个性需求

摘要： 随着幼儿教育的不断完善,区域游戏活动已经成为幼儿园的常规性活动,深受广大幼儿的喜爱.幼儿们在区域游戏活动中可以放松身心,增长技能,还能够发展友谊,提升素养.幼儿教师要根据幼儿的实际情况,选择幼儿喜闻乐见的区域游戏,激发幼儿的兴趣点,深入探索幼儿区域游戏活动与幼儿生长发育的内在联系,满足幼儿的个性化需求,更好地实现区域游戏活动的价值.

摘要： 当今教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人,教师在教学过程中要充分发挥学生的主体能动性,把学习的主动权交给学生,把课堂还给学生,放手让学生自主学习,给学生充分的学习时间,营造自学的“氛围”,让学生的学习主动性得到充分的发挥。真正做到从学生角度出发,以生为本,提高学生的学习积极性,形成自主学习的能力。

摘要： 事件一场以突破产品标准化为起始、以满足客户需求为核心的自我升级的产品革命,正在鸿坤地产内部不断裂变迸发。点评在社会发展加速,个性需求被放大的今天,标准化生产线的“批量货”越来受到同质化的质疑,特别是对于房产而言,以客户需求为核心的产品逻辑越来越多的受到市场认可。

摘要： 数字印刷是根据客户实际需要,向客户提供的个性化印刷服务,能满足客户的个性需求,增强企业服务客户的能力;作为按需印刷的有效实施方式,数字印刷及相配的自动化印后设备是降低生产成本、提升生产效率和管理效率的有效途径。而数字供墨等可以满足小批量订单、临时补单等柔性生产需求,灵活适应市场不断变化,成为传统印刷产线的有力补充。

摘要： 我国职业教育随着经济和政治的发展变化而变化,侧重点有所不同。虽然职业教育受经济和政治的影响很大,表面上看是经济和政治引导着职业教育的走向,事实上却是,职业教育沿着自身的发展规律在前进,国家的宏观指导政策正是在发现这些规律后不断对以往不合适的做法进行的修正,这种修正的结果使职业教育越来越走向正规,职业教育的发展也越来越趋向于它本身的意义所在。职业教育将建立自身的发展体系,也将在促进人的发展和服务经济方面发挥其独特的作用。

摘要： 未来图书馆将进入崭新的发展阶段,除了保障公众的基本权利外,将更加注重满足读者的个性需求。本文以我国的基层图书馆发展现状为出发点,结合当下图书馆行业的发展潮流,探讨新时代下基层图书馆应如何通过创新的服务来留住读者、吸引读者,如何通过合理的变革使基层图书馆在新时代里永葆生机和活力。

摘要： 幼儿教育对幼儿的语言能力的培养至关重要。幼儿园中,教师要重视对幼儿语言能力的培养,采取一定科学有效的方法,并结合幼儿的身心发展特点以及实际情况,针对性地培养以及提高幼儿的语言能力,促使幼儿健康成长和发展。幼儿正处于语言发展的关键时期,教师应立足实际,结合幼儿的个性需求以及幼儿的特点,教会幼儿学会如何运用语言进行交流沟通,掌握语言表达的方法和技巧,在不断丰富幼儿词汇的同时,提升幼儿的语言学习能力。

摘要： 本文从初三物理教学者的角度出发,介绍在疫情背景下初中物理在线教学期间所遇到的问题:在线教学资源稀缺、无法满足各层次学生的个性化需求、对学生的评价方式与线下不同、在线教学与学生互动效率不高。笔者提出了对应的解决方案,并意识到在信息化大背景下,随着上海微校的推广,线上线下多方并举的混合式教学模式必将成为主流。它将传统教学优势与数字化优势结合,发挥教师引导作用,启发教学,拓展了教与学的时间和空间。

摘要： 小学体育深刻影响着小学生身心健康成长,传统体育教学模式很难适应学生个性需求,为此要积极开发多元的课堂教学形式,以体育趣味性内容的开发吸引学生参与其中,感受由体育带来的乐趣,"趣味课课练"的教学创新势在必行。

