理论概括

摘要： 理论和学术概念都根植于媒介实践之中。媒介在实践中出现失误或不妥当的行为,可通过批评将其呈现出来,但仅有批评往往是浮在表面上的,需要通过理论概括来引导人们对这些问题进行关注和深度思考,所以就产生了媒介批评的理论。

摘要： 随着乌兰牧骑话题的展开与深入,对乌兰牧骑的探索与研究被学界所关注,并逐步成为一种学术问题。各种乌兰牧骑研究著作,诸如资料集、回忆录、专著以及论文等如雨后春笋般涌现出来,这些都在推动着乌兰牧骑事业的蓬勃发展。然而,综观上述诸多相关著作,发现有一个共同的问题,即:资料整理多而理论概括少,文献展示丰富而内涵挖掘不够深刻,尤其在乌兰牧骑精神的挖掘与阐释方面缺乏深度。

摘要： 由王文章主编,吕品田、罗微、李荣启任副主编,全国500多位非物质文化遗产保护领域的专家、学者和从事非物质文化遗产保护工作的文化干部历时5年,鼎力合作,联袂编纂的中国第一部非物质文化遗产大型工具书——《中国非物质文化遗产大辞典》(以下简称《大辞典》)于2022年1月由长江出版传媒崇文书局出版。全书收录辞条6636条,共计约320万字。其知识信息蔚为大观,理论概括科学准确,印刷装帧优质精美。这是中国非物质文化遗产研究的一项崭新成果。

摘要： 对中华文化的研究,可以深化我们对自己这个国家、这个民族、这个文明的认识,但是,要全面认识我们这个文明,就必须将经济、政治、文化、社会的演进统一起来进行综合的研究。笔者愈来愈强烈地感到,在对中国几千年来经济结构、经济制度、政治结构、国家治理制度、社会结构、社会自我治理制度的研究中,简单化、概念化、教条化倾向还很严重,所有这些领域,都有必要像对中华文化一样,认真反思和总结,从概念梳理开始,在世界文明演变的总进程中做出新的理论概括。

摘要： 习近平《论党的宣传思想工作》一书是十八大以来我们党关于宣传思想工作最系统、最权威的理论概括和经验总结,也是对新形势下宣传思想文化战线面临的问题、挑战特别是重点任务的科学回答,是推动新时代宣传思想工作更加强起来的根本遵循。认真学习这些重要论述,对推动宣传思想工作更好承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,建设社会主义文化强国,具有十分重要的意义。

摘要： 这次党史学习教育,主要目的是要教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。对于广大党员来说,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,有一项基础性任务,就是首先要学好党言党语。语言是思想的载体。中国共产党不仅是最善于进行实践创造的党,也是最善于进行理论概括的党。

摘要： 现有的学术研究较多偏重理论或经验/实践两者之一的单一维度,或无视经验/实践,或无视理论概括,缺乏对两者间连接的关注。如果我们的研究仅局限于“理论”或概括层面、或局限于应然和制度,而忽视其实际运作(以及笔者所谓的“实践历史”),我们很难跳出西方现代所构建的逻辑框架。

摘要： 一中国共产党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。新民主主义革命时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合,对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,创立了毛泽东思想,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

摘要： 推动马克思主义政治经济学创新发展,需要经济理论工作者自信自强、守正创新,中国经济理论丨:作者也能够做到自信自强、守正创新:首先是因为我们熟悉研究对象,即当代中国经济发展的过去、现在以及可预见的未来。我们置身其中,既是见证者、亲历者,又是推动者、研究者。认识事物首先是直接的感知.继之是科学的抽象,进而才会有理论概括和理论体系。

摘要： 在全党开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,是习近平总书记在党的十九大提出的重大战略任务。这里结合民主革命时期的党史,谈一点关于"初心"与"使命"的学习体会。一、与生俱来的初心与使命170多年前,马克思和恩格斯在科学社会主义的奠基之作《共产党宣言》中就明确地指出:"共产党人可以把自己的理论概括为一句话:消灭私有制"。也就是说,消灭一切剥削和压迫的根源——生产资料私有制,实现共产主义,就是全世界共产党人(马克思主义者)的"初心"与"使命"。

摘要： 本发明提供一种概括系统，即使是比较长的声音或人与人之间的自然对话声音，也能够生成足够实用的概括。该系统具有声音输入单元(201)、重要部位指示单元(203)、重要区间推测单元(205)、声音识别单元(202)和文本概括单元(206)，把包括从声音输入单元输入的声音中、由重要部位指示单元指示的部位在内的声音区间捕捉为进行概括所需要的区间，在由重要区间推测单元推测合适的区间后，在对此进行考虑的基础上，识别声音进而进行文本概括。

摘要： 本文描述了用于自动视频概括的系统和技术。可获得视频并且可从该视频的帧生成该视频的语义模型。可向帧指派相应的相关性评分。可使用该相应的相关性得分来初始化语义模型。该语义模型随后被迭代地处理以产生该视频的子场景，该子场景的集即为视频概括。

