课堂与生活

摘要： 太原市第二实验小学科学组对五年级上册“健康生活”单元进行了多轮次试教,试教表明:学校科学实验室的人体结构模型和3D视频资料,不仅为学生学习提供了帮助,而且激发了学生深入学习探索的欲望,较好地落实了课堂与生活对接、学习与实践接轨的目标。一、研读课标探学情为了更好地了解学生在本单元学习之前具备的经验和基础,我们设计了单元前测题,从知识、能力和态度三个维度了解学生的前概念,比如。

摘要： 初中学生的实际生活和道德与法治课程是息息相关的。教师要注意在开展道德与法治课程的教学时不能仅仅局限于理论,还要脚踏实地,将知识生活化,进而让学生能够处理好自己身边的道德与法治问题。初中教师应该将初中道德与法治教学与生活元素相结合,在教学中渗透生活化思维,恰当运用学生的日常学习生活元素去促进课堂与生活的融会贯通。

摘要： 2020年12月,王君老师在鄂尔多斯执教了《卖油翁》一课。王老师的课有清晰的课型定位,灵动的教学设计,灵活的课堂活动。课堂与生活的联结,教法与活法的打通,再一次让所有的听课师生感受到青春语文的魅力。听完课后有个问题一直在我脑中盘旋——王君老师的胆儿是谁给的?学习的过程也是找寻答案的过程。

摘要： 美国教育学家杜威最早在教育学意义上运用"情境"一词,他认为人们的思维来自直接经验的情境。以布鲁纳为代表的建构主义学习理论指出,教学不再是传递客观而确定的现成知识,而是激活学生原有的相关知识经验,促进学生的知识建构活动,以实现知识经验的重新组织、转换和改造。情境化的学习,让学生在解决问题的过程中完成知识的建构。

摘要： 看图作文对培养学生的观察能力、想象能力、表达能力等起着重要作用。纵观当前课堂,看图作文教学普遍存在课堂与生活分离、模式束缚个性、评价倾向结果、课堂欠缺渗透等问题,本文试图就解决这些问题提出以下策略。一、看图作文教学生活化看图作文是以当前的画面为基础,从生活中选取恰当的素材,经过头脑中的加工,运用语言文字将画面表达出来的过程。若离开了生活这个最基本的素材库,看图作文就是空中楼阁。

摘要： 小学时期是小学生形成正确价值观、世界观、人生观的关键时期,只有正确的培养教育方式,才会事半功倍。《道德与法治》是相对抽象的一门学科,在低年级的讲解中,学生不易理解。所以,采用“体验式”教学可以充分让学生走进课堂,走进生活,去亲身感悟,将抽象的知识化作直观形象的现象,用心去听、去看,最后落实到行动,在实践中将书本上的知识落实,才能打通课堂与生活的距离,学生的教育也就有了实效与意义。这样的教学方式适合于低年级学生,与他们的认知水平是息息相关的,可以很好地促进学生全面发展和学习。

摘要： 在初中美术教学中,教师要积极采用多元教学形式,全面提升学生的美术素养.

摘要： 教育的过程是不断唤醒学生主体意识的过程,而课程是实现这种内在生长最根本的载体和途径。青岛市实验小学缘于“榉树文化”的“STEM+榉树课程”,正是滋养“小榉叶”们成长的土壤。学校以尊重儿童的差异与个性化发展需求为教育关系的根本,将立德树人作为课程建设的主旨,对STEM教育理念进行了本土化解读,提出了“STEM+课程”概念,打通了学科间、课堂与生活、社会间的藩篱,形成一个相互联系、完整统一的课程系统,给学生提供了整体认识世界的机会。

摘要： 情境教学的具体起源时间不可考究,大致是在十九世纪30年代到十九世纪60年代之间,由英国语言学家发展形成的。情境教学指的就是教学过程中,教师所创建的具有情绪色彩、以形象为主体的具体场景。通过调动学生学习的积极性,刺激学生的探究欲望来达到相应的教学目的。情境教学不仅能够帮助学生加深对课本内容的理解,还能将课堂与生活联系起来,使学生能够将学到的知识熟练运用于实际生活当中。

摘要： 本发明提供了一种生活垃圾连续式干馏机及生活垃圾处理设备，本发明提供的生活垃圾连续式干馏机包括依次连通的挤压式脱水空气排出机、储料仓、挤压式烟气隔离器、第一螺旋输送机、第一反应釜和第二反应釜；所述第一反应釜外部设置有用于给所述第一反应釜内的物料加热的低温电加热装置，所述第二反应釜的外部设置有用于给所述第二反应釜内的物料加热的高温电加热装置。本发明提供生活垃圾连续式干馏机热能利用率高，效率高，转化率高。

摘要： 生活功能评价系统具备：获取部，获取针对与受试者的生活功能相关的设问的回答；选择部，基于获取部获取到的回答，按与课题要素对应的每一生活项目选择为了执行着眼于生活动作进行了分类的生活项目的各动作而对于受试者而言成为课题的课题要素；确定部，按选择部选择的每一课题要素，确定阻碍受试者完成课题要素的阻碍主要原因；以及输出部，输出与确定部确定的阻碍主要原因相关的信息。

摘要： 生活习惯改善装置包含：生活习惯模式生成部，其根据生物体信息和行为信息，生成生活习惯模式，上述生物体信息是由于对象者的身体活动引起的与生理相关的信息，上述行为信息是对象者的动态信息；以及生活习惯预测部，其根据由该生活习惯模式生成部生成的生活习惯模式，预测对象者的生物体信息。

