技能评价
技能评价的相关文献在1991年到2022年内共计134篇,主要集中在教育、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文120篇、会议论文3篇、专利文献43621篇;相关期刊97种,包括中国工人、四川劳动保障、商情等;
相关会议3种,包括中国民航第一届CRM研讨会、2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会、第十九届全国运动生物力学学术交流大会 等;技能评价的相关文献由198位作者贡献,包括刘银浩、孙鹏娇、胡洛燕等。
技能评价—发文量
专利文献>
论文:43621篇
占比:99.72%
总计:43744篇
技能评价
-研究学者
- 刘银浩
- 孙鹏娇
- 胡洛燕
- 周娟
- 姜志胜
- 安丽
- 曾国
- 朱丹
- 朱元兆
- 李晓艳
- 李莉
- 杨金文
- 温小红
- 王淑敏
- 竺辉
- 蔡菊琴
- 许银田
- 郭红霞
- 陈红
- Meladee McCarty
- 丁建俊
- 两条鱼
- 乐伟国
- 乐银星
- 于亭亭
- 亓剑
- 任宇路
- 伍善广
- 佐伯诚司
- 佐佐木均
- 佐佐木幸纪
- 佐藤能英瑠
- 何佳
- 何惧
- 何旭
- 何炼
- 何莉
- 侯翠萍
- 关志伟
- 冯学珍
- 刘伟
- 刘刚
- 刘卫峰
- 刘娟
- 刘孟州
- 刘景霞
- 南继华
- 史玉霞
- 史航
- 叶向峰
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摘要:
人力资源和社会保障部关于印发技工教育“十四五”规划的通知(人社部发〔2021〕86号)到2025年,基本形成技工教育体系更加完善、布局更加合理、特色更加突出、技能人才培养规模和质量更加契合经济社会发展需要的良好局面。技工教育办学模式更加成型,专业设置、课程开发和教材建设更加符合企业需求,人才培养质量稳步提升,毕业生就业率稳定在较高水平,面向社会开展学制教育、职业培训、公共实训、技能评价、竞赛集训、就业服务、创业孵化等技能人才全方位服务。
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胡美东
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摘要:
在今年召开的十三届全国人大五次会议上,全国人大代表翁国星建议要培养高技能人才,助力经济社会高质量发展。翁国星指出培养高技能人才面临许多现实问题,主要包括技能培训多元主体作用发挥不足、技能评价改革衔接力度有待加大、技工院校发展基础薄弱、技能竞赛支持体系不完备、技能人才成长激励不足、技能平台功能建设有待加强这六个方面。对此,翁国星建议从以下五个路径解决问题。
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无
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摘要:
近年来,陕西省总工会认真贯彻落实中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》和中共陕西省委、陕西省人民政府《新时期产业工人队伍建设改革实施方案》,着力健全产业工人技能评价制度机制,持续构建以“三秦工匠”为引领的工匠人才培育体系,不断提高技术工人各项待遇,取得了突出实效。
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钟小燕
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摘要:
成都市郫都区对标苏州工业园区,在高技能人才队伍建设方面有相似之处,有学习借鉴的经验。成都市郫都区人社局围绕建圈强链,持续推进“技能郫都”建设,借鉴苏州工业园区先进经验,从政策支持、培训提升、平台建设、技能评价方面加强学习实践。对标背景产业需求方面。作为国家级经济技术开发区、国家级高新技术产业开发区,苏州工业园区坚持以工业强区、科创驱动引领高质量发展,聚焦新一代信息技术、高端装备制造业两大主导产业需求。
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孙钰林;
赵益枢
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摘要:
“学历证书+若干职业技能等级证书”是我国职业教育改革的重要目标,技能评价的效度是影响职业技能等级证书质量的重要因素。以教育部等主办的全国职业院校技能大赛为平台,选择养老服务技能赛项,运用COMET能力测评对考生开展技能评价后,对其就业或顶岗实习中短期内的工作绩效进行跟踪调查,研究发现:COMET能力测评成绩与工作绩效评估结果间的关系趋向强相关;COMET测评三个能力层级中,过程性能力与工作绩效的关联度最高;COMET测评的八个一级指标中,除社会接受度外,其余指标均与工作绩效呈正相关。据此建议,在研究上加强对X证书的能力模型和测评模型的分析;在实践中应以典型工作任务为依据,灵活运用多元化的评价方式,强化技能评价结果与学分银行制度的衔接。
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摘要:
7月28日,2022年轻工业职业能力评价工作会在宁波召开,中国轻工业联合会会长张崇和出席会议并在讲话中指出,加强轻工技能人才队伍建设,是中国轻工业联合会推动轻工业高质量发展的六大手段之一。20多年来,中国轻工联高度重视职业技能评价工作,累计鉴定工种144个、近50万人,高技能人才占总鉴定人数的23%。轻工行业职业技能等级评价,为推动轻工强国建设提供了坚强的人才支撑。张崇和对做好轻工业职业能力评价工作提出五点意见:一是落实国家战略,提升评价站位。二是把握重点环节,夯实评价基础。三是完善评价体系,严格科学评价。四是推动以赛促评,扩大评价影响。五是坚持品牌至上,做优做响评价。
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摘要:
中国眼镜协会荣获“2021年度轻工业职业能力评价先进评价总站”称号近期,在宁波召开的2022年轻工业职业能力评价工作会上,中国轻工业联合会会长张崇和出席会议在讲话时表示,加强轻工技能人才队伍建设,是中国轻工业联合会推动轻工业高质量发展的六大手段之一。20多年来,中国轻工联高度重视职业技能评价工作,累计鉴定工种144个、近50万人,高技能人才占总鉴定人数的23%。轻工行业职业技能等级评价,为推动轻工强国建设提供了坚强的人才支撑。
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陈凤林
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摘要:
了解各地校园游泳开展及青少年游泳技能评价情况,借鉴于高中学段的游泳技能评价体系构建.从发展学生核心素养的视角、对学生的游泳技能提升出发,分析并构建适合于高中学生游泳综合技能的评测体系;通过学情调查及实验数据统计对评价体系实效性进行整体分析.促使游泳课程向培养学生综合能力开发,以弥补高中选项课程技能评价的缺失,促进游泳课程走进校园,使每个学生能够获得普及教学的机会.
