实践和探索

摘要： 音乐是一种艺术,音乐的灵感最初来源于我们的生活,是人们经过社会劳动实践之后产生的一种富有节奏感的韵律,丰富着人们的生活。音乐在教育中的作用同样不可忽视,音乐承载着启发人、创造美的功能,能够让我们的教育事业有一种轻松愉快的氛围,帮助学生在愉快的氛围中快乐学习。小学阶段的学生更是需要这种良好的氛围,音乐教学生活化能够让小学生将音乐融入日常的学习和生活中,这也是当下音乐教学发展的良好趋势。本研究中主要针对当前小学音乐教学的现状进行了解,发现了一些问题,并且针对小学音乐教学生活化提供了一些有实践性的策略。

摘要： 结合辖区当前节能环保的工作形势,认真谋划“十四五”时期节约能源资源工作规划,督促按“快进键”履职,跑“加速度”担责,推动了工作开新局、育先机。

摘要： 能否设计一堂有效的主题班会是评价一位班主任基本功是否扎实的重要标准之一。设计主题班会一般有两个过程一是选定主题,二是撰写方案。主题班会方案一般包括活动名称、教育背景、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸几个环节。那么,班主任如何设计并撰写好一堂主题班会的方案呢?笔者结合自己的实践和探索谈谈想法。

摘要： 跨区域医联体建设是实施“健康中国2030”和“长三角一体化发展”两大国家战略的重要抓手,是导入优质医疗资源的有效路径。文章主要阐述,在政府指导和支持下,2019年1月建立了牵头医院为复旦大学附属中山医院,核心医院为苏州市相城人民医院,成员医院为相城区基层医疗机构的“中山-相城”医联体。苏州市相城人民医院在长三角一体化背景下,与复旦大学附属中山医院在医疗管理、医疗技术、人才培养、学科建设、智慧医疗建设5个方面开展跨区域医联体合作,推动优质医疗资源下沉,并对实践结果进行总结,探讨如何通过跨区域资源整合来加强医院自身建设水平,提高苏州市相城人民医院的品牌效应,推进区域分级诊疗运行。

摘要： 努力建设“引领型、有为型、服务型、创新型工会”(以下简称“四型工会”),是新时代内蒙古自治区工运事业和工会工作创新发展的努力方向,是工会组织增“三性”、去“四化”开创新时代模范自治区工会建设的重要载体。

摘要： 1网课运行的现状(1)网课设计的原则。网课设计秉承以学生为中心的原则,在设计网课的时候要以学生为中心,让学生想学、愿意学、追着学。网课的内容要涵盖课程基础知识,学习的内容要具有发散性,可引导学生思考。以车身结构件更换与测量校正课程为例,网课教学内容涵盖了教学大纲中所有的知识点,为了丰富学生的知识,提升学生的综合能力,笔者把当前最热门的铝质车身维修技术也纳入网课教学,学生就能够比较系统地学习各种知识,通过每一章的测试可知学生的掌握情况很好。

摘要： 社团区别于传统的教学模式,是一种比较灵活的活动形式,以社团的形式开展美术活动可以帮助学生进一步的接触美术,对拓展学生的视野、培养学生的人际交往能力都起到了很好地促进作用。高中美术社团活动为校园的文化建设添砖加瓦,在高中美术社团活动的组织过程中,要重视起对学生美术素质的发展,在社团活动中让学生感受美,逐步提升学生对美术的兴趣,陶冶学生的情操,为学生今后的发展打下基础。

摘要： 自然教育是近几年非常热门的教育话题。当前,国内许多幼儿园都在学习国外自然教育以及森林幼儿园的一些做法,同时也在大胆进行本土化实践和探索。如何基于本地自然资源,更好地开展自然教育?我们通过阅读经典,借鉴苏霍姆林斯基的教育思想,在实践中不断尝试、探索。

摘要： 最近,本刊记者来到新余,采访了新余市委书记蒋斌。记者:请问蒋书记请问蒋书记,新余贯彻习近平总书记对江西工作的重要讲话西工作的重要讲话、重要指示批示精神,有哪些实践和探索和探索?蒋斌:习近平总书记对江西工作重要讲话,是习近平新时代中国特色社会主义思想的"江西篇章".

