旅游英语专业

摘要： 广东科学技术职业学院与旅游行业巨头珠海长隆投资发展有限公司联合开展旅游英语专业现代学徒制试点,鉴于工作在现代学徒制当中的核心地位,基于工作过程的课程体系开发有助于客观科学地构建旅游英语专业现代学徒制课程体系.根据工作过程课程体系开发流程,首先确定了旅游企业及产品认知、双语客服接待、双语客人投诉处理、工作场地服务管理、双语应用文写作、双语活动规划及文案制定、双语导游业务、双语餐饮服务、双语酒店服务等典型工作任务,以及景区服务、酒店服务、餐饮服务、导游服务四大行动领域,根据行动领域开发了学习领域八门职业课程,在学习领域的基础上完成了学习情境的设计.基于珠海长隆旅游服务工作过程开展现代学徒制课程体系开发具有鲜明的示范作用,对开发其他相关课程有较好的参考启示作用.

摘要： 高职外语类专业兼具工具性、人文性和国际性人才培养特点,其人才培养要既实现外语语言知识传授,又要拓展学生的国际视野,同时要求学生有坚定的本土文化自信,具备讲好中国故事,传播好中国声音的能力。因此,外语类专业实施“课程思政”改革对人才培养起着非常重要的作用。文章以作者所在“双高”职业院校旅游英语专业“课程思政”改革为例,总结了该专业利用专业课堂、实践课堂、社会课堂“三课堂”为载体,“思政铸魂,语言铸技”专业思政的实践经验,希望有助于同类专业“课程思政”改革实践。

摘要： 一、调查背景及意义表1学生在酒店各部门分布情况部门前厅部餐饮部财务部人力资源部仓库房分布情况20名45名15名2名17名自旅游英语专业成立以来,学院一直致力于与各五星级知名酒店建立校企合作关系,前期通过开展“顶岗实习”与“订单班”,建立了现代学徒制雏形。学院在酒店人才培养模式道路上不断探索,逐步深化校企合作模式。

摘要： 通过借助高校所在地的丰厚旅游文化资源和“互联网+”、大数据、新媒体等信息技术,以“学业导师制”为抓手,构建“三全育人”精准育人模式,实现“外语融于技能,技能突显外语”的人才培养目标,探索适合地方高校旅游英语专业产学研协同培养应用型人才的新模式。

摘要： 德国“双元制”是德国国家竞争力的核心,德国“双元制”具有双元性、协调性和职业性三大特点,其运行机制对我国从国家顶层设计促进现代学徒制的发展具有很好的启示作用。我校与珠海长隆开展现代学徒制试点以来,在课程开发、教学组织管理变革、企业师傅选拔等方面取得了一定的成效。

摘要： 随着社会经济的发展以及人们生活水平的提升,旅游业获得了前所未有的发展动力。以2021年全国职业院校技能大赛导游服务赛项和2022年陕西省高等职业院校技能大赛导游服务赛项标准为例,针对教学辅导情况进行深入研究,探索更有效的培训方法,为制定更合理的技能竞赛培训方案提出建议,并尝试对高职旅游英语专业人才的培养提出有效建议,以形成更能满足行业需求的课程结构。

摘要： "一带一路"倡议给我国旅游业发展带来了新机遇,也给高职旅游英语实践教学改革和人才培养指明了新目标.通过分析高职旅游英语实践教学存在的问题,提出了在"一带一路"背景下高职旅游英语专业应从提升旅游英语教师实践教学能力、完善以岗位职业能力培养为核心的实践教学课程体系、与"一带一路"沿线国家高校合作建立联合培养机制、搭建境外实践教学平台几个方面着手,培养适合新形势下符合时代发展,适应国际旅游市场需求的复合型技能人才.

摘要： 本文对高职旅游英语专业的人才培养目标进行研究与分析,有助于提升旅游英语的人才质量,保障教育活动的顺利开展.本文首先阐述了高职旅游英语专业人才需求的现状,其次分析了人才培养的目标,最后提出了人才培养的措施,希望能够提升人才培养的质量.