摘要： 为了满足消费者着装个性化需求,提高服装企业市场竞争力,文章以中国传统服饰旗袍为研究对象,以模块为基本定制单元,首先对旗袍款式的构成要素进行归纳与分析,在此基础上对旗袍构成要素进行模块划分,并利用编码原则对旗袍款式模块进行分类和编码,创建合理的模块编码配置准则;以该准则为依据设计模块化的旗袍在线个性定制流程,并通过市场实际应用对该模块化个性定制流程的合理性与有效性进行验证.验证结果表明,以模块为设计单元的旗袍在线个性定制流程在消费者满意度及服装定制效果上均得到较大改善,且操作简单,流程便捷,因此在其他服装种类上也具有较高的适用性.

摘要： 伴随新媒体的强势崛起,各地市级数字图书馆更加注重用户的个性需求和互动体验,并利用新技术加强资源建设和综合性服务,成为区域公共数字文化服务的主力军.本文以重庆市北碚区数字图书馆开展区域数字文化服务的实践探索为例,探讨新媒体环境下数字图书馆在区域数字文化服务平台、手段、渠道方面的新路径.

摘要： 近年来高校教育工作的难点是如何做好"学业困难学生"的教育转化工作.为此,作为高校的教育工作者,应当结合工作实际,掌握一套行之有效的思政教育工作方法,就是要以科学发展观为指导,始终坚持立德树人、以学生为本的教育理念,发挥学生的主观能动性,提倡人文精神和人性关爱,坚持以学生利益为教育工作的出发点和落脚点,关心关爱学生,注重学生综合素质的培养与个性差异相统一的个性需求,坚持"三全育人"教育理念,共同关注"学业困难学生"的发展,做好"学业困难学生"的教育引导工作.

摘要： 本文对488名国家公派汉语教师在岗培训需求的调查显示:目前国家公派汉语教师对培训内容的需求如下:在教材培训方面,最希望接受大学和通用教材及教学资源类培训,以对教学资源的利用及教材编写为主要需求;在语言测试方面,最希望接受测试手段与方法的培训;在才艺方面,最希望接受书画类培训.课堂观摩、案例分析和研讨是国家公派教师最希望接受的培训方式.国家公派教师在培训需求上存在一定的个体差异,对其个体需求影响最大的是任教单位与任教国家的不同.基于上述需求分析,本文提出了在岗培训方案设计中需要注意以下系列问题，其中包括学员分类问题、教学内容分类问题、培训方式问题、共性需求与个性需求的处理问题、培训管理问题等.

摘要： 本文主要对科技馆常设展览设计若干问题进行了论述。科技馆常设展览设计中的展览模式从“以展品为中心”向“主题展开”的趋势发展，“主题展开”不再以分散的、孤立的一些展品为展览内容，而是以一系列层层递进的脉络、反映一个深刻的科学思想和内涵的主题而展开。文章首先论述了科技馆常设展览顶层设计与深化设计的关系。原则上，顶层设计的主题内容是要靠深化设计实现，顶层设计再有意义、再深邃，但得不到表现力强的深化设计支撑，顶层设计的思想也体现不出来;而深化设计采用的技术再先进、设计水平再高，但顶层设计缺乏深刻的思想，也不足以引起观众的兴趣和思索，展览也难以达到预期的目的和效果。其次，文章论述了布展设计的作用及其与展项设计的关系。布展的设计也应有其个性和灵魂，也应有其深刻的思想内涵，不仅是对外形的设计，还应有对展览内容深刻的表达，应发挥其擅长的艺术表现方式，表达出其独特的解读“语言”。文章最后对展览设计进行了论述。科技馆展览设计应该呈现多元化、满足个性需求的、学校所不具备的内容，故要研究新颖独特的展览的表现形式。展示方式不论是采用互动演示，还是静态演示，只要符合教育特点和观众心理需求的，只要能引起观众思想互动的，就是适合的展示方式。当然在此要注意不要为互动而互动，互动的设计要考虑作用、目的和最终的效果，不要因为过于追求互动而影响观众参观。

