团队合作能力

摘要： 随着社会进步与教育发达,新课程改革与素质教育的步伐日益加速,导致了社会各界对学生们的藏语文要求日益严苛。学校通过不断丰富的教学模式改变了传统教学方法,更侧重于激发学生们的热情与兴趣,以培养学生们良好的语言学习习惯,同时培育其团队合作能力。另外,相比于其他的教学模式,班级协作学习法不仅可以活跃班级气氛,充分调动全班藏语文的积极性与主动性,还可以培育班级的合作能力,达到互相启发、取长补短及相互促进的效果,属于全新的教学模式和方法。

摘要： 目的 探讨在产房助产带教中应用案例与情景模拟联合教学法的临床价值.方法 以12例于2021年7月-2021年9月期间在天津市北辰医院产房实习的助产护生为观察组研究对象,对其实施案例与情景模拟联合教学;以12名于2020年7月-2020年9月期间在产房实习的助产护生为对照组研究对象,对其实施传统教学.对比两组学生实习成绩、团队合作能力、应急能力、思维能力以及学生对教学的满意度.结果 实习结束后,组间护生的理论知识、实践能力以及综合能力评分对比,观察组更高(P<0.05);两组护生的团队合作能力、应急能力以及思维能力评分对比,观察组更高(P<0.05);组间护生对教学满意度评分对比,观察组更高(P<0.05).结论 在产房助产带教中应用案例与情景模拟联合教学法可显著提高护生的学习成绩,学生的团队合作能力、应急能力、思维能力也显著提高,学生对教学过程具有较高的满意度,临床应用价值显著.

摘要： 有效的团队合作可以提高护理质量,对患者安全将产生积极影响。围手术期护士在手术室中以团队形式为患者提供护理,因此团队合作尤其重要。一篇文章(Journal of Nursing Research,DOI:10.1097/JNR.000000000000460)介绍了制订团队合作改进计划的过程及效果评估,旨在保障患者安全,提高围手术期护士的团队合作能力。

摘要： 创客教育是创客文化与教育的结合,指通过数字化工具的使用进行创造,培养学生的创新意识,提倡多元的解决问题思维,增强团队合作能力,拓宽国际化未来化视野的一类素质教育。小学信息技术教育作为互联网飞速发展环境下产生的一门课程,在重视程度、实践意识、团队合作等方面存在着诸多问题。本文简述了创客教育这一素质教育背景,分析了小学信息技术教学中存在的问题,并给出了创客背景下小学信息技术教学实践的方案建议。

摘要： 小学生年龄小,对游戏活动兴趣浓厚。藏语文教学应关注小学生的学习兴趣。通过在藏语文课上开展一些小游戏活动,激发学生对藏语文课程学习的热爱和兴趣。在游戏活动中培养学生的团队合作能力,游戏环境也会激发学生的思考,实现达成国家教育部要求与教学改革目标,培养学生的综合素质,使用更加灵活多样化教学方式。因此,教师应在小学藏语文教学中有效开展游戏化教学,以此来提高教学效果和质量。

摘要： 世界各国体育教育界都非常认可素质拓展训练活动,认为素质拓展训练活动是一种新型体育活动,它能够培养人与人之间团队合作能力。与传统的体育教育活动相比,这种新兴的素质拓展训练活动试通过一系列的室内外活动和游戏来进行素质拓展培训,在培训的过程中有专业的指导老师进行指引,帮助素质拓展学员更好地参与活动,与队友共同努力完成集体任务。因此本文认为在小学体育的教学中引入素质拓展训练,可以带给学生丰富的体育经验,也对学生的全面发展有着重要的作用。

摘要： 项目式学习是一种动态的学习方法,在项目式学习过程中,学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案,以解决具有现实意义的问题。项目式学习能够锻炼学生的创造能力、团队合作能力、动手能力等,促进学生数学思维向纵深发展。

摘要： 运动技能的协调发展是幼儿体育的核心内涵。足球作为幼儿体育的载体,可以帮助孩子掌握跑、跳、投等基本运动技能。教师通过足球游戏化的训练方式来激发幼儿踢足球的兴趣,把技能融入游戏中,让幼儿在玩的过程中自然而然地掌握运动技能。同时,足球作为一种团队合作的球类运动,能培养幼儿的团队合作能力、毅力和协调性。宜昌市夷陵区直属机关幼儿园开发了独具特色的足球游戏化训练课程,全面促进幼儿灵敏、平衡、协调等身体综合素质的发展,提高幼儿基础运动能力。

