英语写作能力

摘要： 近年来,在大学英语写作教学中以思辨能力为指引的想法受到了各高校外语界人士的关注。目前,大学英语教学,特别是写作教学面临着很多困难以及转型的挑战。以往的大学英语教学往往更加重视单词和语法,而忽略教学过程中写作的地位,忽略在写作过程中对创造性思维的开发。思辨能力的培养不仅能帮助学生更加理性、全面的看待事物,而且可以激发他们的创新精神,英语写作作为能够有效培养学生思辨能力的手段,更应该受到各高校的重视。文章在研究大学生思辨能力强弱的基础上,提出大学英语写作教学现状的改善方法,以使得学生的思辨能力以及英语写作能力有所提高。

摘要： 文章首先阐述了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养的理论依据,然后分析了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养目标,最后论述了基于OBE理念的大学生英语写作能力培养路径。

摘要： 元认知策略在当前的英语写作教学中起着重要的作用。在英语写作教学中,通过引导学生做好写前准备,制订写作计划;充分指导写作过程,加强“选择注意”和“自我监控”;认真开展学习反思及自我评价等方法,科学培养学生的元认知策略,帮助学生构建合理的英语写作知识体系,提高其自主学习能力,最终提升学生英语写作能力,提高英语写作教学的效果。

摘要： 英语作为一门语言的学习,无非是听、说、读、写。作为交流的工具,听和说尤为重要。然而,对于语言的学习来说,听、说、读、写是相辅相成、不可或缺的。然而,在听、说、读、写四项技能中,写作是最难的,最能体现一个人的外语水平。因此,在高中英语教学中,应充分重视英语写作的重要性,有意识地、有目的地培养和提高学生的英语写作能力。下面笔者谈谈如何培养与提高学生的英语写作能力。

摘要： 众所周知,从每年的高考书面表达评卷分析,以及平时学生的英语写作和教师的英语写作教学方法来看,现在高中英语写作教学的情况并不容乐观。在高中英语教学中,由于写作教学是高中英语教学中最薄弱的一个环节。然而,我国新《英语课程标准》对高中学生的语言技能提出了较高的要求。高中英语教学的现状与我国新《英语课程标准》的要求还存在着很大的差距。于是,探讨新课改背景下提高高中学生英语写作能力的教学模式,成为了我们教师亟待解决的一个重要问题。

摘要： 写作是学生语言输出的重要方式之一,是一种创造性思维,体现了学生综合运用语言的能力。指导学生写作,就是帮助学生写出内容完整、语言规范、语篇连贯、词数适当的英语作文。一、加强词汇教学,让学生积累足够的词汇量,为写作文奠定坚实的基础词汇是语言的基本单位,是语言的基础,可以说词汇量的多与少决定了学生英语水平的高低。因此,我们要抓住小学生好奇心强的心理特征,激发学习兴趣,让学生在语言交际中习得常用词汇,为英语输出打下坚实基础。

摘要： 随着我国教育领域新课程改革的不断推进,对高中生英语写作能力的要求越来越高,但从实际情况来看,高中生写作能力还是有所欠缺的。英语写作能力是考试评价的重要内容,是各级考试分值占比较大的题型。促进学生英语写作能力的发展,不仅可以全面提高其英语成绩,还可以满足学生的后续发展需求。本文将阐述当今高中英语写作教学现状,分析微场景描写教学对提高学生写作能力的重要性,研究如何运用微场景描写教学促进高中生写作能力提升,为今后的高中英语写作教学提供一定的参考。

摘要： 英语在学生的学习过程中发挥着重要的作用,英语写作在英语学习中占有较大的比重。根据小学高年段学生的认知情况,本文从整合多元的写作素材、培养英语写作兴趣、提高写作技巧运用能力、善于利用情景来写作四个方面论述提升小学生英语写作能力的策略,以期为小学英语教学提供参考。

摘要： 基于智慧课堂的专业英语写作混合教学模式充分利用智能教学平台、智能终端和智能云服务,构建数据化、智能化、交互化的教学和学习环境,实现课前、课中、课后智慧化学习和课内课外一体化学习,提高专业英语写作课堂教学效率,帮助英语专业学生系统构建英语写作知识,提高学生写作水平,培养学生智慧学习能力,促进学生核心素养发展。