摘要： "双导师"即业务导师+职业导师。在中国铁建团委的指导下,在总承包分公司创新开展"项目部配备业务导师教技能,公司配备职业导师做监督"的"双导师带徒"活动。创新人才培养方式,细耕"责任田"。青年从学校毕业来到企业,渴望有好的环境锻炼成长,渴望能施展才华、贡献聪明才智。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开用于机器人探索未知区域的地图探索方法、芯片及机器人，该地图探索方法包括：步骤S1：利用基于快速探索随机树算法的边界检测器获取符合预设通行条件的边界点；步骤S2：对步骤S1获取的边界点中的用于探索未知区域的边界点进行过滤；步骤S3：基于机器人在当前位置处探索的边界点的导航代价及其对应的收益信息，并考虑到边界点的可通行条件，从步骤S2过滤出的边界点中选择利润最高的边界点并将其配置为目标点，再控制机器人从当前位置移动至目标点，从而建立机器人的局部地图；步骤S4：重复步骤S1至步骤S4，直到建立的机器人的局部地图覆盖到整个工作区域。形成高效的RRT的地图探索算法。

摘要： 本发明提供一种路线探索方法，其将驾驶员的行动历史储存于数据库，在储存有行动历史的情况下，与未储存有行动历史的情况相比，扩大以储存有行动历史的地图上的位置为基准的地图上的熟悉区域的面积，从熟悉区域中探索用于到达目的地的不同于第一路线的第二路线。

摘要： 一种用于可持续发展教育的探索式互动实践装置，它模拟科研课题研究的方式进行：首先，学生分组组成“课题组”，“课题组”会接到“任务书”，“任务书”会给出具体的研究课题，并给出物质条件和预算约束，“课题组”对问题进行研究讨论，提出解决方案；之后，“课题组”到相应的“探索式互动实践装置”上进行上机实验，在计算机虚拟的情境中运行各自的解决方案，对实验的结果进行记录；最后，“课题组”对实验结果进行分析，得出实验结论，完成课题报告。通过这种对正规学术研究的全真模拟，提升学生的观察、研究、沟通、总结等能力，以解决以往可持续发展教育中忽视对学生基础能力培养的问题。

摘要： 本发明是一种儿童探索实践益智小屋，包括房体(7)，房体(7)包括墙壁(3)和在一侧墙壁(3)上开设的房门(2)，墙壁(3)上安装有若干个控制开关(19)和用电器插座(10)，所述的控制开关(19)和用电器插座(10)均通过导线(5)与配电盘(11)连接；配电盘(11)通过导线(5)与安装于房体(7)外的电源(4)连接。本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于乐。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明提供一种水下探索策略模型的训练方法及仿生机器鱼水下探索方法，本发明的水下探索策略模型的训练方法包括：通过第一样本集对仿生机器鱼的初始探索策略模型进行训练，得到第一探索策略模型；从所述第一样本集中确定第二样本集；以第二样本集中的所述第一状态信息为样本，以与所述第一状态信息对应的第一动作信息为标签，训练所述第一探索策略模型，得到第二探索策略模型。本发明的水下探索策略模型的训练方法通过利用仿生机器鱼的历史经验中的较优动作所对应的第一状态信息与第一动作信息对第一探索策略模型进行训练，能降低较为失败的动作对模型的影响，避免模型的参数陷入局部最优，从而增强了模型在实际环境中运用的鲁棒性与稳定性。

摘要： 本发明涉及一种基于多机器人协作的自主探索建图系统及探索建图方法。本发明可以分为顶层服务器模块和底层机器人模块，其中顶层服务器模块由地图融合模块、未知边界点检测模块、边界点聚类滤波模块、探索目标点获取模块以及机器人任务分配模块五部分组成；底层机器人模块分为路径规划模块和局部地图构建模块。本方法实现了对未知环境的多机器人协作探索任务，能够自主完成栅格地图构建。本发明具有地图构建准确，探索效率高等优点，可以在很大程度上解放地图构建过程中的人力资源，具有较强的市场潜力和应用价值。

摘要： 本实用新型是一种儿童探索实践益智小屋，包括房体(7)，房体(7)包括墙壁(3)和在一侧墙壁(3)上开设的房门(2)，墙壁(3)上安装有若干个控制开关(19)和用电器插座(10)，所述的控制开关(19)和用电器插座(10)均通过导线(5)与配电盘(11)连接；配电盘(11)通过导线(5)与安装于房体(7)外的电源(4)连接。本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于乐。