专业培养目标

摘要： 重点介绍了俄罗斯学者尤莉娅·尼卡拉耶夫娜·德列舍尔的著作《阅读疗法:理论与实践》中关于阅读疗法师专业培训的部分,翻译与整理了俄罗斯图书馆员—阅读疗法师的专业培养目标、工作领域、学科与技能要求,增进了我国读者对阅读疗法师的认识。以期为我国开展阅读疗法培训、建立阅读疗法学科、培养阅读疗法师提供借鉴。

摘要： 课程思政融于法学专业课程教学不仅有利于高校思想政治工作的顺利展开,还有利于保证法治人才培养坚持正确的政治方向。当前,我国法学专业课程教学思政教育存在教学理念上未能融入课程思政元素、人才培养目标上课程思政元素欠缺、法学课程教材思政元素不足、法学课程思政教学评价体系缺失等问题。因此,应从法学专业教师树立课程思政理念、将课程思政融入法学课程的教学目标、增加法学专业教材中的思政元素、在法学教学内容中嵌入思政元素、构建法学课程思政教学评价体系等方面探索课程思政融于法学专业课程教学之路径。

摘要： 1+X证书直观地体现了企业岗位技术要求,在高职院校中推行1+X证书制度能够拉近学校人才培养目标与企业需求之间的距离。天津职业大学作为首批1+X证书试点院校,很多专业对标1+X证书标准进行了课程体系改革。该校软件技术专业根据专业培养方向,分析企业最新岗位需求,解析1+X“Java应用开发(中级)”证书核心课程的重构过程,并在“四个评价”方面进行了改革探索,通过持续改进提升专业教育教学质量。

摘要： 山东科技大学机器人工程专业从专业培养目标重塑、资源平台建设、专业培养模式构建、课程体系建设等方面进行专业建设探索,打造应用创新型人才培养新模式。

摘要： 以学校推进工程教育认证以及新工科新型人才培养为背景,针对目前人才培养目标存在的问题,结合学校的特色和建设目标定位,联系通信工程专业的实际情况,探索人才培养目标改革的思路,建设人才培养目标达成所需要匹配的关键环节,完成了以德才兼备高级应用型专门人才为培养目标的研究.

摘要： 在深入分析课程建设面临教育教学理念、专业培养目标、学生学习动力等挑战的基础上,中国矿业大学(北京)材料力学教学团队贯彻成果导向教育理念,"反向设计、正向支撑",将专业人才培养目标分解落实到课程中,夯实课程教学与毕业要求指标点的支撑关系;探索实践了以学生为中心的双闭环教学模式,强化课内外教学互动.结合多元化质量评价,教师动态分析学情、持续改进教学,切实保障了专业培养目标的达成和个性化学习成果的产出.

摘要： 电子商务专业主要分为电子商务经济管理类方向和电子商务工程技术类方向。随着电子商务快速发展和电子商务人才需求上升,对各学院电子商务教育工作要求逐渐提高[1-2]。在社区电商视域背景下,要求各大中职院校需要明确电子商务专业培养目标、对教学内容、质量加以改善,同时注重实践教学,这样才能有效提高学生自主创业思想,从而适应社区电扇视域下电子商务发展,为社区电商自主创业型人才发展做好充分准备[3-4]。

摘要： 随着我国经济社会的蓬勃发展,国家对教育质量和教育公平一再强调,教育工作日益显示出了它的核心作用.教育事业担任着一个国家人才培养的重任,关系到国家未来的兴衰成败,而小学教育又是这一教育事业的根基,其重要性可见一斑.

摘要： 随着互联网技术的不断发展,互联网与经济、社会、文化等融合日益紧密,现阶段我们国家已经进入了“互联网+”时代。针对公共计算机教学存在的一些问题和几类调研得出的初步结论,结合目前互联网+的社会背景,我们认为,要进一步深化计算机公共课程改革,提升学生计算机应用能力,增强服务于专业培养目标,积极进行大学公共计算机课程资源开发与应用研究。

摘要： 材料、能源和信息是现代科技的三大支柱,其中材料更是人类社会进步的里程碑之一。在信息技术快速发展的今天,材料科学的发展为制造业带来了新的活力,与此同时,智能制造概念的提出也为新材料的推动和使用打下了良好的基础及带来了广阔的应用前景。由沈莲主编的《机械工程材料》(机械工业出版社,2019年7月第4版)一书,从机械制造与设计类专业培养目标出发,介绍了各类工程材料的成分、组织、性能特点和应用范围,并以实例说明如何根据零(构)件或器件的性能要求进行合理选材。

