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运用'师生互位'教学法引导高师生的自主学习

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摘要

教育学教学通过"师生互位"教学实验,组织学生通过独立学习、小组集体研究、个人撰写教案、课堂讲解、全班讨论等活动,使学生增强学习动机,改良学习方法与习惯,丰富专业知识,提高专业技能,健全专业情意,从而培养学生的自主学习能力,最终实现学生的自主发展.

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来源
《湖南科技学院学报》 |2009年第4期|156-158|共3页
作者
何基生;
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作者单位

湘南学院,公共课部,湖南,郴州,423000;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
"师生互位"教学法; 教育学教学; 高师生; 实验法; 自主学习;

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