学前教育研究
学前教育研究的相关文献在1978年到2022年内共计515篇,主要集中在教育、信息与知识传播、心理学
等领域,其中期刊论文515篇、专利文献31035篇;相关期刊134种,包括早期教育(教师版)、学前课程研究、教育导刊(下半月)等;
学前教育研究的相关文献由315位作者贡献,包括本刊记者、孙岩、戴双翔等。
学前教育研究—发文量
专利文献>
论文:31035篇
占比:98.37%
总计:31550篇
学前教育研究
-研究学者
- 本刊记者
- 孙岩
- 戴双翔
- 本刊编辑部
- 陕西学前师范学院学报编辑部
- 史慧中
- 唐淑
- 杨丽珠
- 章红
- 赵寄石
- 陈亚聪
- 乐善耀
- 崔霞
- 张会英
- 张倩侠
- 张杰
- 张燕
- 彭君
- 彭淑珍
- 成都师范学院学报编辑部
- 房娜娜
- 方明
- 朱家雄
- 李洪曾
- 杨晓萍
- 杨雄
- 梁雅珠
- 王巧英
- 王琦玉
- 石崟
- 邓鲁萍
- 郑健成
- 马文华
- 高玲玉
- A·B·扎波罗热茨
- Christine Merz-Foschepoth
- Н.Н.Поддъяков
- 丁平平
- 丁海东
- 丁道勇
- 严丰锋
- 严仲连
- 于京天
- 于杨
- 付云霞
- 任培晓
- 伍春虹
- 伍香平
- 何卫红
- 何大慧
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刘揖建
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摘要:
学前教育三年行动计划对促进新时期学前教育发展发挥了极为重要的推动作用,也产生了丰富的研究成果。通过定量研究方法和可视化技术对2011-2020年CNKI数据库所收录的《学前教育研究》可用于研究分析的1384篇学术论文按照发表时间、作者群体、发文机构及地域分布、基金项目与政策支持、研究热点及其演进、下载及引用频次、栏目设置等方面进行统计分析,并绘制共现频次可视化图谱和研究热点的时区视图。通过数据和图谱的呈现,可知近十年来国家各级部门对学前教育的研究非常重视;拥有众多的作者群体和有学术影响力的高水平高产学者,但地域分布存在不均衡现象;注重学术间的合作,但是中外合作研究比较缺乏;研究内容和热点主要集中在幼儿园、幼儿园教师、幼儿园课程、幼儿园教育和专业发展等方面,研究领域不断细化发展;从跨学科的视角研究学前教育的问题逐渐增多,但跨界研究的成果还较少。
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成都师范学院学报编辑部
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摘要:
本刊主要聚焦教育学科领域具有原创性、前沿性、学术性和探索性的理论与实践研究。来稿须坚持正确的政治方向,不能存在意识形态方面的问题。稿件字数须在0.8万字以上。本刊不以任何形式收取版面费和审稿费,欢迎国内外专家学者踊跃赐稿!本刊2022年重点选题包括:"双一流"建设与高教改革研究、思政教育与课程思政研究、新发展格局下的各类教育研究、教育与区域发展研究、教育与乡村振兴研究、"双减"背景下的基础教育研究、早期教育与学前教育研究、教育心理学研究、"五育并举"、劳动教育、家庭教育等。
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孙昕
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摘要:
课程是学校教育的灵魂所在,高质量的学前教育是现阶段幼儿园课程建设的重要内容,随着新时代的发展,我国的教育也在不断地发生着改变,并通过不断调整与时代相适应。由福建教育出版社于2020年出版、姜勇和张蓓蓓编著的《学前教育研究》一书,围绕学前教育的学术研究展开具体分析,从教育观念到基本方法,作者做了大量研究和史料分析,条理清晰,论述有据,并在回顾的基础上进行了学前教育的展望。
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成都师范学院学报编辑部
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摘要:
本刊主要聚焦教育学科领域具有原创性、前沿性、学术性和探索性的理论与实践研究。来稿须坚持正确的政治方向,不能存在意识形态方面的问题。稿件字数须在0.8万字以上。本刊不以任何形式收取版面费和审稿费,欢迎国内外专家学者踊跃赐稿!本刊2022年重点选题包括:“双一流”建设与高教改革研究、思政教育与课程思政研究、新发展格局下的各类教育研究、教育与区域发展研究、教育与乡村振兴研究、“双减”背景下的基础教育研究、早期教育与学前教育研究、教育心理学研究、“五育并举”、劳动教育、家庭教育等。
