幼儿家长

摘要： 《幼儿园工作规程》明确提出:“幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。”“指导家长更好地育儿”是新时代赋予幼儿教师新的使命。家庭教育指导是幼儿教师做好这项工作的最佳途径。幼儿家庭教育指导工作分为面对面个别指导、集体性指导、文字音像资料指导等。家庭教育指导建议书属于文字音像资料指导的一种形式。现就如何写好幼儿家庭教育指导建议书谈谈个人的思考和经验。

摘要： 一、案情简介 2021 年上半年,江苏省昆山市市场监督管理 局接到幼儿家长的投诉举报,反映辖区内一家民 办幼儿园存在违规收费问题。后经调查核实,该 民办幼儿园为非营利性民办幼儿园,自 2019 年 9 月秋季学期至 2021 年 2 月春季学期四个收费学期 期间,该幼儿园超标准收取保育教育费 315617.5 元,自立项目收取教材费、餐具费、代购文具费用、 晨检费、体育运动费用、篮球课费用、接送卡费 共计 873185 元,涉及多收价款 1188802.5 元。

摘要： 众所周知,在家庭教育中,亲子游戏的地位相比亲子谈话与亲子阅读,以及其他亲子间的沟通方式来说具有其特殊的作用。因此,我将从研究家庭教育中幼儿亲子游戏的重要性,及其对亲子关系的影响方面展开我的研究。本研究选取所在幼儿园里的幼儿作为研究对象,通过问卷调查的形式了解家庭教育中亲子游戏开展的现状,从中发现问题,并给予幼儿家长一定的游戏指导,使其树立正确的游戏观念,提高家庭教育中幼儿亲子游戏的质量。

摘要： 教育是一件友好的事情,可以治愈心灵,给予别人帮助,让人获得精神上的慰藉。在“入村指导”早教课程实践过程中,我们走进幼儿家庭,友好地与幼儿家长进行沟通,为家长和孩子排忧解难,看到了家长和孩子共同的成长和蜕变。案例呈现:天天,男,2周岁零3个月。在日常生活中,天天只会叫“爸爸”“妈妈”“奶奶”等,说话时只会发出两三个字的电报式发音,不能较好地用短句表达自己,更喜欢用“嗯嗯”或手指物来代替说话。

摘要： 近年来,“鸡娃”“内卷”等词越来越频繁地出现在大众面前,逐步呈现出全民化、低龄化趋势。层出不穷的教育理念、四处传播的育儿宝典、费用高昂的兴趣班等,使家长们患上了“教育集体焦虑症”。家长们在育儿上投入了大量时间、精力和金钱,虽收效甚微,但又不敢停下脚步,逐渐陷入“不明确-伪明确-更不明确”的怪圈,形成教育焦虑循环的“莫比乌斯环”。

摘要： 作为幼儿教育工作者和幼儿家长,我们带孩子到户外游玩时有责任保护和照顾好他们,以确保他们不受到伤害。但是,我们需要注意:不能过度干预孩子,要保证幼儿在大自然中自由探索。虽然户外存在着各种各样的危险因素,但研究表明,相对于室外,幼儿在室内所遭受的伤害往往更多。因为在户外环境中,幼儿知道自己处于一个充满刺激感与冒险的情境中,活动时会更加谨慎。

摘要： 脚踏实地,"雁"击长空,这是上海市徐汇区徐汇实验幼儿园第一届幼儿家长给幼儿园的留言。"雁"字取自幼儿园"验"的谐音,代表着家长对这所幼儿园的期许与祝福。依托滨江开发建造的徐汇实验幼儿园,是"高开高走"优质均衡的改革实验项目。2021年,实验幼儿园迎来了十岁生日,也向社会交出了满意的成长答卷。发展中打造"儿童乐园""高起点",是追溯徐汇实验幼儿园发展的首个"关键词"。

摘要： 幼儿园职初教师与家长建立紧密的合作关系,有助于班级工作的顺利开展,有利于家园共育工作的质量优质优化提升。职初教师与家长的无效沟通会使其关系逐渐疏远,有效沟通则有利于家长和职初教师形成教育幼儿的亲密纽带。提升职初教师与家长有效沟通的能力,需考虑有效沟通的构成要素及影响他们与家长沟通的障碍因素,建议通过完善职初教师的知识储备,构建平等的话语情境、提升职初教师的专业自觉水平,形成沟通主体间的视角互易、健全幼儿园家园沟通制度及考核评价机制等方面促进职初教师在家园沟通方面快速成长。