摘要： 能够考虑到个人的生活行动而使能源按需控制系统的导入变得容易。从智能抽头(11)接收当前的功率值，从当前的功率值估计电子设备的利用状态(q)(A)，在与前一时刻的利用状态(q’)不同的情况下将利用状态转变作为事件进行检测，并将事件的种类(e{q’→q})和发生时刻(et)存储于存储器(10)中。接下来，基于电子设备功能模型表(1)(12b)和从事件发生时刻(et)开始的经过时间计算出基于事件的种类(e)的生活行动的第1权重(P(q’→q|t，l))，并从电子设备功能模型表(2)(12c)取得针对与电子设备的当前的利用状态(q)相对应的各生活行动的第2权重(P(q|l))，然后，基于将第1权重乘以第2权重得到的积，按每个电子设备计算出该积的和(Wl)，并将每个电子设备的积值的和(Wl)为最大值的生活行动标签估计为时刻(t)的生活行动标签(lt)。

摘要： 本发明提供一种设备状态检测装置等，对存在于家庭内的所有设备的运转状态的组合进行学习的工夫较少、并且即使在未知的设备运转着的情况下推测错误也较少。具备：对设置了设备的环境的物理量进行测量的测量单元(110)；计算出所述测量单元(110)测量出的测量值的特征量的特征量计算单元(120)；预先将每个所述设备的所述特征量和与其对应的设备状态存储为参照设备条目字典(200)的存储单元(140)；以及将所述特征量计算单元(120)计算出的特征量作为检索关键字而对存储在所述参照设备条目字典(200)中的特征量进行检索，根据与检索出的该特征量对应的设备状态来检测设备状态的设备状态检测单元(130)。

摘要： 本发明公开了一种竹浆生活用纸制造方法，包括如下步骤：提供由竹纤维成型的湿纸幅；传送所述湿纸幅至扬克烘缸表面进行加热烘干；烘干后的纸幅高速撞击在起皱刮刀上起皱，并自扬克烘缸剥离，得到起皱纸幅；传送所述起皱纸幅通过加压辊组的辊隙进行加压整饬；卷取加压整饬后的纸幅，得到初卷竹浆纸。该竹浆生活用纸制造方法，湿纸幅经过烘干、起皱、加压整饬工序，起皱纸幅中纤维与纤维间结合被较大幅度破坏，且经过表面光滑的压辊挤压，能够显著改善竹浆生活用纸的柔软度和平滑度，克服竹浆纸硬糙的不足，提升竹浆生活用纸的产品质量，增强竹浆生活用纸的市场竞争力。本发明还提供了一种由该竹浆生活用纸制造方法制得的竹浆生活用纸。

摘要： 一种高效助燃的生活垃圾处理设备，包括：主体、煤斗、链条炉排和通风口，主体上方连接有煤斗，主体中部设置有链条炉排，主体两侧连接有通风口，通风口通过开槽一侧嵌合槽连接有抽吸轴，抽吸轴通过中部活塞盘贴合贯穿在抵盘一侧贯通轴中连接，通风口上下两端通过偏斜槽凸出部分连接有传动轴。通过该装置设置的抽吸轴能够在链条炉排传输燃烧垃圾的时候主动对外部的空气气流进行抽吸吸入，使得气流在流入的时候更加具有冲击力，让其能够更好的吹动其垃圾燃烧时的火焰对其进行阻燃，让其焚烧更加高效。

摘要： 本发明提供了一种生活电器的控制方法、装置、生活电器和可读存储介质，其中，生活电器包括烹饪腔体和搅拌装置，烹饪腔体用于盛装食材，搅拌装置用于搅动食材，控制方法包括：获取搅拌装置的运行电流值；根据运行电流值确定食材在烹饪腔体内的液面高度区间，通过获取搅拌装置的运行电流值，能够对食材在烹饪腔体内所处的液位高度进行识别，进而能够有效降低由于烹饪腔体内水位较高导致搅动过程中食材容易溢出的问题，提高生活电器整体的可靠性，增强用户体验。

摘要： 本发明提供一种生活用纸的制备方法及生活用纸，该生活用纸包括：竹纤维、阔叶木纤维、禾本科植物纤维和损纸回收纤维，阔叶木纤维为桉木纤维，禾本科植物纤维为蔗渣纤维。该制备方法，包括：提供混合浆料，混合浆料中包括70‑85wt％的原生浆和15‑30wt％的损纸浆；采用双盘磨和双锥磨串联的方式，对混合浆料进行磨浆；以及，将磨浆得到的成浆送入造纸机进行抄造，得到成品生活用纸；造纸机的车速为450‑500m/min，生活用纸的起皱率为12‑15％。本发明提供了生活用纸的制备方法及生活用纸，用以解决现有的造纸原料匮乏、损纸只能作为废弃物填埋所造成的资源浪费、高湿强损纸回用制浆时能耗大成本高得率低等问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于房车生活间组建的活动生活柜，包括滑动柜体和柜体滑轨，所述滑动柜体滑动的设置在柜体滑轨上，滑动柜体的内侧设有内侧折叠门，滑动柜体的外侧则设有外侧折叠门，滑动柜体正面包括从上到下依次设置的上置物槽、中层台面和下置物柜，下置物柜被纵向隔板分隔为了生活物品放置部和冰箱放置部，生活物品放置部的正面和背面均设有开合门，冰箱放置部内设有冰箱，冰箱放置部的正面设有开合门，所述滑动柜体位于滑动的起始位置时滑动柜体的背面紧贴房车生活间组建面。解决现有房车用于构建生活间的滑动生活柜的储物柜门只能从正面打开的问题。