古典诗歌教学

摘要： 《义务教育阶段语文新课标(2011年版)》中提出:"注重古诗文的鉴赏和理解,有效传承中华文化。"古诗歌教学体现了语文课程的综合性和实践性,有效地提升了学生语文的综合素养。在古典诗歌教学中,教师需要注重结合古典诗歌的特点,在声律、音韵中感知,在抒情意象中解读,在情感渲染中体验,提升古典诗歌的审美鉴赏和创造能力,最终使中华文化得到深度理解和传承。

摘要： 将跨媒介引入中国古典诗歌教学,创设真实情境、烘托艺术氛围、解读诗歌意蕴,并将"跨媒介"与"古典诗歌"的相同和相通之处进行比较,提取共同点,助力古典诗歌解读,提高古典诗歌鉴赏能力.实践中要遵循形式定位原则、审美本质原则、再度创作原则、综合实践原则.教学评价,除了遵循这四个原则外,还要在教学流程、学生收获、课程建设视野三个方面进行.

摘要： 古诗词是初中语文教学的重点,不但能让学生学习我国古代的语言文化知识,还能形成文化基础沉淀,其中优美的古典诗歌蕴含了丰富的美学价值,借此教师积极探索有效的美育渗透路径,对美育工作的开展及语文教学活动的推进均有着重要意义。本文结合笔者多年的初中语文教学实践,探讨初中语文古典诗歌教学的美育渗透策略,以供参考。

摘要： 古诗词是初中语文教学的重点,不但能让学生学习我国古代的语言文化知识,还能形成文化基础沉淀,其中优美的古典诗歌蕴含了丰富的美学价值,借此教师积极探索有效的美育渗透路径,对美育工作的开展及语文教学活动的推进均有着重要意义.本文结合笔者多年的初中语文教学实践,探讨初中语文古典诗歌教学的美育渗透策略,以供参考.

摘要： 古典诗歌是我国传统文化中重要的艺术文化之一,是世界文明中的瑰宝。但在社会经济不断发展下,历史中优秀的古典诗歌作品却没有得到更好的弘扬和传承。语文教师在以往的高中语文教学过程中大多采用传统教学模式,在课堂上进行单篇诗歌阅读,这种教学模式导致出现阅读古典诗歌过于碎片化、模式化,在一定程度上局限了高中语文古典诗歌教学。而在教学中采用群文阅读教学方法进行教学可以凸显出学生在课堂中的主体地位,使高中语文古典诗歌教学变得系统化、科学化,进而增强学生阅读古典诗歌的思维逻辑和理解能力,提高学生古典诗歌的阅读量,使学生在高中语文教学中掌握阅读古典诗歌的技巧,促进学生对于古典诗歌的学习能力进一步提升。

摘要： 以《声声慢(寻寻觅觅)》为例,探寻王昌龄提出的“诗歌三境”——物境、情境、意境并以此引导学生感受古典诗歌作品中的物、情、意,以深度解读文本、对话作者。

摘要： 将跨媒介引入中国古典诗歌教学,创设真实情境、烘托艺术氛围、解读诗歌意蕴,并将“跨媒介”与“古典诗歌”的相同和相通之处进行比较,提取共同点,助力古典诗歌解读,提高古典诗歌鉴赏能力。实践中要遵循形式定位原则、审美本质原则、再度创作原则、综合实践原则。教学评价,除了遵循这四个原则外,还要在教学流程、学生收获、课程建设视野三个方面进行。

摘要： 古典诗歌是我国几千年文化的积淀,具有來厚的人文色彩。在这些有限的语言空间里,你能感受到源源不断的正能量。录入中学语文教材中的古典诗歌,不仅囊括了各种语言形式,有着优美的韵律,还蕴含着丰富的情感因素。如果能加强中学古典诗歌的情感教学,那么就可以更好地培养学生的语言构建与运用、思维的发展与提升等核心素养。本文将立足中学古典诗歌中情感教育的现状,对加强古典诗歌中情感教育的必要性进行探讨,再结合学生的实际情况和语文教学的人文特点,对核心素养下如何进行中学古典诗歌教学中的情感教学提出相应策略。

摘要： 《孔雀东南飞》跨越千年历史长河,从民国时期的无人问津到现在的众人熟知,从最早的叙事诗歌到现在的戏剧呈现,艺术形式经历多次转变。基于此,有必要对《孔雀东南飞》在教育史中的教学与解读情况进行纵向梳理,也许对我们开展古典诗歌教学有所启示和帮助。