摘要： 本文围绕工业设计学科特点和专业培养目标，结合我系将实际设计课题与课堂教学相结合的成功事例，阐述了产品设计教学应从虚拟课题课堂教学向实际课题课堂教学转换、延伸结合的过程。强调设计实践教学是培养和提高学生创新能力和运用所学知识解决实际问题能力的有效方法和途径。

摘要： 本文首先介绍国内几所高职院校嵌入式专业培养目标与课程设置,然后进行比较分析,最后探讨了嵌入式专业课程设置的策略.

摘要： 大学教育是一个系统工程,需要重视各个环节的教育.本文以自动化专业为对象探讨了大学教育中普遍存在的学生学习目标不明、课程体系紊乱、培养效果不好等问题,根据作者所在专业的教学,提出了在大学教育过程中的新生教育、课程体系培养目标教育以及课程体系协同教育等环节的中的主要解决办法,为专业教育教学提供了一种思路和参考.通过作者所在专业的实践,该方法效果明显.

摘要： 大学教育是一个系统工程,需要重视各个环节的教育.本文以自动化专业为对象探讨了大学教育中普遍存在的学生学习目标不明、课程体系紊乱、培养效果不好等问题,根据作者所在专业的教学,提出了在大学教育过程中的新生教育、课程体系培养目标教育以及课程体系协同教育等环节的中的主要解决办法,为专业教育教学提供了一种思路和参考.通过作者所在专业的实践,该方法效果明显.

摘要： 大学教育是一个系统工程,需要重视各个环节的教育.本文以自动化专业为对象探讨了大学教育中普遍存在的学生学习目标不明、课程体系紊乱、培养效果不好等问题,根据作者所在专业的教学,提出了在大学教育过程中的新生教育、课程体系培养目标教育以及课程体系协同教育等环节的中的主要解决办法,为专业教育教学提供了一种思路和参考.通过作者所在专业的实践,该方法效果明显.

摘要： 大学教育是一个系统工程,需要重视各个环节的教育.本文以自动化专业为对象探讨了大学教育中普遍存在的学生学习目标不明、课程体系紊乱、培养效果不好等问题,根据作者所在专业的教学,提出了在大学教育过程中的新生教育、课程体系培养目标教育以及课程体系协同教育等环节的中的主要解决办法,为专业教育教学提供了一种思路和参考.通过作者所在专业的实践,该方法效果明显.

摘要： 大学教育是一个系统工程,需要重视各个环节的教育.本文以自动化专业为对象探讨了大学教育中普遍存在的学生学习目标不明、课程体系紊乱、培养效果不好等问题,根据作者所在专业的教学,提出了在大学教育过程中的新生教育、课程体系培养目标教育以及课程体系协同教育等环节的中的主要解决办法,为专业教育教学提供了一种思路和参考.通过作者所在专业的实践,该方法效果明显.

摘要： 对外汉语专业的课程建设和课程改革是办学过程中最基本的工作之一，目前的课程体系已经不适应人才培养的要求，本文讨论了对外课程改革的措施，主要是合理架构课程体系，妥善合理安排教学内容，重视教学能力的培养和处理好专业课与选修课的关系。

摘要： 对外汉语专业的课程建设和课程改革是办学过程中最基本的工作之一，目前的课程体系已经不适应人才培养的要求，本文讨论了对外课程改革的措施，主要是合理架构课程体系，妥善合理安排教学内容，重视教学能力的培养和处理好专业课与选修课的关系。

摘要： 对外汉语专业的课程建设和课程改革是办学过程中最基本的工作之一，目前的课程体系已经不适应人才培养的要求，本文讨论了对外课程改革的措施，主要是合理架构课程体系，妥善合理安排教学内容，重视教学能力的培养和处理好专业课与选修课的关系。

摘要： 一种为了周期性结构的存在而检测培养细胞的方法，所述方法包括以下步骤：‑提供培养细胞，‑固定培养细胞，‑使用第一染色剂对固定的培养细胞染色，‑刺激第一染色剂使其发射光，‑拍摄固定的培养细胞的二维图像(2)，‑使从固定的培养细胞的图像(2)导出的第一和第二滤波图像互相关以获得相关图像(3)，以及，‑通过确定在相关图像(3)中是否存在具有亮度最大值和最小值的周期性结构来确定固定的培养细胞中周期性结构的存在或不存在。