摘要： 在双减政策背景下,剖析影响幼儿家长焦虑的因素,对于社会稳定、减小孩子压力,更新幼儿家长观念具有重要的意义。文章采用深度访谈的方法,以6名幼儿家长为研究对象,深度挖掘影响幼儿家长焦虑的因素,运用NVIVO 11 plus对影响幼儿家长焦虑的因素进行编码分析,结果显示:幼儿家长焦虑的因素包括内部因素(教育焦虑、习惯性焦虑以及分层焦虑)与外部因素(社会性焦虑)。基于研究结果,提出纾解幼儿家长焦虑的思考与建议。

摘要： 近年来,随着我国教育事业的发展,人们的教育意识得到了极大的提升。幼儿作为一个家庭的希望,承载着来自父母的美好期待。但是就当前的幼儿家庭教育情况来看,绝大部分家长的家庭教育意识虽然得到了有效的优化,但是面对幼儿日益提升的个性化发展需求,仍然会感到力不从心。因此,在面对幼儿家长教育期待与自身家庭教育能力的矛盾时,幼儿教师这一既具有育儿专业知识、技能,又充分了解幼儿具体情况的幼儿教育工作者,应积极地担负起家庭教育指导的职责,通过对具体家庭指导需求的了解以及多元化家庭教育指导策略的实践探究,为幼儿家庭提供有效的家庭教育指导,以此实现幼儿家长育儿教育理念的更新、正确家庭教育意识的树立以及科学家庭教育方法的掌握,为幼儿身心健康成长奠定良好的基础。

摘要： 目的:分析东城区部分幼儿家长视力保护知识、态度、行为,为学龄前幼儿视力保护工作提供参考依据. 方法:在东城区部分幼儿园中对中、大班幼儿家长开展视力保护问卷调查,并对其中家长知信行问题进行分析. 结果:97.74％的幼儿家长意识到近视的危害,98.27％的家长认为有必要在幼儿阶段开展防近教育;幼儿家长的防近知识平均分48.89分,及格率仅为34.08％;63.06％的家长采取过保护幼儿视力的措施.近一半的幼儿在3-4岁开始学习握笔写字,男生明显多于女生.父母是幼儿握笔姿势最主要的指导者.幼儿园外用眼时间长. 结论:我区幼儿家长防近态度积极,但防近信心不足;能积极采取防近措施;但缺乏必要的防近知识.幼儿普遍存在小学教育低龄化、用眼时间长等情况,应针对幼儿家长开展防近知识的普及,在幼儿家庭中开展视力保护措施,达到将预防儿童青少年视力不良关口前移的目的.

摘要： 本研究选取宁波市两所幼儿园中110名大班幼儿的家长为研究对象.通过问卷调查,了解幼儿家长对家庭幼儿体育的看法及行动的情况.研究表明:(1)家长对家庭幼儿体育价值认识存在片面性.(2)家长缺乏开展家庭幼儿体育活动知识.(3)家长缺乏开展家庭幼儿体育活动的行动力.(4)家庭幼儿体育场地缺乏.据此,研究者从家庭、幼儿园、社区等方面提出了相关建议.

摘要： 本文试着将有关幼稚园这职场上的家庭教育问题，做个忠实的报告。首先简要说明从幼稚园阶段就得重视『家庭教育』,其次阐述幼稚教育与家庭教育是应相结合的。接着，从观察以劳工家庭居多的环境中，呈现在幼稚园的种种现象和问题，来强调『家庭教育』的影响力和重要性。最后的『幼稚园在家庭教育中做了什麽』,让大家明白长期以来幼教耕耘者已默默的在做着『家庭教育』的推展工作。

摘要： 本文试着将有关幼稚园这职场上的家庭教育问题，做个忠实的报告。首先简要说明从幼稚园阶段就得重视『家庭教育』,其次阐述幼稚教育与家庭教育是应相结合的。接着，从观察以劳工家庭居多的环境中，呈现在幼稚园的种种现象和问题，来强调『家庭教育』的影响力和重要性。最后的『幼稚园在家庭教育中做了什麽』,让大家明白长期以来幼教耕耘者已默默的在做着『家庭教育』的推展工作。