摘要： 6月25日,华为主办的华为ICT大赛2021-2022全球总决赛闭幕式暨颁奖典礼圆满落幕。由我校物理与电子信息工程学院陈稼楠老师和李刚老师指导的三名学生吴昊、张靖泽和刘海欢组成的团队拔得头筹,获得全球总决赛(实践赛网络赛道)一等奖。本届大赛是第六届华为ICT大赛,大赛分为实践赛、创新赛和行业赛。实践赛包含网络和云两个赛道,主要考察参赛学生的ICT理论知识储备、上机实践能力以及团队合作能力。本次全球总决赛比赛环节均在线上进行,实践赛比赛方式为8小时上机实验。

摘要： 研究生科研创新能力培养是研究生教育的重点,同时也国家培养创新型人才要求的重要体现。文章采用数理统计的方法,在选取团队合作能力、科研意志力等19个影响研究生科研创新能力的重要指标的基础上,探究各个指标对研究生科研创新能力的影响,并得到各指标的影响程度,最终有针对性的提出研究生高质量培养方案。

摘要： 目的：探讨基于基础医学互动学习与实训中心的混合式教学在护理专业正常人体形态学教学中的应用效果. 方法：选取2017级高职护理专业3、4班作为研究对象,研究组(3班,64人)采用混合式教学,对照组(4班,62人)采用传统教学模式,课程结束后对两组学生的总评成绩进行统计学分析(平时测验20％+期末理论成绩50％+实验课成绩30％),并收集调查问卷进行教学效果评价. 结果：研究组学生总评分数(83.8±4.6)高于对照组(75.3±2.4),差异有统计学意义(P＜0.05);研究组学生实验课成绩分数(88.7±3.0)显著高于对照组(77.O±2.8)(P＜0.01);问卷调查显示研究组学生对教学方法的认同程度(92.7％)高于对照组(82.5％)(P＜0.05). 结论：将基于基础医学互动学习与实训中心的混合式教学模式应用于护理专业正常人体形态学教学中可显著提高教学效果,并能获得学生较为广泛的认可,有利于培养学生自主学习能力和团队合作能力,提升人才培养质量.

摘要： 本文针对传统教学法由于重理论轻实践往往导致不适合软件编程类课程的特点,探索性地将CMMI和Scrum结合的软件开发方法引入到高校软件项目实践课程中,并根据实际情况加以调整,形成了一种较为实用的软件开发实训课程教学法.通过实践,该方法更能有效地提高学生的动手编程能力、团队合作能力等.

摘要： 幼儿园体育游戏是幼儿体育的重要组成部分,是对幼儿进行全面发展教育的有机组成部分,幼儿体育游戏除了锻炼体能外,还有着更广泛的涵义.皮亚杰认为影响同伴合作的关键因素是自我中心,在幼儿园常常可以在体育游戏活动中看见一些幼儿独占玩具;个人争强好胜甚至于游戏规则不顾;活动中碰到困难很少找同伴协商而是找老师帮忙;遇到矛盾冲突会攻击对方或向老师告状.《纲要》"健康"领域的内容与要求指出:"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和主动、乐观、合作的态度."由此,试图以体育游戏为载体,着力于体现合作意识的中班幼儿体育游戏活动设计的研究.以幼儿团队合作意识培养为重点,充分有效利用挖掘教育资源,大胆设计开发多种形式的体育游戏活动.

摘要： 小组讨论是培养学生思维能力、交流能力、自学能力及创新精神的重要途径,美国医学院在课程设计中安排了大量时间用于小组讨论,借鉴美国先进的课堂教育理念和文化,希望成为我国高职高专护理专业解剖学课堂教学的主体,以提高学生的自主学习能力和团队合作能力.

摘要： 广州大学土木工程学院依托土木工程国家级特色专业的建设,从实验教学方法、项目的设计与开发等方面,开展了混凝土结构创新训练项目实验教学的研究.实践证明,建立以问题和课题为核心的混凝土结构创新训练项目实验教学体系,有利于培养学生创新应用能力和团队合作能力,是混凝土结构实验教学促进工程教育突破和创新的有效方式.

摘要： 伴随经济、文化、科技领域的高速发展,使得教育教学的发展进程被日益推进.素质拓展训练是一种崭新的体育教学方式,在小学体育教学中具有极高的应用价值和现实意义.把这项训练融入到小学体育教学中对激发学生的学习兴趣、促进学生身心健康发展以及提高学生思维创造能力都是非常有利的.基于新课改的背景下,小学阶段开展的体育教学活动在教学方法和质量上均被提出了越来越高的要求.对此,把素质拓展训练有机整合在小学体育教学当中,便成为了当前体育教师急需思考的问题.

