教学课程改革

摘要： 新课改背景下,各学科更加明确了学科课程学习应该达成的必备知识、关键能力和学科素养。如何落实立德树人根本任务,发展学科核心素养无疑是当前高中教学课程改革面临的重要课题。平乡县第一中学(简称“平中”)以基于学生真实问题的启发,基于学生自主学习的帮助的精益化教学思想为指导,以教学中的关键环节为抓手,进行精益化教学理论与实践的探索与研究,逐步形成了具有学校特色的教改新模式。

摘要： 随着高中语文教学课程改革的不断深入,写作教学也越来越受到了教师的重视。为了能够进一步提高学生的写作能力,在实践教学中,通过多媒体教学、分层教学、写作专项学习、日积月累、写作大赛以及设立阅读图书角六方面开展探索,目的是提高写作教学实效,切实提高学生写作水平。一、采用多媒体教学,营造良好的教学氛围为了能够更好地开展课堂教学,教师需要通过多媒体的教学方式,为学生展示不一样的教学形式,不断增强学生对于知识点的认知能力。

摘要： 目前,随着我国新课程改革的不断深入有效实施,教育部制订并颁布了新《语文课程标准》。新《语文课程标准》提出:“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展;遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程”等新理念。那么,如何在高中语文教学过程中实施新课程目标,成为当今语文教学课程改革的重点目标。研究者们见仁见智,然而,大都侧重于某一方面进行研究,在高中语文教学策略方面的应用研究尚欠缺系统性,且操作性也不够强,于是,便形成了论文里说得头头是道,行为里却仍是老一套的怪圈,我们语文教师如何才能将理论与实践切实结合,走出说一套做一套的怪圈?有没有一些具体可行的操作性较强的方法呢?基于以上思考,近几年来,我结合教学实践,对新课程下的语文教学进行了一些研究,总结出了一些策略,旨在为大面积提高语文教学的质量提供可操作性较强的实践经验。

摘要： 随着我国教育体制改革工作不断深入开展,高职院校教学理念与模式得到全面发展,教学工作更为注重对学生综合能力的培养,学生成为高职课堂授课及各项教育环节的主体。近些年,我国人民的生活水平不断提高,电梯消费市场总额连年增长,但是,行业内部的人员素质水平不能满足市场需求,业内高素质人才极为短缺,可从事电梯安装、维护与保养工作的专业技术型人才严重不足。另外,受到传统观念与策略的影响,企业招聘高职院校毕业生的意愿不强,高职院校学生就业困难。为进一步提高我国高职院校电扶梯维修保养教学的工作质量,教学工作者应将企业真实任务带入教学体系,让每一位学生在理论知识学习过程中了解具体的工作特征,教学工作者也要及时调整教学手段与模式,让真实任务成为教学考核重点,从而培养出适合时代发展需求的综合型技能人才。

摘要： 随着国民经济的发展和人民生活水平的提高、素质教育的普及和美育质量的提升等,社会需要更多的高职音乐人才.因此,具有音乐专业技能的高职学生受到了社会的广泛欢迎.加强职业教育,并在高职音乐专业中实行"1+X"证书制度是提高教育教学效率和促进社会经济发展的必要手段之一."1+X"证书制度下高职音乐专业教学课程改革丰富了我国高职音乐专业教育内容,提高了我国高职院校中音乐专业教育水平,有利于教育资源的整合,为我国社会经济发展作出了积极的贡献.将"1+X"证书制度用于高职音乐专业的教学课程改革,应遵循以生为本、全面育人和与时俱进原则,加强引导,加快教师根本意识转变;与时俱进,促使教学符合市场需要;校企结合,增强校企实训完美结合;及时评价,在反思中不断收获进步.

摘要： 新时代高职院校体育教育改革作为我国全面深化改革布局中具有代表性的基础部分,应当积极推行体育教育治理体系与治理能力现代化,以不断适应经济社会全局性变革.当前,我国体育教育关注点还偏向于提升学生身体素质,对学生心理健康和良好体育习惯的关注倾斜不充分.考虑到高职院校学生的独特性,使得体育教学不能仅停留在强健身体的层面,还要具备重要的育人功能,让学生遵守规则、学会合作,培养公平竞争、坚韧不拔的意志品质,为未来适应岗位需求奠定职业素养基础.因此,高职体育教育需要在课堂中结合特色项目教学以融入更多职业教育内容,引导学生在学习体育技能基础上增强职业素养,适应未来职业发展需要.这就需要根据学生的年龄特点和实际发展需要,选择合适的教材,采取灵活多样的教学方法,促进学生的生理、心理等各个方面的综合发展,从而使体育教育的目标能够充分实现.本文首先分析当前我国高职院校体育教育的现状和问题,在此基础上,依托增强职业素养教育和教学课程改革两方面内容,提出改革创新途径,进而提高体育课堂教学效果,对促进体育教育改革,进而推动高职院校体育教育治理体系和治理能力现代化建设具有一定借鉴意义.