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摘要:
职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动,属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。为提高学生创业就业能力,作为国家人社部备案的院校评价机构和第三方聽机构,晋城职漫技术学院首批技能等级认定证书共243本于1月10日制作、颁发完毕。此项工作的顺利开展,开启了技能评价校内校外双领航之路。
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张天宇
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摘要:
随着《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》的落地实施,职业技能评价与专业技术职称评审界限将被打破,高技能人才与专业技术人才的职业发展路径将会更加贯通。2021年1月6日,人力资源和社会保障部公布了《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》(以下简称《意见》)。
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律峰;
张皑频;
闵苏
- 《2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式. 方法:选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象.通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训。 结果:2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
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律峰;
张皑频;
闵苏
- 《2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式. 方法:选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象.通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训。 结果:2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
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律峰;
张皑频;
闵苏
- 《2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式. 方法:选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象.通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训。 结果:2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
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律峰;
张皑频;
闵苏
- 《2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式. 方法:选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象.通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训。 结果:2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
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律峰;
张皑频;
闵苏
- 《2016年中国西部麻醉学论坛暨全国小儿麻醉学组学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:通过分析OSCE气管插管技能成绩改进临床医学专业型硕士气管插管技能培训模式. 方法:选择重庆医科大学附属第一医院2010级临床医学专业型硕士毕业生101名与2011级临床医学专业型硕士毕业生120名为研究对象.通过分析2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)中气管插管技能成绩,发现气管插管技能培训中的问题,在对2011级临床医学专业型硕士毕业生最后一年临床培训中,在原有气管插管技能培训模式基础之上实施相应的改进措施:分析气管插管成绩单,对薄弱环节针对性的加强培训。 结果:2010级临床医学专业型硕士毕业生毕业考试OSCE气管插管技能显示不及格率超过25%。经过气管插管技能培训模式的改进后,采用独立样本t检验及卡方检验,2011级硕士毕业考试OSCE气管插管技能成绩不及格率明显降低,平均成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:合理进行OSCE气管插管技能考核及成绩分析,改进气管插管技能培养模式,可有效促进提高学生对气管插管技能的掌握程度。
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王欢;
王新
- 《第十九届全国运动生物力学学术交流大会》
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摘要:
走、跑、跳、投掷是幼儿在日常生活中最常见的基本动作,同时也是锻炼幼儿身体的手段之一.目前对幼儿的基本运动技能的学习和评价还未受到广泛的重视,缺少理论依据.探索立定跳远运动学指标随年龄的变化规律,为基本动作技能的学习积累材料,为幼儿的基本动作技能的评价和教学提供相关的理论知道.
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王欢;
王新
- 《第十九届全国运动生物力学学术交流大会》
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摘要:
走、跑、跳、投掷是幼儿在日常生活中最常见的基本动作,同时也是锻炼幼儿身体的手段之一.目前对幼儿的基本运动技能的学习和评价还未受到广泛的重视,缺少理论依据.探索立定跳远运动学指标随年龄的变化规律,为基本动作技能的学习积累材料,为幼儿的基本动作技能的评价和教学提供相关的理论知道.
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王欢;
王新
- 《第十九届全国运动生物力学学术交流大会》
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摘要:
走、跑、跳、投掷是幼儿在日常生活中最常见的基本动作,同时也是锻炼幼儿身体的手段之一.目前对幼儿的基本运动技能的学习和评价还未受到广泛的重视,缺少理论依据.探索立定跳远运动学指标随年龄的变化规律,为基本动作技能的学习积累材料,为幼儿的基本动作技能的评价和教学提供相关的理论知道.
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王欢;
王新
- 《第十九届全国运动生物力学学术交流大会》
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摘要:
走、跑、跳、投掷是幼儿在日常生活中最常见的基本动作,同时也是锻炼幼儿身体的手段之一.目前对幼儿的基本运动技能的学习和评价还未受到广泛的重视,缺少理论依据.探索立定跳远运动学指标随年龄的变化规律,为基本动作技能的学习积累材料,为幼儿的基本动作技能的评价和教学提供相关的理论知道.