摘要： 伴随经济、文化、科技领域的高速发展,使得教育教学的发展进程被日益推进.素质拓展训练是一种崭新的体育教学方式,在小学体育教学中具有极高的应用价值和现实意义.把这项训练融入到小学体育教学中对激发学生的学习兴趣、促进学生身心健康发展以及提高学生思维创造能力都是非常有利的.基于新课改的背景下,小学阶段开展的体育教学活动在教学方法和质量上均被提出了越来越高的要求.对此,把素质拓展训练有机整合在小学体育教学当中,便成为了当前体育教师急需思考的问题.

摘要： 伴随经济、文化、科技领域的高速发展,使得教育教学的发展进程被日益推进.素质拓展训练是一种崭新的体育教学方式,在小学体育教学中具有极高的应用价值和现实意义.把这项训练融入到小学体育教学中对激发学生的学习兴趣、促进学生身心健康发展以及提高学生思维创造能力都是非常有利的.基于新课改的背景下,小学阶段开展的体育教学活动在教学方法和质量上均被提出了越来越高的要求.对此,把素质拓展训练有机整合在小学体育教学当中,便成为了当前体育教师急需思考的问题.

摘要： 伴随经济、文化、科技领域的高速发展,使得教育教学的发展进程被日益推进.素质拓展训练是一种崭新的体育教学方式,在小学体育教学中具有极高的应用价值和现实意义.把这项训练融入到小学体育教学中对激发学生的学习兴趣、促进学生身心健康发展以及提高学生思维创造能力都是非常有利的.基于新课改的背景下,小学阶段开展的体育教学活动在教学方法和质量上均被提出了越来越高的要求.对此,把素质拓展训练有机整合在小学体育教学当中,便成为了当前体育教师急需思考的问题.

摘要： 伴随经济、文化、科技领域的高速发展,使得教育教学的发展进程被日益推进.素质拓展训练是一种崭新的体育教学方式,在小学体育教学中具有极高的应用价值和现实意义.把这项训练融入到小学体育教学中对激发学生的学习兴趣、促进学生身心健康发展以及提高学生思维创造能力都是非常有利的.基于新课改的背景下,小学阶段开展的体育教学活动在教学方法和质量上均被提出了越来越高的要求.对此,把素质拓展训练有机整合在小学体育教学当中,便成为了当前体育教师急需思考的问题.

摘要： 一种基于科研团队合作网络的科研影响力分析方法，基于复杂网络理论，以科研团队合作网络为研究对象，将各科研团队抽象成为复杂网络中的节点，科研团队之间的科研活动关系抽象成为复杂网络中的连边，借鉴图论和节点相似性信息，以科研团队合作网络为出发点，以网络中影响力扩散行为为重点研究对象，以网络中节点的异质性、内容信息、网络结构信息为切入点，通过建立有效的、符合现实条件的网络模型，对网络中影响力的扩散行为进行分析，寻求支配网络中节点影响力扩散行为的影响因素。

摘要： 本发明公开了一种基于心率变异性的团队协同能力的评估方法，设定团队执行任务，同步采集执行任务期间每个团队成员的原始R‑R心跳间期数据；矫正异常值数据，运用时域和频域分析得到每个团队成员的心率变异性各项指标；利用团队成员的心率变异性各项指标，合成并提取团队成员的心率变异性同步性和一致性指标；通过团队成员的心率变异性同步性和一致性指标计算团队心率变异性指标同步性和一致性系数，构建团队协同能力评估方法；运用团队协同能力评估方法，对团队任务过程中的协同能力进行实时动态评估。本发明可实现对团队成员在执行任务过程中的协同能力进行便捷、低能耗和高效的评估，能将其应用于评估实际场景中的团队协同能力。

摘要： 一种基于科研团队合作网络的科研影响力分析方法，基于复杂网络理论，以科研团队合作网络为研究对象，将各科研团队抽象成为复杂网络中的节点，科研团队之间的科研活动关系抽象成为复杂网络中的连边，借鉴图论和节点相似性信息，以科研团队合作网络为出发点，以网络中影响力扩散行为为重点研究对象，以网络中节点的异质性、内容信息、网络结构信息为切入点，通过建立有效的、符合现实条件的网络模型，对网络中影响力的扩散行为进行分析，寻求支配网络中节点影响力扩散行为的影响因素。

摘要： 本发明公开了一种高校科研团队学术合作对绩效影响的量化研究方法，以科研团队成员为第一作者或共同作者的学术合作社团节点数，即通过复杂网络社区发现规则所发现的与创新团队有关的学术合作社团规模，通过量化科研团队的合作评价指标，关联分析团队投入产出绩效量化指标，随后通过用复杂网络的相关理论形成科研凝聚力评价指标对团队成员之间的科研合作进行评价，科研合作评价指标与投入产出效率评价指标进行关联分析，从而得到两者之间的关联规律，将得到的规律应用到学校的管理环节，能够为科研团队建设、科研合作改善提供参考，提升整个管理过程的客观性和科学性，利于推广使用。