摘要： 本文在个性化产品的基础上结合自助设计的有关理念,提出模块化自助设计的概念.将消费者的个性化需求分类体现在产品的模块上,使设计与消费者紧密相连,运用模块的方便生产、拆换、组装等特性进行个性化设计,尽可能地满足不同消费者的个性需求.这种将用户的个性化需求模块化的设计理念能更全面地满足不同消费人群的多样化需求,是未来设计发展的主要趋势。

摘要： 本文从毕业设计选题和选题工作的基本概念出发，分析了电气工程及其自动化专业在社会、高校、学生的新时代形势下毕业设计选题面临的突出问题，在重新明确选题基本原则的基础上，从本系和本人实践及调研思考中提出了加强本专业毕业设计选题的对策与建议，包括进一步拓宽选“真”题的来源、兼顾社会和学生各方的新发展与个性需求、提前选题时间并增加选题环节、选题的严格组织与灵活分配、对选题监督规范与管理信息化等。

摘要： 社会教育是博物馆的重要职能之一.陈云纪念馆作为人物类博物馆,具有丰富的社会教育资源,陈云纪念馆结合自身实际,利用教育资源,在完善陈列展览、探索讲解模式、加强研究成果、创作文艺作品和搭建网络平台等方面,对纪念馆社会教育工作进行了积极有效的探索.博物馆要进一步完善自身的社会教育功能,开发原创性专题巡展,积极拓展教育空间;关注观众个性需求,提高教育的有效性;加强文物研究工作,深入挖掘教育内涵;丰富衍生产品项目,增强教育的感染力;线上与线下相结合,拓展教育受众的广度,努力促使博物馆社会教育工作向专业化、特色化和现代化方向发展.

摘要： 本文主要论述了展示教育在科普教育活动中的应用与实践。文章首先对科普活动进行了简要概述，主要包括内容丰富化、形式多样化、受众面扩大化。文章还对展示教育进行了介绍，分别对展示教育的理论，展示教育的现代技术进行了描述。文章还论述了展示教育和科普活动相互融合的重要性。文章最后论述了展示教育在科普活动中的探索与实践—“小农场、大世界”活动个案分析，包括“小农场、大世界”活动的背景，“小农场、大世界”活动的亮点以及“小农场、大世界”活动的实施和评估。文章指出，科技馆在发展的过程中的确面临众多挑战。但笔者认为，还是应当强调“以人为本”的理念，真正从观众的参观学习需求出发，多层次多角度地考虑大众需求的差异性，注重参与者的主动性。将展示教育的教育理念、教育技术与科普活动相互融合，并在活动的设计上凸显个性和地域特色，更能发挥出科普教育活动的科普教育效果。

摘要： 本文主要论述了展示教育在科普教育活动中的应用与实践。文章首先对科普活动进行了简要概述，主要包括内容丰富化、形式多样化、受众面扩大化。文章还对展示教育进行了介绍，分别对展示教育的理论，展示教育的现代技术进行了描述。文章还论述了展示教育和科普活动相互融合的重要性。文章最后论述了展示教育在科普活动中的探索与实践—“小农场、大世界”活动个案分析，包括“小农场、大世界”活动的背景，“小农场、大世界”活动的亮点以及“小农场、大世界”活动的实施和评估。文章指出，科技馆在发展的过程中的确面临众多挑战。但笔者认为，还是应当强调“以人为本”的理念，真正从观众的参观学习需求出发，多层次多角度地考虑大众需求的差异性，注重参与者的主动性。将展示教育的教育理念、教育技术与科普活动相互融合，并在活动的设计上凸显个性和地域特色，更能发挥出科普教育活动的科普教育效果。