摘要： 高中语文教师在引导学生学习古典诗歌的同时,需要让学生成为一个更加懂得知识、更加懂得文化、更加懂得古典艺术的个体,从而在今后的语文学习中能够占据着一席之地。但是当下的教师在指导学生学习课程的时候,存在着不少的问题和短板,这些问题和短板对于学生构成了一定程度的制约。教师在开展古典诗歌的教学任务的同时,也应该重视到相关的注释问题,在重视相关的问题的同时,又能让学生善于利用好注释,确保自我的学习能力的提高。

摘要： 本发明公开了一种古典音乐教学反馈装置，包括壳体，所述壳体的内部边缘处安装有音频采集器，所述壳体内安装有处理器，所述处理器上方安装有储存模块，且壳体下方固定安装有锂电池，所述壳体前端面固定安装有显示屏，且壳体后端面固定安装有铰链座，所述壳体下方设有滑套，且滑套上开设有固定孔，所述滑套下部边缘铰接有脚架，所述固定孔内插接有支撑杆，且支撑杆通过上端开设的通孔与铰链座铰接，所述铰链座两侧开设的螺纹孔内螺纹连接有螺杆，且螺杆的一端固定连接有旋钮，所述滑套一侧安装有紧固螺丝；通过演奏过程中音频采集器对音频进行识别分析，并在显示屏上显示出与原乐曲的差异，直观快捷的反应出问题所在。

摘要： 本发明属于古典音乐教学技术领域，公开了一种古典音乐教学反馈装置，所述古典音乐教学反馈装置包括：音乐教学录制模块、教学视频分类模块、视频上传模块、主控模块、下载模块、在线指导模块、教学效果反馈模块、教学质量评价模块、显示模块。本发明通过在线指导模块有效解决了孩子学习古典音乐没有教师全程指导的问题；让每个热爱古典音乐的孩子都能随时随地得到有效的、专业的古典音乐指导，提高孩子的古典音乐素养；同时，通过教学质量评价模块采用自动、公平且有效的计算方式进行教师的古典音乐教学质量评价，以弥补现有的古典音乐教学质量评价方法过于主观意识的缺陷。

摘要： 本发明公开了一种古典音乐教学反馈装置，包括壳体，所述壳体的内部边缘处安装有音频采集器，所述壳体内安装有处理器，所述处理器上方安装有储存模块，且壳体下方固定安装有锂电池，所述壳体前端面固定安装有显示屏，且壳体后端面固定安装有铰链座，所述壳体下方设有滑套，且滑套上开设有固定孔，所述滑套下部边缘铰接有脚架，所述固定孔内插接有支撑杆，且支撑杆通过上端开设的通孔与铰链座铰接，所述铰链座两侧开设的螺纹孔内螺纹连接有螺杆，且螺杆的一端固定连接有旋钮，所述滑套一侧安装有紧固螺丝；通过演奏过程中音频采集器对音频进行识别分析，并在显示屏上显示出与原乐曲的差异，直观快捷的反应出问题所在。

摘要： 本发明公开了一种古典舞教学用韧带训练装置，包括支撑板、腿部韧带拉伸机构和下腰训练机构；支撑板的两侧设有结构相同的腿部韧带拉伸机构，支撑板中央设有下腰训练机构；腿部韧带拉伸机构包括第一伸缩支撑柱和压腿横杆，第一伸缩支撑柱上端与压腿横杆的底部中央固定连接，下腰训练机构包括第二伸缩支撑柱和弧形下腰板，第二伸缩支撑柱顶部连接有水平的固定板，弧形下腰板呈弯曲状的两端卡设在固定板的两端且与固定板连接，下腰训练机构两侧均设有倒U型支架，倒U型支架的顶部均布连接若干布带，每个布带的另一端连接有拉环，下腰训练机构的前侧设有双脚固定机构。本发明本能够锻炼腿部和腰部柔韧性，无需借助老师或其他人的保护便可进行训练。

