教书

摘要： “是谁传下这诗人的行业,黄昏里挂起一盏灯……”每每吟诵起台湾诗人郑愁予的这首诗,总会联想起恩师李季教授。1996年,我迈上讲台,低头任教于乡村一隅,十几年来从不知道外面的世界。教书的好与坏,全由学生考试成绩说了算。2012年,生命陷入了四面楚歌的人生低谷,困惑迷茫让我看不到前方的路。这时,我平生第一次迈出小镇,被学校外派前往地级市韶关进行培训学习。在这里,我遇见了李季教授。

摘要： 无论何时,“教师”这个职业,责任重大、使命在肩。在古代,“传道、授业、解惑”是师者职责;在现代,“为党育人、为国育才,立德树人”是教师的崇高使命。本次教师法的修订,更是对教师的权利和义务做了进一步的明确。在“保障和待遇”一章,第四十五条明确规定“保障教师潜心教书、静心育人。除特殊、紧急情况外,不得安排教师到与教育教学无关场所开展相关工作,不得安排教师从事学校以外的执法、执勤或者其他与教师职责无关的工作。”

摘要： 某天在餐厅吃饭,忽然有人走到桌边来喊我:“黄老师,好久不见!”看我一-脸茫然,她兴奋地说:“我是您在xxx学校教书的第一届学生!刚才一时想不起老师的名字,没好意思打招呼,但走出餐厅忽然想起来,所以一定要回来亲自跟您说,老师您教得太好了!”若干年前教的学生竟然还记得我,还称赞我教得好,我感到既开心又欣慰,赶紧问:“是吗,怎么个好法?”

摘要： 在几十年的教育生涯中,我一直在思考几个问题——何为优质教育?如何办好优质教育?怎样在县中办好优质教育?这也是每一个基层教育者永恒的追问。上世纪80年代中期,我从家乡的县中毕业,师大毕业后又回到县中教书,迄今曾在五所高中工作过,其中有四所是县中。可以说,县中的教育教学贯穿了我的教育人生。这些经历在带给我丰富人生体验的同时,也让我深刻地认识到了其中的缺陷和不足,产生了研究县中教育的使命和责任。

摘要： 常言道:茶能醉人何必酒,书能香我不需花。尤其是当拿到余文森教授《核心素养导向的课堂教学》一书时,我有了来自灵魂深处的拷问:如何搞好核心素养导向的课堂教学呢?对呀,从教二十余年,按部就班地教书,从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”,似乎还没有深层次地思考过基于核心素养的课堂教学到底该是怎样的。我想,觉察出自己当下面临的问题,带着问题去与书相遇,去和书本里的文字碰撞,方可激发出真正有意义的思考。阅读这本书的过程,不仅让我从书页的馨香中享受到静谧的闲暇时光,而且让我拥有了不断前行的力量……

摘要： 我对陶瓷的喜爱可以说是与生俱来的,但与刘伟老师的相识却比较晚。多年来的求学、教书和研究生涯曾经一度让我距离陶瓷很遥远,但与刘老师的相识却让我重新拉近了与陶瓷的距离,从单一的喜爱,开始研究与思考,甚至还陆续展开了一些与陶瓷文化相交叉的调查研究。

摘要： 少年时,高玉库对未来有许多畅想。直到高考,所有对人生未来的可能性展望中,教师这一选项也从未出现过。命运大概是喜欢和人开玩笑。高考后,高玉库偶然被牡丹江师范学院数学系录取,“被动选择”踏上教育学习之路。毕业时,优异的成绩令他获得垂青,拥有了教书之外的其他选择机会。这一次,高玉库主动选择了留下。

摘要： 去年中秋,多年前的学生小涛加我微信后向我问好。在短暂的疑惑之后,记忆的闸门随之打开……小涛,是十几年前我还在家乡教书时的一个学生。这是一个聪明、机灵又爱捣蛋的孩子。他不爱学习,只顾玩,玩累了就趴在课桌上睡觉。他也不交作业,甚至经常不交试卷。老师们都替他惋惜。

摘要： 在教育事业蓬勃发展的今天,生物学教育研究领域不断拓展,不仅为学科课程改革指明了方向,也为教师教学实践提供了有益经验。孔子曰:“不学诗,无以言。”朱熹言:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”对教师而言,教书而不读书。

摘要： 教育这个词,特别耐琢磨。教,更多的会强调偏正式的教与学,教书、教课、教学;而育,除去主要集中于家庭的生养哺育之外,到了学校阶段,则一般更突出那些非正式的、非课程方式的培养、熏陶、化育、育人。教,就有教者、师者,教师,以及学生、学习者。育,就有生态、氛围、体系,网状而非层级的色彩更重,参与的角色也更丰富。二者是融合、统一的关系,但是,对照起来,也许可以给我们一个角度来思考探究未来教育的问题。

摘要： 本发明涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及活页早教书技术领域，且公开了一种活页自制早教书，包括前板、活页夹和底板，所述前板和底板均活动安装在活页夹上，所述底板上开设有沟槽，所述前板上安装有保护条，所述保护条与沟槽相配合；所述前板上安装有固定块，所述固定块内设有凹槽和复位弹簧，所述复位弹簧安装在凹槽的内部，所述复位弹簧上安装有第一夹块，所述复位弹簧的一端与凹槽的内底部相连接，所述复位弹簧的另一端与第一夹块的外壁相连接；所述第一夹块上通过合页安装有压条，所述压条设为可伸缩的条状结构，所述压条的一端与合页的合页板固定，所述压条的另一端安装有压板。本实用新型具有灵活固定和加强活页夹的咬合等有益效果。

