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口腔外科

口腔外科的相关文献在1989年到2022年内共计416篇,主要集中在口腔科学、临床医学、预防医学、卫生学 等领域,其中期刊论文292篇、会议论文4篇、专利文献78036篇;相关期刊161种,包括华西口腔医学杂志、实用口腔医学杂志、现代口腔医学杂志等; 相关会议4种,包括中华口腔医学会第14次全国口腔医学学术会议、第三届全国口腔颌面修复重建外科学术会议、2006年全国阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征专题学术会议等;口腔外科的相关文献由707位作者贡献,包括樊月、胡开进、张旭东等。

口腔外科—发文量

期刊论文>

论文:292 占比:0.37%

会议论文>

论文:4 占比:0.01%

专利文献>

论文:78036 占比:99.62%

总计:78332篇

口腔外科—发文趋势图

口腔外科

-研究学者

  • 樊月
  • 胡开进
  • 张旭东
  • 张林林
  • 侯锐
  • 刘世英
  • 刘平
  • 卢娜
  • 孙益虎
  • 张强
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 孙旭; 李宁; 刘庆; 侯笑迎; 米佳静; 张旭东
    • 摘要: 目的探讨基于雨课堂网络教学平台的CBL教学模式在口腔外科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2019年1月-6月期间轮转口腔颌面外科的2018级住培生39名及2020年1月-6月期间轮转口腔颌面外科的2019级住培生33名作为研究对象,2018级住培生采用传统教学方法即教师授课联合临床实习方式,2019级住培生采用基于雨课堂网络平台授课结合CBL教学联合临床实习方式。比较2018级、2019级住培生的每月出科成绩、学生对教学的评价结果,以及教师对学生的评价结果。结果2019级学生每月出科成绩均优于2018级,差异有统计学意义(P<0.05)。2019级学生在学习兴趣激发、临床思维能力、理论知识的理解与记忆、沟通能力培养4个方面的满意评价高于2018级,差异有统计学意义(P<0.05)。在学生回答问题积极性、团队合作能力、病例分析能力3个方面,教师对2019级学生的评价高于对2018级的评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于雨课堂网络教学平台的CBL教学模式优于原有传统教学模式,能够提高教学质量。
    • 摘要: 内容简介:本书由上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔外科主任杨驰教授担任主编,书中呈现的定制型假体是以颞下颌关节缺损为中心,统筹考虑关节-颌骨-咬合重建,兼顾颅底缺损等复杂重建,以实现外形和功能的一体化修复体。全书以23个病例详解的形式,从疾病分类、植体设计、手术实施到长期随访的效果评价等多个方面,深入浅出地介绍了杨驰教授团队在颞下颌关节区假体再造方面的宝贵经验,具有很强的操作指导性。书中展示了各类假体研发制造和应用的效果,其精髓主要表现在定制、理念、设计、材料、工艺、技术等六大方面,详解了包括数字化设计、特殊加工工艺、数字化精准定位安装等难点,突出了个体化设计思路和多学科协作的转化经验,对不同医学专业的医生均有借鉴价值。
    • 摘要: 内容简介:本书由上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔外科主任杨驰教授担任主编。书中呈现的定制型假体,是以颞下颌关节缺损为中心,统筹考虑关节-颌骨-咬合重建,兼顾颅底缺损等复杂重建,以实现外形和功能的一体化修复。全书以23个病例详解的形式,从疾病分类、植体设计、手术实施到长期随访的效果评价等多个方面深入浅出地介绍了杨驰教授团队颞下颌关节区假体再造的宝贵经验,具有很强的操作指导性。
    • 盛夏涵; 李诗琪
    • 摘要: 近日,李女士在骑车回家的路上不慎摔伤磕到了牙齿,立刻赶到医院口腔外科就诊。经过口内检查及拍片,发现门牙已经磕断了,且其中一颗门牙折断的位置太深,经评估已无法保留。门牙除了在吃饭时发挥啃咬食物的作用外,还有很重要的功能---美观和发音。一想到要拔掉门牙,以后张嘴漏风还不美观,李女士很是着急,想要尽快恢复。医生经过细致的口内检查及CT分析,认为李女士满足即刻种植的条件。
    • 詹天乐; 叶蕾; 王保利; 郑凌艳