摘要： 一种便于移动的大学古典音乐教学用智能电子钢琴，包括：钢琴上板，所述钢琴上板下方设有空心的支撑板一，所述支撑板一下部适配在空心的支撑板二上部，所述支撑板二底部设有底座，所述支撑板一上部设有配重板，所述配重板下方连接电动推杆，所述电动推杆下方连接脚踏机构，所述钢琴上板上表面设有电子按键区域，所述电子按键区域侧面铰接挡尘盖，所述钢琴上板上方设有支撑轴杆，所述支撑轴杆上、下端均设有轴承，所述支撑轴杆上端连接显示屏，所述显示屏下方设有支撑伸缩杆。其结构简单，设计合理，能够调节高度，弹奏时稳定性高，移动方便，固定性强，显示屏可以旋转，实用性强，便于教学。

摘要： 本实用新型公开了一种古典文学教学展示装置，包括主体、展示机构、第一固定机构和第二固定机构；所述主体的内部安装有展示机构，所述展示机构包括展示记录板和展示箱，所述展示记录板安装在主体内部，所述展示记录板上方主体的内部旋转安装有展示箱。本实用新型通过设置第一固定机构和第二固定机构，在后期的使用过程中，当教学展示材料为纸张时，可直接将其放置在第一固定机构的内部，即可通过磁条和磁板，完成对展示材料的吸附，当展示材料为卷轴材料时，可直接将其放置在第二固定机构的内部，并通过固定盖完成对卷轴的固定，进而使本装置可对较多种类的展示材料进行固定，本装置可适用较多的教学环境，可在一定程度上提高本装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于移动的古典音乐教学用钢琴装置，包括桌面，所述桌面的顶部设置有钢琴本体，所述钢琴本体背面一端的两侧对称设置有弹簧套筒，两组所述弹簧套筒的内部皆设置有第三弹簧，两组所述第三弹簧远离钢琴本体的一端皆设置有第二支撑杆，两组所述第二支撑杆远离第三弹簧的一端设置有缓冲板，所述缓冲板靠近钢琴本体的一端的中间位置处设置有两组第二缓冲块；本实用新型通过弹簧套筒、第一滑槽、第一缓冲块、第一弹簧、缓冲板、第二滑槽、第二缓冲块、第二支撑杆、缓冲仓和第三弹簧之间的相互配合，可以使得装置能够得到减震，从而使得钢琴在移动过程中能够得到和好的保护，使得钢琴不会损坏。

摘要： 本实用新型公开的属于演示装置技术领域，具体为一种古典文献辅助教学用演示装置，包括底板，底板外侧壁底部设有滚轮，底板外侧壁顶部左右两端均设置电动伸缩杆，两个电动伸缩杆外侧壁顶部连接安装架，安装架前侧壁嵌入安装有演示板，投影组件包括电机、转轴、投影布、气动伸缩杆、固定架和投影仪，通过电动伸缩杆提供动力带动安装架做直线往复运动，从而使得该演示装置的高度可以自如调节，电机带动转轴和投影布转动，从而可以实现对投影布的自动收缩，气动伸缩杆在投影仪需要使用时，带动固定架和投影仪向前延伸至投影布的前方，方便投影。

摘要： 本实用新型提供的古典概型投掷试验教学用具，包括透明的圆柱形的箱体，所述箱体内部的中间位置设置有震动器，所述震动器下方的箱体内设置有控制器，计时器和信号接收器，所述箱体顶壁的内表面上设置有摄像头和信号发送器，所述箱体的侧壁上方设置有投放硬币或骰子的投放口以及用于密闭所述投放口的投放门，所述箱体的侧壁下方设置有震动器电源开关，震动模式切换开关和计数显示器；该教学演示器具通过弹射硬币或骰子的方式来统计其正反面的次数或骰子的点数来计算概率，其直观性强，有利于学生对概率的理解，操作简单，便于携带。

摘要： 本实用新型提供了一种便于移动的古典音乐教学用钢琴，包括琴体(1)，所述琴体(1)底面设置有底柱(2)，所述底柱(2)的底部开设有容置槽(3)，所述容置槽(3)内设置有滑轮(4)，所述底柱(2)的侧壁上设置有滑轮定位件(7)，所述底柱(2)侧壁上位于容置槽(3)上方固定设置有横板(8)，所述横板(8)上表面两端均设置有与底柱(2)连接的第一斜杆(9)，所述横板(8)下表面两端设置有电动推杆(11)，所述电动推杆(11)的底部设置有环形底座(12)。通过在底柱的底部安装滑轮，使钢琴在移动的时候更加的方便，横板、电动推杆和底板使钢琴在移动时方便、放置时安全，节约了大量的时间和人力。