摘要： 随着高职院校环境艺术设计专业教学课程改革的深入开展,对于3Dmax课程教学内容也提出了更高的要求,同时也更加注重教学方式以及教学效果.本文将围绕环境艺术设计专业3Dmax课程展开分析,探究改革与实践过程中存在的各项不足,并结合当前实际课程状况提出针对性的教学改革方案,从而提高环境艺术设计专业学生的实践操作能力,强化学生专业知识结构,使其能够适应当前激烈的市场竞争.

摘要： 随着英语教学课程改革的推行,对学生的差异教学得到了更多的重视。差异教学在初中英语教学中的应用可以有效改善学生学习积极性不高、学习效率低下的问题。差异性教学还有利于学生个性的良好发展,重视学生的素质教育。

摘要： 在新一轮基础教学课程改革的今天,离不开陶行知先生提出的"生活即教育"的理念,尤其在初中英语教学中,每一个教师只有牢固树立"生活化"教育理念,在课堂与生活之间建一座无形的桥梁,才能激发学生的学习兴趣,思想得以解放,情感得以丰富,拓宽知识视野。那么,在初中英语教学实践中如何践行生活化教育理念呢?

摘要： 顺应信息技术发展潮流,高校室内设计教学课程改革也开始搭乘"互联网+"的便车,传统的高校室内设计课程教学模式受到了冲击,同时也为室内设计的课程改革提供了契机。为满足家装市场对高素质人才和多样化室内设计样式的需求,高校室内教学改革势在必行。本文详述了传统教学模式下高校室内设计教学存在的主要问题,同时有针对性地提出室内设计教学的改革策略。

摘要： 在城规专业教育中什么是城市规划的“本体”一直处于困惑之中，无论从美国还是国内的城规专业教育实情来看，困惑的焦点是“物质空间规划”和“经济、社会规划与政策制定”它们谁才是城市规划专业的“本体”。论述了它们是一对关系紧密、但实为不同的、进而有必要将之分别的两种不同专业，已不再适宜同为一个专业名称，指出了这两个专业有区分，才有合作和共同发展，也才有各自专业教育的思路。

摘要： 在城规专业教育中什么是城市规划的“本体”一直处于困惑之中，无论从美国还是国内的城规专业教育实情来看，困惑的焦点是“物质空间规划”和“经济、社会规划与政策制定”它们谁才是城市规划专业的“本体”。论述了它们是一对关系紧密、但实为不同的、进而有必要将之分别的两种不同专业，已不再适宜同为一个专业名称，指出了这两个专业有区分，才有合作和共同发展，也才有各自专业教育的思路。

摘要： 在城规专业教育中什么是城市规划的“本体”一直处于困惑之中，无论从美国还是国内的城规专业教育实情来看，困惑的焦点是“物质空间规划”和“经济、社会规划与政策制定”它们谁才是城市规划专业的“本体”。论述了它们是一对关系紧密、但实为不同的、进而有必要将之分别的两种不同专业，已不再适宜同为一个专业名称，指出了这两个专业有区分，才有合作和共同发展，也才有各自专业教育的思路。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明公开了一种课程教学系统和课程教学系统的操作方法，该操作方法包括：根据课程进度信息确定课程教学信息和与课程教学信息相对应的试题信息；将课程教学信息和试题信息提供给用户；在接收到用户对试题信息的回答信息的情况下，将回答信息进行保存。本发明通过为用户提供与当前学习进度相符合的课程教学信息，并根据课程教学信息的重点、难度为用户提供相对应的试题信息，使用户能够对学习过的知识进行有针对性的训练，巩固了学习的知识，从而提高了课程教学质量，此外，本发明还通过将用户对试题信息的回答信息进行保存，实现了用户学习进程的实时记录，从而提升了用户课程学习的体验感。

