教育见习

摘要： 文章以618位师范生为研究对象,运用问卷调查和访谈相结合的方法对他们的教育见习课程学习效果展开实证调查,结果显示:师范生对教育见习整体满意度较高且见习价值认同高,但他们存在对见习目标认知不清晰、见习准备不足和以被动接受信息为主等问题。文章作者提出通过设计明确的阶梯化见习目标、优化教育见习模式、构建U-G-S教育见习共同体和培养师范生教师式听课行为能力等途径来提升师范生的教育见习课程学习效果。

摘要： 通过问卷法、访谈法等研究方法对地方师范院校英语教师职前教育实践课程进行深入调查研究与分析,为英语教师职前教育实践课程提出相应的改革策略:全面调整教育实践课程结构;促进教育实践课程的评价体系转型;加强高校与中小学校建立“双导师”制度;丰富教学实践内容,优化英语教师职前教育培养。

摘要： 教育见习作为高等院校师范专业教育实践体系中的先驱环节,为后续的教育实习等实践环节起准备和铺垫的作用.在师范专业认证的背景下,秉承“学生中心、产出导向、持续改进”理念,针对原有教育见习课程存在的问题进行改进,以化学专业培养方案为依据,从见习目标、见习方案、见习活动和见习评价等方面做出调整,探索并实践师范专业认证背景下的教育见习新模式.

摘要： 采用问卷法以全国35所全日制教育硕士培养院校的实践导师和毕业生为调查对象,对全日制教育硕士综合素质的重要度期望与满意度感知现状进行实证分析,同时对61位专家和管理者进行访谈。研究发现,全日制教育硕士的综合素质存在教育教学能力不足、教育教学研究能力欠缺、职业道德与情感有待升华等问题。为此针对培养院校提出以教育见习为先导,内化教师职业行为准则,端正职业理想信念;以教育实习为重点,构筑教师教育共同体,提升教育教学能力;以教育研习为依托,以学位论文为抓手,强化教育研究能力。

摘要： 师范生师德养成是一个长期、复杂的过程,教育见习实习是师范生教学技能提升的重要环节,也是师德素养生成的重要路径。从完善教育见习实习体制、加强教育见习实习基地建设、注重多方协同育人、调动师范生主观能动性等方面着手,推动师范生在教育见习实习中的师德养成教育具有积极的现实意义。

摘要： 在教育见习中通过观察提纲与反思幼儿教师的教学实践过程,可以促进学前专业学生教育见习质量的提高,提升其专业实践能力.文章通过对以提纲观察教师行为的有效性进行分析,从依托提纲平衡"师生"的主体间性关系出发,进而引领学生对幼儿教师的观察、分析与反思,帮助学生在见习中进行有目的、针对性的观察,最终提高观察的有效性.

摘要： 教育见习是大学英语师范专业学生相对应的教学方式,它以实地观察、问题思考、教学实践为特点。教育见习生带着问题走进见习课堂,通过课堂观察、问卷调查、访谈等调查研究方法,并从中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题,不断检验和发展已有的有关教育学、心理学相关理论,为今后的教育实践奠定理论和实践基础。

摘要： 教育见习是大学英语师范专业学生相对应的教学方式,它以实地观察、问题思考、教学实践为特点.教育见习生带着问题走进见习课堂,通过课堂观察、问卷调查、访谈等调查研究方法,并从中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题,不断检验和发展已有的有关教育学、心理学相关理论,为今后的教育实践奠定理论和实践基础.

摘要： 教育见习是学生进行各项综合训练、巩固专业知识技能、培养职业认同感的重要阶段。本研究自编《高校学前教育专业学生教育见习满意度调查问卷》,对R高校206名学前教育专业学生教育见习满意度现状进行调查研究,并分析人口学变量对其教育见习满意度的影响。结果表明,学前教育专业学生教育见习满意度处于中等偏上水平,学前教育专业学生教育见习满意度在见习班级、见习园所、校内教师指导学生数等变量上存在显著性差异。为提高见习质量,本研究对高校、幼儿园及学生自身提出相关建议。

摘要： 教育见习作为职前教师教育一部分,对师范生的培养具有重要理论和实践意义.以中国知网(CNKI)改革开放以来40年间刊载论文成果作为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,揭示40年来我国教育见习研究成果样态,六大研究内容,提出进一步思考.