摘要： 本发明提供一种短文本热点主题挖掘与概括方法及装置，其中短文本热点主题挖掘方法包括以下步骤：获取短文本语料集，其中所述短文本语料集包括至少两短文本语料，将每一个短文本语料输入短文本分类器中获得每一个短文本语料对应的事件类别，其中，所述短文本分类器包括词向量模型和支持向量机，所述词向量模型为利用短文本语料训练后获得的用于构建短文本语料中每个词组的词嵌入向量的神经网络模型；提取属于同一事件类别的短文本语料的主题词，获得主题事件，可更加细致化地分析热点主题挖掘任务，有效提高短文本主题聚类的准确性，同时利用提出的热点主题概述算法，更加直观的表述热点事件内容。

摘要： 本文提供了为全长电影生成基于情绪的摘要视频的方法和系统。所述方法包括：接收全长电影；接收所述全长电影的知识图谱(knowledge graph，简称KG)标注模型，其中，所述KG标注模型通过标注为所述全长电影提取的特征而生成；基于对所述KG的分析，将所述全长电影分割成多个基于情绪的时间间隔，其中，每个时间间隔表示某种主导情绪；根据多个度量中的一个或多个，计算所述多个基于情绪的时间间隔中的每一个的分数，其中，所述度量表示各个基于情绪的时间间隔与所述全长电影的叙述的相关性级别；通过将所述多个基于情绪的时间间隔中分数超过预定义阈值的子集进行级联，生成基于情绪的摘要视频；以及输出所述基于情绪的摘要视频向一个或多个用户进行呈现。

摘要： 本发明提供一种概括系统，即使是比较长的声音或人与人之间的自然对话声音，也能够生成足够实用的概括。该系统具有声音输入单元(201)、重要部位指示单元(203)、重要区间推测单元(205)、声音识别单元(202)和文本概括单元(206)，把包括从声音输入单元输入的声音中、由重要部位指示单元指示的部位在内的声音区间捕捉为进行概括所需要的区间，在由重要区间推测单元推测合适的区间后，在对此进行考虑的基础上，识别声音进而进行文本概括。

摘要： 本发明是一种信息概括系统和信息概括方法。翻译装置(1)取得多个质量管理装置(5－1～5－n)中由彼此不同形式管理的关于制造的多个数据·信息,翻译装置(1)统合这些数据·信息后,翻译成多个质量管理装置(5－1～5－n)中共同处理的数据·信息。

摘要： 概括多个文本字符串的装置、系统和技术。在至少一个实施例中，一个或更多个机器学习结构用于至少部分地基于文本字符串中的一个或更多个词与具有相似含义的一个或更多个词之间的关联来生成多个文本字符串的概要。

摘要： 本发明属于自然语言处理技术领域，公开了一种融合CPT和最优化模型的考试阅读理解答案句概括方法。本发明基于CPT模型对背景材料答案句进行概括总结，并综合使用语义权威度、问题匹配度、依存句法、句子长度等多种因素优化CPT模型输出的文本，生成信息准确、与问题匹配度高、句法结构完整且对答案要点进行归纳概括的答案句，提升了问答型阅读理解系统的概括总结能力。本申请的成果可应用到教育考试辅导平台中，为科技教育提供有效的技术解决方案。

摘要： 本实用新型公开了教学管理技术领域的土地管理学教学用理论概括展示架，包括底座，所述底座的内部中端设置有固定杆，所述固定杆的前侧和后侧均设置有滑条，所述底座内壁的前侧和后侧均设置有与滑条相匹配的滑槽，所述固定杆的外壁右侧设置有齿条，所述底座的内部后侧设置有电机，所述电机的前端连接有动力转轴，所述动力转轴的前端套接有第一齿轮，且第一齿轮与齿条啮合连接，所述固定杆的顶端设置有竖杆，通过电机带动第一齿轮转动，第一齿轮通过齿条带动固定杆上下移动，从而带动竖杆上下移动，从而调节展示板的高度，便于教师和学生使用，通过设置有调节装置，可以调节展示板的角度，从而适应不同的教学环境。

摘要： 本实用新型属于教学管理技术领域，尤其是涉及土地管理学教学用理论概括展示架。它包含展示板、固定支架、滑动轨道、轨道卡件、透明手写薄板、插接固定槽、固定螺栓；所述的展示板的左右两端卡接有固定支架，固定支架的正反两面的中间设置有内凹式滑动轨道，左右两侧的滑动轨道的内部对称设置有数个轨道卡件，轨道卡件的内侧设置有插接固定槽，插接固定槽的内部插接有透明手写薄板，且通过固定螺栓的配合进行固定。它利用滑动轨道与轨道卡件的配合，实现手写薄板能够在正反两面进行自由的拖动，并且以展示板作为背景在手写薄板进行勾画中，标注和注解重点方便教学。