摘要： 本实用新型涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及电子书籍技术领域，特别涉及一种会发光发音的早教书籍电子器，所述书籍电子器包括面盖、以及与所述面盖相配合的底盖，所述面盖和底盖形成一个容置腔体，所述底盖上设有电池安装板和喇叭安装板，所述容置腔体内设有安装在电池安装板上的电池和喇叭安装板上的喇叭，所述电池的上方设有与电池和喇叭连接的PCB板，所述PCB板上的四周设有若干个发光二极管，所述PCB板的中部设有按钮，与所述按钮相配合的在面盖上设有按键。该书籍电子器可以实现电早教书籍的播放，同时可以更能引起小孩的兴趣。

摘要： 一种市场营销教学教书架，涉及教学设备技术领域，它包括书籍固定板和底座，书籍固定板下部设有书籍放置檐，书籍固定板上侧的固定滑道上设有移动滑槽，移动滑槽下有按压架，按压架底端呈45度角倾斜状，按压架底端通过扭转弹簧与按压板连接，按压板朝向书籍固定板一侧设有保护垫；书籍固定板底端设有旋转座，旋转座通过伸缩杆与固定筒连接，固定筒底端与底座垂直连接，底座底端有一个行走轮，行走轮内侧的螺纹孔内竖直穿过螺纹杆，螺纹杆顶端和底端分别安装手轮和固定吸盘。本市场营销教学教书架稳固性好，可根据教师身高进行高度调节，满足了教师们的授课需求。

摘要： 本实用新型公开了一种早教书，涉及儿童图书技术领域。包括多页装订到一起的画有图案的书页，书页包括至少一页设置有磁性材料的吸附页，吸附页上可拆卸地吸附有与吸附页内容相关形状的磁性卡片；还包括至少一页立体机关页，立体机关页包括上层和下层，上层和下层在边缘处粘接固定于一起，且上层和下层的中间部分设置有间隙，立体机关页设置有翻转机关，翻转机关包括设置在上层的翻转部和显示孔，翻转翻转部后可通过显示孔显示下层对应位置设置的事物的内部结构或图案，儿童可通过磁性卡片和翻转机关机关对图书内容进行情景模拟，易抓住儿童注意力、激发孩子阅读兴趣、培养孩子手眼脑多方面协调能力。

摘要： 一种中文教学用教书架，涉及教学设备技术领域，它包括底座，底座中心内嵌转盘，转盘通过滚珠与底座滑动连接，转盘上方设有下支撑柱，下支撑柱底端通过三个连接杆与转盘固定连接，下支撑柱顶端设有悬浮机构，悬浮机构包括基座、伸缩杆、套筒和支撑座，支撑座顶端通过上支撑柱与旋转件连接，旋转件通过销轴与上支撑柱连接，旋转件顶端与托书板连接，托书板左右两侧均套有U型挡板，托书板板面中间处通过两个活页分别与活动夹板的一端连接，活动夹板对称设置，活动夹板另一端设置有伸缩板，伸缩板的另一端设置在U型挡板内，伸缩板中部通过弹簧与U型挡板内壁连接。本中文教学用教书架在保证了基本使用要求的同时，功能全面，可调节。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用教书板，包括支撑座、支撑柱、螺杆、驱动箱、驱动盘、驱动轴、限位套筒、推杆、摆杆、衔接盘和教书板，支撑柱设于支撑座上，支撑柱上设有螺纹孔，螺杆通过螺纹连接设于支撑柱上，驱动箱设于螺杆上端，驱动箱上壁上设有支撑杆，教书板上端铰接设于支撑杆上，教书板后侧设有滑槽，驱动箱底壁上设有支架，驱动轴贯穿驱动箱侧壁转动设于支架上，驱动盘通过驱动轴设于支架上，驱动箱左侧壁水平穿设固定有限位套筒，推杆滑动设于限位套筒内，推杆上设有滚轮，摆杆两端分别铰接设于推杆和驱动盘上，摆杆于驱动盘上偏心设置。本实用新型涉及教育设备领域，具体是提供了一种便于调节高度和角度的语文教学用教书板。

摘要： 本实用新型公开了一种点读式多功能儿童早教书，包括点读早教书结构和喇叭槽防护结构，所述喇叭槽防护结构固定在点读早教书结构的内部，所述点读早教书结构包括早教书封面和早教书底面，所述早教书封面和早教书底面之间设置有早教书固定胶边，且早教书封面和早教书底面之间通过早教书固定胶边固定连接，所述早教书封面和早教书底面与早教书固定胶边之间均设置有书本便开折痕，本实用新型的点读早教书结构的内部设置有喇叭槽防护结构，当用户打开早教书封面时，喇叭槽防护结构会随之打开，当用户关闭早教书封面时，喇叭槽防护结构会随之关闭，做到了即用即开，使得语音喇叭槽在平时使用时更安全，使得早教书的喇嘛使用寿命更长。

摘要： 本实用新型公开了中文教师用教书板，包括支柱、伸缩杆和第一活动架，所述第一活动架的内壁活动连接有第一活动块，所述第一活动块的一端活动连接有第一固定板，所述第一活动架的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆的上表面固定连接有第二活动架，所述第二活动架的内壁活动连接有第二活动块。该中文教师用教书板，通过支架、伸缩杆、第一活动架、第二活动架和定位销的设置，伸缩杆可以在支架中上下移动，使教书板可以调节高度，是身高不同的人都能使用，调节两个活动块，使两个活动块的拉出长度不同，可以使教书板倾斜，两个活动块为平行滑动，可以不用固定装置，可以使教书板的角度固定，简单的结构可以使教书板调节高度和角度。