摘要： 教育见习、实习是高师院校教师教育专业人才培养的重要环节,在新课程背景下,如何加大教育见习、实习的改革力度,彰显高师院校教师教育特色,构建有效的见习、实习模式,本文结合自己多年带队实习的实际,发现教育见习、实习中存在的问题,分析了问题存在的原因,并根据认知学徒制理论,提出"结对子"教育见习、实习模式,对该模式的构建、特点及实践作了阐述.并提出了实施策略，要加强与中学的有机联系，夯实教育实习基地的建设。加强理论与实践课程的整合，加强教学论老师与中学指导老师的交流，加强完善和规范教育见习、实习的管理与评价。

摘要： 基于实证研究,本文关注从本科生的教育见习到研究生的教育见习一体化的系统教育见习方法,并提出一个用于教育见习的教学观察模型.怎样才能让通过本科阶段的教育见习、教育实习所培养出来的教学观察力灵活运用到研究生阶段的教育见习中?在教学观察力培养方面还存在何种困难?本文针对这些研究课题,提出了一个适用子教育见习的教学观察框架.作为研究结果,本研究就本科教育见习的重点指导项目、本科院系与研究生院共同的、螺旋式指导的项目、研究生院重点指导的项目提出了明确而具体的建议方案.

摘要： 2018年1月末,中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》,对提升教师质量做了明确规定,当前,卓越职前小学教师教育实践依然是教师培养的薄弱环节,职前小学教师的教育教学能力尚不能完全适应中小学的需要.本研究通过对小教见习学生见习日记的文本分析,呈现教育见习中师范生的主要关注点、相关表现及特征.

摘要： 本发明的可见光吸收膜，由在基材的单面或者两面涂敷的可见光吸收油墨形成，该基材具有日光反射性且可见光反射率在10%以上，可见光反射率降低程度在0.9以下，该可见光反射率降低程度定义为：可见光反射率降低程度＝[上述油墨涂布后的可见光反射率(%)]/[上述油墨涂布之前的可见光反射率(%)]，日光反射率降低程度在0.25以上，该日光反射率降低程度定义为：日光反射率降低程度＝[上述油墨涂布之后的日光反射率(%)]/[上述油墨涂布之前的日光反射率(%)]。

摘要： 本发明公开了一种知识产权代理人见习运营平台及方法，该平台包括后台管理子系统、实习代理人子系统、资深代理人子系统及收购人员子系统；后台管理子系统配置有用户管理模块、资金管理模块、交易管理模块、案件管理模块及学习模块。用户管理模块用于对各个用户的注册/登陆操作和各类账户信息进行管理；案件管理模块用于更新相应案件的信息数据；交易管理模块用于对交易产生的资金进行分配；资金管理模块用于供各个用户对其账户进行操作；实习代理人子系统、资深代理人子系统、收购人员子系统用于供对应的用户进行案件操作。本发明能够在一定程度上加快代理人的培养，利于知识产权行业的发展。

摘要： 本发明涉及教育区块链技术领域，具体涉及一种基于区块链的安全高效的教育资历见证方法，通过所有学校的学生信息整合到一个区块链平台，利用区块链技术的可追溯性、不可篡改性、透明性等特性，改变了传统的学校独自维护自己学生信息的方式，提高数据流通与数据共享的便利性，也提高了数据的安全性；同时通过访问控制白名单保护学生隐私，在访问过程中采用CPBFS算法控制共识节点的数量，使得共识节点数不到传统方法的1/3，从而使得共识效率提升了9倍左右，大大降低了系统运行开销、提高了系统效率。

摘要： 克服歧视与偏见的人工智能教育反省机器人，包括：数据生成补充步骤；模型重新训练步骤；模型预测步骤。上述方法、系统和机器人，基于大数据和人工智能模型通过生成更多地数据来弥补不同类型用户的数据失衡问题，从而可以避免因数据失衡引起的人工智能偏见、歧视等弊端；同时通过多个人工智能模型来对用户数据进行预测，相互比照，来更早地发现问题，并由人工复核，从而可以更快更早地发现人工智能应用中存在的问题，并能及早进行改正和补救；这两个方面使得人工智能能够在数据和算法模型两个层面进行反省，在人工智能应用的很多领域都意义重大，例如应用于教育领域时能够极大减少甚至避免人工智能因为歧视、偏见等导致的教学事故和负面作用。