摘要： 本文主要论述了展示教育在科普教育活动中的应用与实践。文章首先对科普活动进行了简要概述，主要包括内容丰富化、形式多样化、受众面扩大化。文章还对展示教育进行了介绍，分别对展示教育的理论，展示教育的现代技术进行了描述。文章还论述了展示教育和科普活动相互融合的重要性。文章最后论述了展示教育在科普活动中的探索与实践—“小农场、大世界”活动个案分析，包括“小农场、大世界”活动的背景，“小农场、大世界”活动的亮点以及“小农场、大世界”活动的实施和评估。文章指出，科技馆在发展的过程中的确面临众多挑战。但笔者认为，还是应当强调“以人为本”的理念，真正从观众的参观学习需求出发，多层次多角度地考虑大众需求的差异性，注重参与者的主动性。将展示教育的教育理念、教育技术与科普活动相互融合，并在活动的设计上凸显个性和地域特色，更能发挥出科普教育活动的科普教育效果。

摘要： 本发明涉及一种基于感性需求的个人服装管理与个性化搭配推荐智能系统，其特征在于，包括：注册与登录模块；个人服装管理模块；预先建立的专家搭配规则库；个性化推荐模块。本发明提供的系统可以帮助用户判断是否需要进行其他更适合服装的购买行为，并可根据用户偏好的服装风格以及用户个人信息数据库进行适合用户购买能力的相关推荐。系统适合于当下工作繁忙无暇亲自挑选购买服装或是对服装搭配不精通的群体，不仅可以提高用户服装管理效率，避免出现用户紧急时刻找不到合适服装搭配或者不记得时间较长的购买行为导致重复购买相似服装的现象，方便用户自身形象管理，可大大提高用户生活品质。

摘要： 本发明涉及一种基于感性需求的个人服装管理与个性化搭配推荐智能系统，其特征在于，包括：注册与登录模块；个人服装管理模块；预先建立的专家搭配规则库；个性化推荐模块。本发明提供的系统可以帮助用户判断是否需要进行其他更适合服装的购买行为，并可根据用户偏好的服装风格以及用户个人信息数据库进行适合用户购买能力的相关推荐。系统适合于当下工作繁忙无暇亲自挑选购买服装或是对服装搭配不精通的群体，不仅可以提高用户服装管理效率，避免出现用户紧急时刻找不到合适服装搭配或者不记得时间较长的购买行为导致重复购买相似服装的现象，方便用户自身形象管理，可大大提高用户生活品质。

摘要： 本发明属于电力系统调度领域，提供了一种风光水多能互补系统灵活性需求量化及协调优化方法，首先构建考虑风光出力不确定性的灵活性需求量化方法，采用分位点对风光出力区间进行划分，生成出力场景集，进而计算各场景下的灵活性需求；以灵活性需求量化指标为基础，构建考虑系统灵活性不足期望最小的水风光互补优化调度模型，实现水风光互补优化计算。依托云南电网实际风光水互补系统，针对不同新能源接入比例进行了模型验证，结果表明本发明方法能够给出不同条件下的多类型电源互补运行调度方案，有效满足系统的灵活性需求，减少弃电量，提高清洁能源的消纳水平。

摘要： 本发明属于能源需求侧管理技术领域，具体为能源互联网地域性需求侧管理方法，其中，所述方法应用于一种能源互联网区域电网管理系统，所述能源互联网区域电网管理系统搭建于区域主站并与区域子站通信连接，包括以下方法：通过子站获取获得城市各区域单位用户用电信息。本发明中，基于能源互联网区域电网管理系统和预缴费系统，同时进行能源的预测和评估，采用SWOT研究方法，对能源互联网形势下部分地区需求侧管理方案的进行分析，考虑在地区电源规划情况、电网消纳能力情况、未来负荷发展情况等三个方面的协调配合的基础上对需求侧管理方案的制定，结合自身优势及外部环境分析提高地区电网运行效率、保证系统安全稳定运行。