摘要： 伴随着中职旅游英语教育的不断普及,跨文化交际意在旅游实践运用中越发重要。基于此,本文主要通过如何培养中职旅游英语学生跨文化意识进行深入讨论,讲述了文化交际意识的涵义,发现了英语课堂中存在的不足,并举出了相应的策略,希望能为中职学校带来有效帮助。

摘要： 本文通过分析高职课程思政的背景和专业课程的研究趋势,结合旅游英语专业发展的特点及旅游英语专业课程思政的育人目标,对基于工作导向型的旅游英语专业核心课程提出了课程思政的建设路径,以期对旅游英语专业人才培养提供参考借鉴。

摘要： 中国旅游业产业对旅游人才需求连年走高,提升旅游服务业内涵,需要具有经过专门知识和技能训练的技术应用型和技能型人才。本文从培养目标、培养模式、师资队伍、价值观等方面分析旅游市场旅游人才规模与旅游产业规模不相适应的现状。根据教育部[2006]16号文,分析高职旅游人才培养目标的策略与实践探索:根据市场需求设置人才培养目标;培养综合能力,提升职业素养;构建应用型课程,实施模块化教学;采用先进教学方法,加强实践教学,推进教学改革;工学结合校企合作,产学研相结合,建设双师队伍。作者提出旅游人才培养是一个动态的过程,人才培养目标和策略在实践中需要不断加以调整和完善,并制定相关的规划、制度和措施以保证人才目标的实现。

摘要： 本文以咸宁职业技术学院外语系旅游英语(国际酒店)方向专业人才培养模式为例,分析了酒店行业对人才需求的特征和人才培养目标的定位,探求以社会需求为导向,以行业为依托,校企深度合作下的人才培养模式.

摘要： 本文以咸宁职业技术学院外语系旅游英语(国际酒店)方向专业人才培养模式为例,分析了酒店行业对人才需求的特征和人才培养目标的定位,探求以社会需求为导向,以行业为依托,校企深度合作下的人才培养模式.

摘要： 本文以咸宁职业技术学院外语系旅游英语(国际酒店)方向专业人才培养模式为例,分析了酒店行业对人才需求的特征和人才培养目标的定位,探求以社会需求为导向,以行业为依托,校企深度合作下的人才培养模式.

摘要： 本文以咸宁职业技术学院外语系旅游英语(国际酒店)方向专业人才培养模式为例,分析了酒店行业对人才需求的特征和人才培养目标的定位,探求以社会需求为导向,以行业为依托,校企深度合作下的人才培养模式.

摘要： 本文以咸宁职业技术学院外语系旅游英语(国际酒店)方向专业人才培养模式为例,分析了酒店行业对人才需求的特征和人才培养目标的定位,探求以社会需求为导向,以行业为依托,校企深度合作下的人才培养模式.

摘要： 本发明公开了单词辅助记忆技术领域的一种英语专业用单词辅助记忆装置，包括记忆装置本体，记忆装置本体前端面开设有第一空腔和第二空腔，第一空腔内两侧面之间转动连接有第一连接轴，第一连接轴外圆周面固定连接有放置装置，放置装置为正六棱柱形状设置，放置装置外端面每个面均开设有内开口槽，本发明通过设置了第一空腔、第二空腔、第一连接轴、放置装置、内开口槽、连接弹簧、卡紧板和伸缩杆可完成将单词纸片卡进内开口槽内，单词纸片两端均先与卡紧板进行接触，卡紧板对伸缩杆以及连接弹簧进行先压缩后恢复的动作，单词纸片卡进内开口槽内放置的动作，达到了可方便对单词纸片进行更换，提高了单词记忆效率的效果。

摘要： 本发明提供了一种大学英语专业用听力训练装置，涉及听力训练技术领域，包括主体，开设于主体内部的展示仓，设置于展示仓内部的播放器，设置于主体底部的底座，设置于底座顶部的书写板，开设于底座内部的笔仓。该种听力训练装置利用书写组件辅助使用者在进行听力练习时对英文进行默写，进而提高学生的记忆深度，而相较于传统的纸笔进行书写，本装置也无需使用墨水等耗材，以此达到节能环保的效果，一体化的设计也能够提高装置的使用便捷性，避免传统纸笔携带的麻烦，同时通过书写笔与底座的配合，让使用者在提起书写笔时播放器便会相应的停止播放，而无需使用者重复对播放器的启停操作，提高装置使用便捷性。