摘要： 本发明的可见光吸收膜，由在基材的单面或者两面涂敷的可见光吸收油墨形成，该基材具有日光反射性且可见光反射率在10％以上，可见光反射率降低程度在0.9以下，该可见光反射率降低程度定义为：可见光反射率降低程度＝[上述油墨涂布后的可见光反射率(％)]/[上述油墨涂布之前的可见光反射率(％)]，日光反射率降低程度在0.25以上，该日光反射率降低程度定义为：日光反射率降低程度＝[上述油墨涂布之后的日光反射率(％)]/[上述油墨涂布之前的日光反射率(％)]。

摘要： 本发明涉及一种以弓箭习射为载体的教学方法，该方法的具体操作步骤如下：初步学习弓箭文化常识并结合体能训练，观看实际习射，通过AR装置进行习射模拟训练，进行习射实操练习；所述AR装置包括激光接收靶、练习弓箭、分析主机以及多组姿态传感器；所述练习弓箭用于拉弓射箭；所述激光接收靶判断练习弓箭的射中点；多组姿态传感器分别安装于学习者的肩部、头部、手部关节处和腿部关节处，将射箭时的姿态通过数据信号传递给分析主机，通过分析主机进行射箭时的姿态纠正；通过AR装置进行习射模拟训练，能够在模拟实际射箭过程中同时，保证初学者的安全，且无视场地要求，同时通过分析初学者的射箭姿态，便于对初学者射箭姿态进行实时矫正。

摘要： 本实用新型涉及学前教育技术领域，尤其为一种学前教育用数学常见图形演示装置，包括拼图板，所述拼图板的基面设有数字模块、扬声器以及计时器，在拼图板的顶部设有把手，所述把手上开设有挂孔，在拼图板的背部开设有凹槽，在凹槽的内侧设有支撑架，所述支撑架上设有转杆，通过设置的支撑架，使得该装置可以进行支撑使用便于孩子观看，同时方便收纳不占用空间。

摘要： 本实用新型为一种教育用意见投诉收集箱，涉及教育管理领域，解决了没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法的问题。技术特征包括矩形箱体、设置在矩形箱体内的意见收集机构以及服务评分机构；所述服务评分机构包括电容触摸屏以及键盘；所述矩形箱体的前表面开设有矩形凹槽，所述电容触摸屏嵌装在矩形凹槽的内部，所述键盘设置在矩形箱体前表面的下端，所述矩形箱体的下表面开设有圆形凹槽，所述圆形凹槽的内部嵌装有扬声器，所述矩形箱体侧表面内设有存储模块；所述收集机构用于收集建议。便学生以及家长投诉建议，不会因纸张或笔的缺失无法提出意见。

摘要： 一种学前教育用数学常见图形演示装置，包括演示装置主体，演示装置主体的下侧壁对称固定安装有支撑座，且演示装置主体的前侧壁固定安装有书写板，演示装置主体的前侧壁位于书写板的右侧开设有矩形槽，且矩形槽内卡接有图形展示装置，演示装置主体的内腔开设有安装槽，且安装槽内固定安装有驱动装置，设置有图形展示装置，老师通过驱动装置可以使图形展示装置进行转动，向同学们展示常见的图形，方便向同学们讲解，可以使同学操作插块，将插块插入到名牌旁的插孔内，完成对图形的认识，使同学与老师之间可以进行互动，更好的对常见的图形进行学习，提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种防摔倒的膝关节置换术后习步架，具体涉及xx技术领域，包括习步架本体，所述习步架本体的内壁活动连接有弹性防护布，所述习步架本体的底部设有支撑杆，所述支撑杆的底部固定安装有万向轮；所述支撑杆包括空心支撑柱和活动柱，所述空心支撑柱的内壁与活动柱的外壁滑动连接，所述空心支撑柱的内壁设有活动轮。上述方案中，利用支撑杆的可调节，可以有效解决目前习步架高度一定的问题，当需要调节高度时，可以分别转动多个调节螺杆，接着上下移动活动柱，再将调节螺杆旋转至限位孔的内部，完成高度的固定，不仅可以方便不同身高的人群使用，还避免了习步架过高，老人难以将腿放入习步架内。