法应灵活多样，注重考核学生能力。

摘要： 一种双语句对模式化记录方法，用于将一个原文句子与一个相应的译文句子以对应的方式记录在记录介质上，其中：将原文句子记录在记录介质的第一部分，将译文句子记录在记录介质的第二部分；在所述第二部分的译文句子中，记录常规单元和模式化单元；在所述模式化单元中，用预定格式记录译文单元内容以及对应的原文单元信息，比如：原文单元内容以及原文单元的词性、属性或句中序号等信息，或者是上述多种信息的任意组合。以及基于双语模式化句对的翻译方法和翻译系统。

摘要： 一种模式化双语句对形成方法，其中，模式化双语句对至少在译文部分中具有模式化单元；在所述模式化单元中，具有译文单元内容以及相应的原文标识信息；所述方法包括：步骤S1：选取原文句子中的一个词；步骤S2：判断所述词的语法属性是否符合可替换词条件；如果步骤S2的判断结果为“是”，则执行步骤S3：将所述词的标识信息与所述词的译文内容组成一个可替换单元，并将其写入到译文部分；如果步骤S2的判断结果为“否”，则执行步骤S4：将所述词的译文内容写入到译文部分。以及相应的形成装置。

摘要： 本发明公开了一种具有双语模式的语音学习机和播放器，语音学习机包括控制器，及与控制器联接的存储器、扬声器和控制按钮，存储器包括中文语音库和外语语音库，控制器设有三种学习模块，包括中文模式学习模块、外语模式学习模块和双语模式学习模块，控制按钮包括用于选择中文模式、外语模式和双语模式的模式选择键。本发明采用独立的双语学习模式选择功能键，使得学习人士在学习初期，可以选择一中一外的双语学习模式，在学习熟悉之后，也可以采用独立的外语模式或中文模式。本发明还进一步采用艾宾浩斯记忆的原理，增设了重复播放的记忆学习方式，用户可以依自己的要求，选择一次重复播放、二次重复播放或三次重复播放，这样能大大地提高学习者的学习效果。

摘要： 本发明公开了一种具有双语模式的语音学习机和播放器，语音学习机包括控制器，及与控制器联接的存储器、扬声器和控制按钮，存储器包括中文语音库和外语语音库，控制器设有三种学习模块，包括中文模式学习模块、外语模式学习模块和双语模式学习模块，控制按钮包括用于选择中文模式、外语模式和双语模式的模式选择键。本发明采用独立的双语学习模式选择功能键，使得学习人士在学习初期，可以选择一中一外的双语学习模式，在学习熟悉之后，也可以采用独立的外语模式或中文模式。本发明还进一步采用艾宾浩斯记忆的原理，增设了重复播放的记忆学习方式，用户可以依自己的要求，选择一次重复播放、二次重复播放或三次重复播放，这样能大大地提高学习者的学习效果。

摘要： 一种双语句对模式化记录方法，用于将一个原文句子与一个相应的译文句子以对应的方式记录在记录介质上，其中：将原文句子记录在记录介质的第一部分，将译文句子记录在记录介质的第二部分；在所述第二部分的译文句子中，记录常规单元和模式化单元；在所述模式化单元中，用预定格式记录译文单元内容以及对应的原文单元信息，比如：原文单元内容以及原文单元的词性、属性或句中序号等信息，或者是上述多种信息的任意组合。以及基于双语模式化句对的翻译方法和翻译系统。

摘要： 一种模式化双语句对形成方法，其中，模式化双语句对至少在译文部分中具有模式化单元；在所述模式化单元中，具有译文单元内容以及相应的原文标识信息；所述方法包括：步骤S1：选取原文句子中的一个词；步骤S2：判断所述词的语法属性是否符合可替换词条件；如果步骤S2的判断结果为“是”，则执行步骤S3：将所述词的标识信息与所述词的译文内容组成一个可替换单元，并将其写入到译文部分；如果步骤S2的判断结果为“否”，则执行步骤S4：将所述词的译文内容写入到译文部分。以及相应的形成装置。

摘要： 本发明公开了一种双语作文教学使用的沙盘教学方法，具体涉及教学技术领域，具体步骤如下：步骤一、明确写作方向；步骤二、构建沙盘世界；步骤三、英语单词教学；步骤四、过程录制；步骤五、思维导图；步骤六、写作技巧教学；步骤七、作文修改；步骤八、优秀作文展示；步骤九、心理分析。本发明通过让学生围绕作文主题去建构沙盘世界，在音乐与沙盘游戏中体验自己的真情实感，真实地表达自己的内心感受，有利于发展孩子的思维能力、空间能力、想象能力、口语表达能力、树立正确的三观，再结合思维导图发散思维梳理出具体写作脉络，写出文章，通过各式各样沙具学习英文单词，增加词汇量，提升中英互译能力，学习方法上的迁移。

摘要： 本发明公开了一种双语教学的智能型英汉语教学装置，涉及英汉语教学装置技术领域，解决了双语教学的智能型英汉语教学装置不方便使用，功能性单一的问题。一种双语教学的智能型英汉语教学装置，包括支撑架，所述支撑架的下端安装有两个支撑装置，所述支撑架一侧的内侧安装有调节板，所述调节板与支撑架通过第二弹簧连接，所述调节板的一侧安装有两个固定销，所述支撑架的一侧安装有转轴，所述转轴的一侧安装有教学箱，所述教学箱的两端均设置有展板，所述教学箱上端与下端的内侧均移动块，所述移动块与教学箱通过第一弹簧连接，所述移动块的下端安装有连接板，所述连接板的一端安装有粉笔擦。本发明方便教学使用，可以进行多功能使用。

摘要： 本实用新型公开了一种具有双语模式的语音学习机，包括控制器，及与控制器联接的存储器、扬声器和控制按钮，控制按钮包括模式选择键；还包括上壳体、下壳体，及设于上壳体和下壳体之间的电路板，所述的电路板上设有前述的控制器和存储器。本实用新型采用独立的双语学习模式选择功能键，使得学习人士在学习初期，可以选择一中一外的双语学习模式，在学习熟悉之后，也可以采用独立的外语模式或中文模式。本实用新型还进一步采用艾宾浩斯记忆的原理，增设了重复播放的记忆学习方式。

摘要： 本实用新型公开了一种实训教学中实现双语教学用便携教具箱，包括上箱体和下箱体，所述上箱体下端开口，下箱体上端开口，上箱体和下箱体内部两侧的内壁上均固定安装一第一轴承，上箱体和下箱体的两个第一轴承之间均横向设有一轴杆，轴杆一端均固定安装于左侧的第一轴承的内环中，轴杆另一端均穿过右侧的第一轴承的内环和相对应的通孔延伸至外界，并固定安装一手把，轴杆上均固定安装一两个卷筒，位于下箱体内的卷筒上均卷有一展示纸，展示纸的开口端均顺着下箱体的开口延伸至上箱体内，并盘绕与上箱体内的卷筒上。本实用新型结构简单，使用方便，通过寻找及连线的方式进行语言上的教学，大大的增加了教学的质量和避免了教学的枯燥。