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摘要:
秦红在《学前教育研究》2022年第3期中撰文指出,幼儿园课程实践不是对前人经验的简单复制与传递,而是帮助幼儿在直接经验的基础上生成更加上位的心理品质。对于各种自然资源、社会资源和文化资源,对它们形态和特征的认知只是一种静态的经验,其背后还蕴含着相互联系的价值观念。
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罗绒曲批(图/文)
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摘要:
康巴民族教育研究所成立于2011年,是四川民族学院最早成立的研究所之一。现有研究人员34人,其中教授3人,副教授5人,在读博士5人。研究所以康巴地区教育发展的历史沿革与现状为研究对象,设有“康巴基础教育研究”“康巴学前教育研究”“康巴高等教育研究”三大研究方向。一直以来研究所坚持以“求真、务实”的科学研究态度,深入康巴民族地区基层学校,深入课堂教学,为四川西部民族地区的教育教学发展研究提供相应的理论和实践指导。
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杨梅佐;
赵翠翠
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摘要:
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,引起了各级教育行政部门、学前教育研究人员,以及幼儿园管理者和教师的高度关注。它对切实规范办园行为,推动树立科学保育教育理念,全面提高幼儿园保育教育水平具有极其重要的意义。《评估指南》以科学质量观为指导,聚焦保育教育过程,强调“儿童为本、过程导向、持续改进”,并提出“幼儿园应建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与,通过集体诊断,反思自身教育行为,提出改进措施”。面对“自我评估”,一些园长和教师提出了诸多困惑。本文试图从这些困惑出发,探讨幼儿园自我评估的工作思路和实施路径。
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成郝师范学院学报编辑部
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摘要:
本刊主要聚焦教育学科领域具有原创性、前沿性、学术性和探索性的理论与实践研究。来稿须坚持正确的政治方向,不能存在意识形态方面的问题。稿件字数须在0.8万字以上。本刊不以任何形式收取版面费和审稿费,欢迎国内外专家学考踊跃赐稿!本刊2022年垂点选题包括:“双一流”建设与高教改革研究、思政教育与课程思政研究、新发展格局下的各类教育研究、教育与区域发展研究、教育与乡村振兴研究、“双减”背景下的基础教育研究、早期教育与学前教育研究、教育心理学研究、“五育并举”、劳动教育、家庭教育等。
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南昌师范学院学报编辑部
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摘要:
《南昌师范学院学报》是由南昌师范学院主办的人文社会科学学木期刊,是中国人文社会科学核心期刊AMI(扩展)、RCCSE中国准核心学术期刊、全国高校社科优秀期刊、全国教育院校优秀期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。热诚欢迎海内外专家学者赐稿。本刊主要发表本科院校和科研单位作者的学术论文,尤其欢迎具有理论创新、实践探索的新视角、新观点、新资料、新方法的文章。本刊常设栏目有:中国特色社会主义研究、高等教育研究、教师教育研究、基础教育研究、学前教育研究、思想政治教育研究、语言文字研究、文学艺木研究、经济与管理研究、书院研究、赣郗历史文化研究等。
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周丛笑
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摘要:
春风又绿湘江岸。公元2022年的春天,像一串爱的音符,在天地间激荡。新芽嫩叶,花朵含苞。此刻,每个幼小的生命都沐浴在万水千山的柔光里。我们的《年轻人·幼师园地》,也像一株幼苗,一朵小花,春天是她的视界,爱是那照亮一切的光。作为幼儿教师的成长摇篮,学前教育研究的专业平台与创意空间,我们相信,一路与爱同行,她将长成理想的模样。春天赋予万物以温暖,以力量,我们赋予刊物以灵魂,以思想。