摘要： 本发明提供了一种面向终端用户可靠性需求的配电网终端配置方法，包括以下步骤：A.采集不同馈线上的负荷类型和停电时间；B.建立不同负荷类型的单位电量停电费用模型；C.建立最小总投资费用和各负荷满足的可靠性约束之间的规划模型；D.确定配电终端最优的配置位置和配置类型；E.验证步骤D中最优配置位置和配置类型，如果是最优配置方案，则采用；如果不是，则重新进入步骤C。本发明有益效果：通过分析不同馈线上的各负荷类型和停电时间对停电损失费用的影响，来确定配电终端最优的配置位置和配置类型，提高配电网终端的配置方案的可靠性，避免浪费配置成本和用电。

摘要： 本发明公开了一种基于数据时效更新的定制产品隐性需求挖掘方法，该方法的步骤如下：获取并标准化定制产品历史订单信息；以定制产品订单数据构建生命树结构，项目信息以树路径进行表示，时间信息保留在对应的时间叶节点中，时间根节点保存树中最大的时间节点信息；检索生命树中所有的时间净叶节点并通过衰减窗口模型计算节点的活力值，若节点活力值小于设定的最低活力阈值，则删除净叶节点对应的树路径并调整树结构；根据频率阈值重构生命树生成关联规则；基于关联规则集，实现定制产品需求隐性需求的挖掘。本发明通过分析订单信息的时效性，减少不准确的规则产生，更可靠地挖掘客户的定制产品需求。

摘要： 一种基于终端用户差异化可靠性需求的配电网网架规划方法，包括：采用欧几里得距离对聚类分区的电气距离进行计算，构建以电气距离最小为目标函数，以同属性负荷在同一分区内为约束条件的第一阶段规划模型，根据第一阶段规划模型从负荷所在地理位置和负荷属性两个角度对终端用户进行聚类分区；在分区的基础上以经济性和用户差异化可靠性指标最优作为目标函数，并给出相应的约束条件，建立第二阶段规划模型；采用树形结构编码的离散粒子群算法对第二阶段规划模型进行求解，最终获得计及终端用户差异化可靠性需求的配电网网架规划方案。本发明能够明确面向终端用户差异化可靠性需求的配电网网架规划技术原则，有利于提升配电网规划建设的效率效益水平。

摘要： 本发明涉及一种适应个性需求的传动系统动态展示方法和系统。基于语音识别技术，对观看者在进行观看前对观看的期望描述进行语音分析，并根据语音分析的结果进行文字识别和文字时间的对准，可以一并获取关键词的频率和出现的时间点；然后根据频率和出现的时间对展示视频的生成进行时间的延长，从而可以满足观看者的观看期待；同时设置了走带控制器和缩放控制器，在进行渲染视频展示的同时进行3D模型的展示，并且可以同步进行展示，满足观看者个性化的需求，可以随时调节展示速度，快进、快退、暂停等，还可以实时调节展示的3D模型，进行实时渲染；避免了实时渲染全部模型时服务器负载过大的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于个性需求的直播视频教学管理方法，包括：用户发布学习需求；根据学习需求匹配主播，并将匹配到的主播的资料推送至发布学习需求的用户；接收用户选择的目标主播，并向所述目标主播发送接单请求，目标主播通过回复接单或不接单对接单请求进行处理；在目标主播回复接单后，建立目标主播和用户之间的直播教学关系。

摘要： 本发明公开了一种基于客户个性需求的服装在线定制系统，其特征在于：至少包括：用于实现人机对话的客户终端；用于与客户终端进行数据交互的服务终端；用于与服务终端进行数据交互的设计终端；用于与设计终端进行数据交互的生产终端；其中：服装设计师通过设计终端设计开发服装的三维模型，并将上述三维模型存储于服务终端内，顾客通过客户终端读取服务终端内的三维模型，并根据自己的个性化需求将修改意见反馈给设计终端；服装设计师根据客户的需求对三维模型进行修改，并将修改后的三维模型发送给客户终端供顾客审阅，如果客户审阅通过，则服装设计师将修改后的三维模型发至生产终端进行生产加工。