摘要： 本发明提供了一种英语专业语言学课程用展示装置，涉及英语教学技术领域，包括：箱体；设置于箱体底部的设备箱；开设于箱体两侧的第二插入槽；设置于第二插入槽内部的第二展示板；设置于箱体内部的两个升降板；设置于箱体与设备箱之间、用于调节箱体朝向的调节组件；设置于设备箱两侧用于提高箱体稳定性的支撑组件；及设置于第二展示板与第二插入槽之间、用于擦拭第二展示板的清理组件。该种装置通过第一展示板、第二展示板、升降板和清洁组件的配合使用，能够在收入第二展示板的同时对第二展示板表面进擦拭，节约时间，通过设备箱和调节组件的配合使用，能够根据教学现场的实际情况调整展示板展示的方向。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型涉及英语教学用具技术领域，且公开了一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括辅助记忆装置，辅助记忆装置包括播放箱和练习层，播放箱一侧设置有练习层，练习层包括练习板、框架、滑槽、笔架板和板擦架、练习板一侧表面安装有框架，框架内部两侧开设有滑槽，滑槽之间安装有笔架板和板擦架，笔架板底部开设有笔架槽，板擦架底部安装有板擦，练习层外部一侧安装有盖板，播放箱另一侧安装有收纳箱，播放箱底部安装有调节装置。该英语专业用多功能单词辅助记忆装置，通过在框架内设置有滑槽，配合笔架板和板擦架，通过手拉板滑动，快速绘出四线谱以及擦除笔迹，达到节省时间，提高学习效率的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语专业的单词辅助记忆装置，涉及一种英语专业技术领域，包括记忆装置本体、竖板、支撑板和承接杆。本实用新型中，通过竖板、摇把、支撑板、螺纹槽、螺纹杆、转轴、第一锥齿轮和第二锥齿轮之间的配合使用，从而带动竖板及记忆装置本体进行向上或向下移动，实现该单词辅助记忆装置的升降功能，使该装置适用于不同环境及不同年龄段学生使用，给使用者带来更佳的使用体验，通过记忆装置本体、单词面板、汉译面板、矩形槽、滑竿、矩形块、承接杆、连接杆和遮挡布之间的配合使用，便于学生在学习单词的过程中加深印象，通过思考及背诵加深对英语单词的记忆，进而提高学生学习英语单词的效率。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，公开了一种用于英语专业的教学激光笔，包括：写字笔，所述写字笔的上端紧固套接有笔帽，所述笔帽的一侧固定熔接有支撑杆，所述笔帽的另一侧固定熔接有磁片，在所述磁片的两侧均分别固定连接有至少一固定块；螺纹套，固定焊接在所述写字笔的下端，所述螺纹套的上端固定焊接有上接触片，所述上接触片的下端面固定焊接有弹簧，所述螺纹套的外侧滑动套接有支撑环，所述螺纹套的外侧通过螺纹连接有激光笔。通过在笔帽一侧内部固定熔接磁片，使其可以吸附在黑板或者金属表面，方便放置，支撑杆的设计可以夹紧教师口袋一侧上端，在不使用时不用一直手持，方便携带。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业授课专用教学板，包括显示平板，所述显示平板的底端两侧边缘处均固定连接有固定底座，两个所述固定底座的底端均固定连接有支撑屏架，两个所述支撑屏架的背侧均固定连接有驱动伸缩杆，且驱动伸缩杆的活塞端与固定底座之间固定连接，所述显示平板的正下方设置有控制主机，所述控制主机的顶端嵌设有触控显示屏，所述控制主机的外侧设置有驱动组件。本实用新型中，为了减小教师的书写难度，教师可通过书写笔在触控显示屏上书写教学内容，通过控制主机将触控显示屏上的书写内容投屏至显示平板上，从而免去了教师在大面积的显示平板上来回书写知识点，有利于减轻教师的工作负担以及有利于提升授课的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游英语专业教学用读写设备，包括底座，所述底座的顶部中心处固定连接有框架，所述框架的内部中心处嵌设有AVR中央控制处理器，所述框架的一侧外表面由上至下等间距依次嵌设有展示屏、书写屏和按键区，所述底座的顶部位于框架的两侧对称设置有第一储纳箱和第二储纳箱，所述第一储纳箱的一侧内部上滑动连接有耳机架，所述耳机架的外侧设置有耳机。本实用新型中，通过将听说读写相结合的方式，简单有效的检测学生专业性词汇的记忆和理解能力，区别于寻常的书面听写，有效节约纸张的使用，并通过无序性的单词顺序，可以有效的减免作弊现象的产生，进而提高学生的学习效率。