摘要： 本发明适用计算机技术领域，提供了一种课程教学系统的操作方法及课程教学系统，所述方法包括：接收用户根据知识目录选择的所要学习的知识点，根据用户选择的所要学习的知识点展开所要学习的知识点所对应的各学习模块，接收用户在各学习模块中的选择，并根据用户在各学习模块中的选择播放学习模块中所对应的课程内容，本发明通过用户自主选择学习模块中的内容，根据用户的兴趣选择来播放用户感兴趣的课程内容从而提高学生的学习兴趣，提高学习效果。

摘要： 本发明提供适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统。所述方法于在线授课过程中检测并记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为；在接收由所述学员用户发送的课程回顾请求时，从所记录的各项操作行为中，查找发生于指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依指定回顾模式重现这些操作行为。本发明的技术方案相比于现有技术中先录制在线授课过程后回放录制视频文件的课程回顾方式而言，有效节省了学员终端的网络流量，同时减少了学员终端的电量耗费，从而提升学员的课程回顾体验。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，尤其是用于在线教学的课程编辑系统及课程创建方法，本发明通过设置个性化作业模板，使得教学者创建学案设计并生成在线课程，同时可设置作业类型、作业提交类型、激活作业附加类型以及各种评估方式。学习者可以根据个人学习特点和学习水平提交个性化作业。本发明更能够创建个性化的教学设计学案，且能利用已创建的教学设计方案，创建系列的在线课程；能够加入辅导者、考核者等权限角色，可有效开展个性化学习与协作学习。

摘要： 本发明公开了一种教学课程的筛选方法、装置及云端教学系统，所述方法包括：获取所述智能终端上传的环境图像；确定所述环境图像包含的实操教学设备的设备类型，并获取所述智能终端上传的语音数据；利用所述设备类型和所述语音数据查找在先完成的历史课程数据；根据所述历史课程数据和所述语音数据在所述多条教学进度条中筛选目标课程数据，并将所述目标课程数据发送至所述智能终端，以供所述智能终端执行辅助教学。本发明不但可以实现快速准确的课程筛选，而且筛选得到课程符合学生的学习情况以及老师的教学需求，在不增加学生学习负担的同时提高教学质量，以便学生巩固其学习的技能。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种教学用开放式网络课程教学装置，包括播放器和调节支架，所述调节支架内设置有承放盒，所述播放器位于承放盒内，所述承放盒顶部和底部的左右两侧均通过螺栓固定安装有带座轴承，两组相对所述带座轴承的旋转端之间均设置有驱动轴。该教学用开放式网络课程教学装置，通过柔性清理块和刮尘条，透明屏幕带表面的尘土在移动过程中被刮尘条进行刮除，接着透明屏幕带在移动过程中被下侧带有清洗液的柔性清理块清洗，然后透明屏幕带在张紧轮的带动下被上侧柔性清理块将其表面的清洗液擦干，降低了装置播放端附着灰尘颗粒的数量，提高了装置播放的清晰度。

摘要： 本实用新型公开了一种提高教学质量的多课程教学机，包括储物箱，所述储物箱内部分别开设有四个第一腔室与两个第二腔室，所述第一腔室内壁通过滑块与滑槽滑动连接有放置板，所述放置板顶端固定连接有提拉机构，所述第二腔室内壁固定连接有减震垫，所述储物箱顶部合页连接有盖板，所述盖板靠近第二腔室的一侧设有防护板，所述防护板与盖板之间设有固定机构，本实用新型通过设置减震垫、固定机构与防护板，减震垫、固定机构与防护板的设置便于更好的固定工件，便于更好的对工件进限位，便于更好的保护工件。

摘要： 一种教学用开放式网络课程教学装置，包括讲桌、升降板和第一U型板，讲桌下端左侧和右侧均设置有移动轮，讲桌内部底端左侧设置有第一伺服电机，第一伺服电机上端通过联轴器连接丝杆，丝杆另一端转动连接讲桌，升降板下端中部内嵌设置有滚珠滑套，升降板通过滚珠滑套螺纹连接丝杆，升降板上端左侧和右侧边缘处均设置有若干顶杆，顶杆上端均贯穿讲桌共同连接有顶板；本装置可对显示屏可进行仰角的自由调节、高度的调节和小幅度水平旋转调节，显示屏朝向调节灵活方便，由此可方便教室各处的学员进行观看，显示屏防撞缓冲等防护效果佳，且显示屏清理方便，散热效率高。