摘要： 本文试着将有关幼稚园这职场上的家庭教育问题，做个忠实的报告。首先简要说明从幼稚园阶段就得重视『家庭教育』,其次阐述幼稚教育与家庭教育是应相结合的。接着，从观察以劳工家庭居多的环境中，呈现在幼稚园的种种现象和问题，来强调『家庭教育』的影响力和重要性。最后的『幼稚园在家庭教育中做了什麽』,让大家明白长期以来幼教耕耘者已默默的在做着『家庭教育』的推展工作。

摘要： 本文试着将有关幼稚园这职场上的家庭教育问题，做个忠实的报告。首先简要说明从幼稚园阶段就得重视『家庭教育』,其次阐述幼稚教育与家庭教育是应相结合的。接着，从观察以劳工家庭居多的环境中，呈现在幼稚园的种种现象和问题，来强调『家庭教育』的影响力和重要性。最后的『幼稚园在家庭教育中做了什麽』,让大家明白长期以来幼教耕耘者已默默的在做着『家庭教育』的推展工作。

摘要： 本发明涉及睡篮技术领域，具体的说是便于家长操作的婴幼儿睡篮，包括支架、支撑机构、升降机构、安置机构、摇篮机构、防护机构、储物机构和辅助机构；将安置机构设于升降机构的一侧，从而方便搭建一个安置板，方便使用者临时安置一些哄宝宝的玩具；将摇篮机构设于升降机构的内部，从而方便在使用时能够自动对摇篮整体进行摇晃，实现对宝宝的安抚；将防护机构设于升降机构的顶端内部，从而方便在夏季对蚊虫进行驱赶；将储物机构设于支架内部，从而方便形成一个储存空间，使得对一些婴幼儿用具起到储存收纳的作用；将辅助机构设于储物机构的内部，从而方便在喂奶或者输液过程中，能够对奶瓶或者输液瓶起到固定的作用，避免奶瓶或者输液瓶倾倒。

摘要： 本发明涉及一种适用于幼儿校园的家长安全接送系统，包括有中心数据处理器，本系统还包括有预存人员信息处理模块、学生人员信息处理模块以及信息反馈模块，其中所述预存人员信息处理模块主要包括有预存人员信息读取装置、所述的学生人员信息处理模块主要包括有学生人员信息读取装置，以上所述预存人员信息读取装置、学生人员信息读取装置均下行连接数据对比处理器，所述的数据对比处理器下行与中心数据处理器连接；所述的信息反馈模块主要包括有屏显装置、打印装置、报警装置以及拍照装置，且以上所述屏显装置、打印装置、报警装置以及拍照装置均与中心数据处理器直接连接。

摘要： 幼儿园家长到达自动通知方法及其系统，属于校园信息化建设技术领域。该方法家长接孩子时，在幼儿园门口(门卫处)RFID识别器上刷所述RFID信息卡，中控信息平台将对应的学生及家长信息传输到各班授权显示终端。老师根据显示终端显示学生及其家长信息将学生带到幼儿园门口，交予家长带回。系统由RFID信息卡、RFID识别器、中控信息平台、各班授权显示终端(A1、A2、A3....An)组成；中控信息平台分别与RFID识别器、各班授权显示终端相连；RFID信息卡由家长持有。RFID识别器为深圳市华万科技有限公司RPD220。安装本发明后，学生和老师可以在教室里嬉戏等。使用本发明可以避免幼儿园学生放学时拥堵混乱场面，提高各方面的管理效率，提高学生安全程度和有利于学生身体健康。

摘要： 本实用新型公开了一种基于人脸识别的幼儿园放学家长幼儿匹配接送装置，装置包括设置于园区入口处的闸机，闸机上具有用于控制通道进出的闸机门组件，闸机的入口侧设置有两个围挡，两个围挡布置在闸机门组件的两侧，且两个闸机门组件之间形成供人们进出的走廊通道，闸机的进口和出口处均设置有显示屏，走廊通道的底部地面上固定安放有重物感应组件，闸机上方设置有消毒组件和可升降的人脸识别组件，重物感应组件分别与消毒组件和人脸识别组件电连，人脸识别组件与显示屏和闸机门组件电连。本装置通过人脸智能识别达到对接送人员的识别和管理，通过围挡组件按秩序通过匹配成功人员，保证了幼儿园家长幼儿接送的安全性。