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。

摘要： 一种为了周期性结构的存在而检测培养细胞的方法，所述方法包括以下步骤：-提供培养细胞，-固定培养细胞，-使用第一染色剂对固定的培养细胞染色，-刺激第一染色剂使其发射光，-拍摄固定的培养细胞的二维图像(2)，-使从固定的培养细胞的图像(2)导出的第一和第二滤波图像互相关以获得相关图像(3)，以及，-通过确定在相关图像(3)中是否存在具有亮度最大值和最小值的周期性结构来确定固定的培养细胞中周期性结构的存在或不存在。

摘要： 本发明公开了一种利用多孔非金属矿物质材料培养繁殖目标微生物的方法，本发明采用自然生成的或者人工合成的多孔非金属矿物质材料火山岩石、沸石、麦饭石、玄武岩、凝灰岩、陶粒、陶球、陶块等多孔非金属矿物质材料为载体，用于污水处理中对污水中的污染物进行靶向降解、吸收和去除。本发明将碳源营养物完全浸透附着在所述多孔非金属矿物质材料载体中，再放入污水或污泥中对所述目标微生物进行培养和繁殖，使微生物大量繁殖并完全浸透覆膜于所述多孔非金属矿物质材料载体中，再将其放入需要净化的污水水体中进行污染物的靶向降解、吸收和去除。

摘要： 本发明公开的是一种带时滞影响的微生物培养动力学多目标组合配置优化方法，假设在一个微生物培养系统中培养有多个微生物种群，每个微生物种群不但以该培养系统中的营养液为食，而且还以其它若干个微生物种群为食；每隔一段时间向该培养系统注入营养液；营养液加入的同时，有害物质也随之流入；微生物摄入营养液后需要一个时滞过程才能起作用；在培养系统中，微生物种群之间存在主动和被动相互作用关系；有害物质对微生物种群的生长也有影响；利用上述特点并结合微生物培养动力学理论，构造出了特征吸收算子、优势攫取算子、渗透混杂算子和毒素算子；利用这些算子和微生物种群的生长变化，能够快速确定多目标组合配置优化问题的全局最优解决方案。

摘要： 本发明公开了一种利用人工智能技术对植物组织培养方案进行单目标优化选择的方法，该方法依次包括以下步骤：对原始组织培养实验数据进行复制加倍，对复制加倍的实验数据进行归一化处理，利用GA对数学模型寻优，利用GA对数学模型进行单目标寻优，通过寻优得到的方案进行实验。该方法可加速植物组织培养方案的优化过程，提高组织培养效果，减少人力、物力投入，降低培养成本。

摘要： 存储部预先存储表示与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值，使用存储于存储部的表示变化的值，预测表示用户的每个行动下的与身体有关的值的变化的值(步骤S161～步骤S171)，提示预测出的表示变化的值(步骤S174)。预测表示进行了规定行动的情况下的变化的值和表示没有进行规定行动的情况下的变化的值。存储部预先存储表示该用户的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。存储部预先存储表示多个人的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。能够预测用户的每个行动下的与身体有关的值的变化。

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。

摘要： 能够不增加存储容量而以低成本实现的校正目标检测装置200，具有：测光区域设定部22，设定长条形状的测光区域；测光部21，检测测光区域的测光信息；亮度曲线生成部23，使将规定的一个方向作为长边方向的长条形状的测光区域，沿与一个方向正交的另一方向进行扫描，由此生成表示在该另一方向上的测光信息的变化的第一曲线，并且，使将另一方向作为长边方向的长条形状的测光区域，沿一个方向进行扫描，由此生成表示在该一个方向上的测光信息的变化的第二曲线；位置计算部30，基于第一曲线及第二曲线的特征点，来计算由车载照相机20获取的拍摄图像所含的用于校正车载照相机的校正目标的位置或该校正目标的规定部位的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种植物目标部位培养装置，其中，该培养装置包括培养箱体，培养箱体上设置有植物入口和植物出口，待培养植物可从植物入口伸入培养箱体，并从植物出口伸出，以将植物目标部位容置在培养箱体内部，培养箱体上设置有培养物质入口，培养物质可从培养物质入口放入培养箱体内部，实现对植物目标部位的培养。本实用新型的植物目标部位培养装置可以进行针对植物根部的氮气培养实验，以实现氮气在根部特定的密封，使植物根部接受更多的氮气，进行试验验证。