摘要： 本发明公开了一种基于个人能力和社交活跃度的团队众包算法，该算法基于团队中众包工人之间的相互协作原理以及竞争机制，该算法从始至终分为工人能力划分阶段、分组阶段、计薪阶段，该算法的操作步骤如下：S1：筛选用于组建团队的众包工人，形成众包工人集合S＝s

摘要： 本发明公开了一种基于音频分析的团队协作能力评估方法及系统，启动团队协作任务；记录团队执行任务过程中产生的语音数据；对语音数据进行去噪处理，将人声音频转录成文本；对转录后的文本进行预处理，提取文本中的各种任务表达特征；将提取的各种任务表达特征输入至所建立的机器学习模型或者深度神经网络模型中进行分类，筛选出积极表达特征和消极表达特征；根据积极表达特征的频率以及团队任务绩效，得出团队协作得分Q；根据团队协作得分Q对团队协作能力等级做出测评。本发明在团队执行任务过程中自然放松，不受外界干扰，通过提取五方面的任务表达特征，计算团队协作得分，精确测出团队协作能力的高低，应用于人员培训及团队协作能力训练等。

摘要： 本发明公开了一种基于心率变异性的团队协同能力的评估模型，设定团队执行任务，同步采集执行任务期间每个团队成员的原始R‑R心跳间期数据；矫正异常值数据，运用时域和频域分析得到每个团队成员的心率变异性各项指标；利用团队成员的心率变异性各项指标，合成并提取团队成员的心率变异性同步性和一致性指标；通过团队成员的心率变异性同步性和一致性指标计算团队心率变异性指标同步性和一致性系数，构建团队协同能力评估模型；运用团队协同能力评估模型，对团队任务过程中的协同能力进行实时动态评估。本发明可实现对团队成员在执行任务过程中的协同能力进行便捷、低能耗和高效的评估，能将其应用于评估实际场景中的团队协同能力。

摘要： 本实用新型公开了一种部队军警训练用心理团队合作锻炼器，包括锻炼器主体，所述锻炼器主体由第一预备台和第二预备台构成，第一预备台和第二预备台侧边表面相互高度错位且固定连接，所述第一预备台和第二预备台的表面边缘处均匀安装有六个支撑柱，所述第一预备台上远离第一预备台的一侧表面安装有第一直梯，所述第二预备台上邻近第一预备台的侧边表面安装有第二直梯，所述邻近第一直梯的第一预备台顶端表面和远离第一预备台的第二预备台顶端表面皆安装有准备台。本实用新型通过设置有一系列的结构，使本产品具有挑战性和趣味性，从自己恐惧到靠理智对同伴产生信任战胜恐惧，切身体验性强，同时可逐级挑战，增加挑战难度。

摘要： 本实用新型涉及心理学应用设备领域，具体涉及一种团队合作训练仪。其包括：底台、三棱柱形箱体、重块、柔性绳、转盘、绕线盘、第一定滑轮和第二定滑轮，底台的顶面上开设有若干个目标孔洞,三棱柱形箱体的三个侧面均由调光玻璃制成，底台上设置通断电按钮，三棱柱形箱体内腔顶部三个角处各转动连接有一第一定滑轮，柔性绳一端系于重块上，另一端固定于绕线盘上；转盘直接或通过传动机构驱动绕线盘，绕线盘转动连接于底台中。它可提升参与者的团队精神和协作能力，通过指定不同目标孔洞及使不同数量的调光玻璃成为透明状态进行调整协作难度，避免太难增加团队合作挫败感从而降低合作次数；或太简单减少合作带来的成就感。

摘要： 一种用于训练团队配合能力的器械，包括毕业墙墙体，所述毕业墙墙体的表面设置有两组对称分布的连接槽，所述连接槽两侧的毕业墙墙体表面设置有两组对称分布的通孔，所述毕业墙墙体的背面固定安装有支撑架，所述支撑架上安装有底板，所述底板的顶部安装有栏杆本体，所述栏杆本体的一侧安装有楼梯本体，本实用新型一种用于训练团队配合能力的器械，通过在毕业墙墙体的表面设置连接槽，在实际使用中，可以根据项目选择对应的墙体，通过连接槽对项目墙体进行连接，大大的丰富的训练内容，能够使一个器械可以运用于多个项目，能够有效降低器械成本，同时有效的节省了安装空间，使器械能够适用于安装环境较小的情况。