    • 摘要: 为了改进口腔外科住培的教育教学模式和提升教学质量,基于对上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔外科住院医师规范化培训(住培)过程中住院医师的满意度调查,探讨现行口腔外科住培模式优化途径并提出建议。随机选取2018年6月至2021年12月期间参与本院口腔外科轮转的住培生150名,并发放满意度调查问卷。问卷内容涵盖对现行住培模式、住培科室及指导教师的满意度情况。调查显示住培生总体满意度较高,尤其对指导教师的指导水平较为满意,但仍在现行住培模式整体满意度、薪资待遇及住房补贴、临床实操机会不足等方面收到部分负面评价,以上三个方面的负面评价值得进一步思考和探讨。因此,现行口腔外科住培模式应进一步优化,完善和健全培训体系,适当增加经费投入,切实做好住培效果评估和反馈,为口腔外科住培模式的优化贡献“上海九院方案”。
    • 摘要: 《现代牙槽外科新技术》由武汉大学口腔医学院口腔外科赵吉宏教授主编、上海交通大学附属第九人民医院口腔外科汪湧教授担任副主编,人民卫生出版社出版。本书介绍近年来用于牙槽外科临床的新技术、新业务,体现在诊疗理念和模式的更新、多种技术的联合应用以及学科间的交叉融合,具有技术新、范围广、学科交叉三大特色。主要包括现代影像技术在牙槽外科的应用、无痛麻醉技术、镇静镇痛技术、微创化拔牙及超声刀、显微镜等辅助器械在牙拔除中的应用、阻生牙牵引拔除术;第三磨牙牙胚预防性拔除术、拔牙后即刻种植术、拔牙后牙槽骨保存和增量术、埋伏牙外科-正畸联合治疗、根尖周病变的牙体-外科联合治疗、颌骨囊肿内牙齿的袋形导萌术等,共十七章。
    • 黄建华
    • 摘要: 目的:建立完善的管道护理管理长效机制,有效降低口腔外科患者术后非计划拔管的发生率[1.方法:1.制定管道管理制度、流程、评估表,其中包括设立①常用管道护理常规;②导管脱落危险因素评估表;③临床护理标识管理规定;④非计划拔管预防与管理制度;⑤导管异常脱落的应急预案及处理流程;⑥护理安全(不良)事件与隐患信息报告制度及主动报告激励机制.2.使用3M胶贴进行二次固定,采用高举平台法、螺旋法、工字法等固定方法.结果:对照组265人次留置管道患者中非计划性拔管3例,非计划性拔管率为11.32%;经管道护理管理干预后,观察组122人次留置管道患者中非计划性拔管0例,非计划拔管率为0%,较对照组显著降低.结论:行留置管道治疗的患者应用管道护理管理干预可有效提升护理人员对护理风险的防范能力,提高工作责任感,提高护理质量[2,降低非计划性拔管率,减少非计划拔管导致的不良后果,增加患者对护理工作的满意度,有利于预防护理不良事件、确保患者生命安全[3.
    • 秦兆英; 廖莹; 王琴; 韦春华; 谢雯
    • 摘要: 目的 探讨在口腔外科低年资护士岗位培训中应用Seminar-案例教学法的临床价值.方法 选取医院2019年1月—2020年12月在口腔颌面外科工作的37名护理专业低年资护士为研究对象,将2019年1—12月工作的21名低年资护士为对照组,2020年1—12月工作的16名低年资护士为观察组.对照组实行传统教学,观察组实行Seminar-案例教学法,比较两组低年资护士临床护理技能、考试成绩及培训满意度.结果 观察组护士培训后护理文书书写能力、护理操作能力、应急处理能力及风险评估能力评分高于对照组(P<0.05);观察组考试成绩优于对照组(P<0.05);观察组培训满意度高于对照组(P<0.05).结论 在口腔外科低年资护士岗位培训中应用Seminar-案例教学法,能够强化低年资护士临床护理技能,提升考试成绩,临床实践价值较高.
    • 刘伟; 侯璨; 吴昊
    • 摘要: 目的:研究分析口腔外科门诊拔牙并发症原因及护理.方法:本次研究对象共62例,均选自于我院收治的需拔牙治疗的患者,其就诊时间段为2018年12月—2019年12月期间.对上述患者拔牙并发症原因进行分析.将上述研究对象1/2纳入到对照组(31例),给予常规护理,余下1/2研究对象则纳入到实验组(31例),采取全面护理.对两组患者并发症发生率、疼痛评分方面情况予以比较,且分析拔牙并发症原因.结果:在并发症发生率方面上,实验组并发症发生率为6.45%(2/31);对照组并发症发生率35.48%(11/31).实验组的数据显示比对照组较低(P<0.05).在疼痛评分方面上,实验组数据表现比对照组较低(P<0.05).结论:本次研究分析得知,患者拔牙并发症原因主要为患者的一般情况、口腔专科以及心理情况.为此需要给予患者相应的护理干预,以降低其并发症的发生.
    • 蔡涛
    • 摘要: 目的:探讨在口腔外科临床教学中应用无痛麻醉技术对提升学生麻醉认识的意义。方法:从2019年1月开始,进行研究对象收集,直到2020年5月结束,共收集到配合本研究的口腔外科实习生46例,对其进行编号,随机抽取,分为研究组23例,用无痛麻醉技术,对照组23例为常规麻醉教学,对两组的教学总成绩优良率对比,并评价对麻醉认识情况。结果:研究组教学总成绩优良率比对照组高(P<0.05),麻醉认识情况比对照组优(P<0.05)。结论:在口腔外科临床教学中应用无痛麻醉技术,成绩优良率较高,提升学生麻醉认识效果。
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