摘要： 本实用新型涉及身份查验技术领域，尤其涉及一种用于幼儿园小孩接送的家长识别机。包括机柜(1)、控制主板(3)、打印机(2)、电源(11)，还包括人脸识别模块(5)和二维码识别模块(6)，所述人脸识别模块(5)通过交换机与控制主板(3)通信连接，所述二维码识别模块(6)与所述控制主板(3)通信连接，所述控制主板(3)通信连接有存储服务器(9)。通过设置的人脸识别模块，识别出的信息与事先录入的人脸信息进行对比，当控制主板判断对比信息正确后，设备自动通过打印机打印身份小票，家长将小票交给老师后领走相应小孩，解决了由人工判断接小孩家长身份时老师不能准确辨认每个家长的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种应用于幼儿园家长接送的智能门禁系统，包括中心控制机、家长人脸采集模块、信息处理模块、幼童信息采集模块、监控设备、扩音器及智能门锁，家长人脸采集模块、幼童信息采集模块均与信息处理模块通过无线网络传输或者蓝牙连接，扩音器、信息处理模块、监控设备、智能门锁均与中心控制机电连接。上述的应用于幼儿园家长接送的智能门禁系统通过家长人脸采集模块的信息采集及登记，扩音器的通知，幼童信息采集模块的采集，监控设备的人脸识别监控，家长人脸采集模块、幼童信息采集模块、监控设备与智能门锁之间形成多重信息识别，加强幼儿园孩子下课后家长接送的管理，安全性能高，大大地提高幼儿园对小孩子的监管。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园用的家长面部识别用信息录入装置，属于智能识别设备领域，包括底座、伸缩杆、信息录入盘、正面信息录入摄像头、正面红外补光灯、铭文牌、背面红外补光灯、背面信息录入摄像头、微型信息处理器、信息储存卡、复合数据线缆和指纹锁开关，伸缩杆设置在底座和信息录入盘之间，信息录入盘的正面中部设置有正面信息录入摄像头，正面信息录入摄像头的上方设置有正面红外补光灯。有益效果在于：1、本实用新型可以同时录入家长和幼儿的面容进行识别，具有效率高、准确度高的优点；2、本实用新型使用时需要幼儿园负责人方面才能打开，避免了其他人使用的隐患，安全性高。

摘要： 本实用新型公开了幼儿园家长签到视频机,包括签到视频机，在签到视频机上设有内置控制电路系统、触控显示屏、控制区、扬声器、指纹采集器、电源插孔，在内置控制电路系统上包括指纹采集模块、CCD图像传感模块、红外传感器、AD转换模块、单片机、存储模块、网络模块、对比模块、DA转换模块、显示模块、语音模块，本装置首先通过上面的摄像头与指纹采集器对家长的外貌、指纹信息进行采集后并存储，家长签到时只需将采集过的指纹手指按在指纹采集器上，面部正对着摄像头，将指纹信息与面部信息通过对比模块进行对比，进行双重信息的确认，这样不仅使签到方便，而且更加安全准确。

摘要： 本实用新型公布了一种婴幼儿与家长同睡床垫，涉及一种日常家居床垫，它架设在床架上至少包括床垫体，所述床垫体上一侧开有容纳腔，所述容纳腔两端对称设置有可相对于容纳腔相对活动的支撑板，所述支撑板上内侧两端设置有两个成中心对称的弧形滑槽；所述弧形滑槽内通过相配合的滚轴连接着小床。本实用新型的目的是提供一种婴幼儿与家长同睡床垫，方便婴幼儿入睡，减轻了家长的负担，而且方便妈妈喂奶，有利于保障家长和婴幼儿的睡眠质量。

摘要： 本实用新型公开了一种基于RFID技术的手持式幼儿园家长识别器，包括微处理器、显示屏和存储有持卡人员相关信息的RFID标识卡；其特征在于：还包括指纹识别器、蜂鸣器、电源和内部存储有若干个持卡人员相关信息的SD卡，所述显示屏、指纹识别器、蜂鸣器、电源和SD卡分别与微处理器连接，所述RFID标识卡与微处理器通过无线连接。该基于RFID技术的手持式幼儿园家长识别器设置的SD卡、蜂鸣器、指纹识别器能够准确地确认进入园区人员是否为小朋友的家长，保证了园区内小朋友的安全。