摘要： 现在,各个行业和领域国际化程度加深,英语作为一种国际通用语言,在国际化过程中起着不可替代的作用。作为高中生非常有必要提升英语整体素质和水平,英语写作作为是英语语言学习中比较重要的环节,我们更应该重视如何提升英语写作水平,并且目前英语写作应该是学生学习英语的很大困难之一了,因此本文重点论述如何提升高中生英语写作水平,探讨提高高中生英语写作的策略。

摘要： 英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，是英语学习的重要组成部分，是英语教学中不可缺少的一个重要环节。通过写作，英语知识不断得到巩固内化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，如何提高英语写作能力值得认真研究。本文就此谈谈粗浅的看法。

摘要： 写作是一项实践性非常强的能力要求，最能反映一个人的语言功底。本文将从正确对待词汇的学习；广泛阅读，加强语感；培养用英语思维；勤学多练四个方面谈如何提高学生英语写作能力。

摘要： 大学英语教学近年普遍取得可喜成绩,突出表现为学生的阅读能力和听力有了明显的进步.然而写作能力却相形见绌:全国四级考试资料表明,作文平均成绩长期徘徊不前,距及格仍有一定差距.本文研究大学英语写作中的问题及原因，提高大学英语写作能力的对策建议。

摘要： 本发明涉及大学英语教学技术领域，具体是一种思维导图在大学英语写作教学中应用的展示装置，包括若干个主题框，主题框通过磁块与磁性背板磁吸连接，所述主题框的两侧可活动的对齐设置有2组展示板，每组展示板横向叠放设置有若干个，且2组展示板之间设置有循环换板组件，所述循环换板组件包括第一齿带和第二齿带，2组展示板之间的前后两侧分别与第一齿带和第二齿带滚动连接，所述第一齿带的两端分别支撑设置第一传动轴，而第二齿带的两端分别支撑设置有第二传动轴，本发明中，主题框内设置有2组展示板，2组展示板上可以独立的书写内容，从而既可以对比讲解，也可以回顾讲解，内容更丰富，能够提高写作教学效果。

摘要： 鉴于流行中外的麻降牌虽有增强人体应变心智和锻炼头脑肢体及张扬思想情绪活力和娱乐身心的作用，但因其极易成为赌搏工具而造成游戏者赌搏恶习，醉心于中昼夜不息，严重影响工作及身心和家庭子女成长甚至倾家荡产而导致偷盗抢劫杀人等社会犯罪，故特发明巧妙利用中外各国部分常用文字取代麻将牌上的简单数字的新麻将，用以提高人类的阅读和写作能力，利用牌上文字进行排列组合成有完整意义的短文，熟练后可以写出优美的诗歌、小故事、小幽默笑话散文和格言、警句等，成为群众高尚的娱乐与教育工具，享受文学创作的乐趣，促进文化发展。

摘要： 本发明系一种可启发内隐写作能力的方法,该方法是在一电子装置之一内存中设定有一包含复数个图形(如:风景画、人物图画、动物图画...等)之图形库,使用者可通过该电子装置之一输入装置,自该电子装置的操作系统中所设之一显示平台上呼叫该图形库,并通过该输入装置点选该图形库中欲利用为写作的图形,令该电子装置之一中央处理单元根据被点选的图形,通过一显示器显示出来,如此,使用者即可通过看图说话方式,将内隐写作能力,以语言表达出该图形的内容,并通过该电子装置之一录音装置,将表达出的内容反复录音及播放,直到写作出满意的作文内容为止,达到可培养使用者创造力、想象力,以及扩展使用者思维能力与写作能力的目的。

摘要： 本发明涉及大学英语教学技术领域，具体是一种思维导图在大学英语写作教学中应用的展示装置，包括若干个主题框，主题框通过磁块与磁性背板磁吸连接，所述主题框的两侧可活动的对齐设置有2组展示板，每组展示板横向叠放设置有若干个，且2组展示板之间设置有循环换板组件，所述循环换板组件包括第一齿带和第二齿带，2组展示板之间的前后两侧分别与第一齿带和第二齿带滚动连接，所述第一齿带的两端分别支撑设置第一传动轴，而第二齿带的两端分别支撑设置有第二传动轴，本发明中，主题框内设置有2组展示板，2组展示板上可以独立的书写内容，从而既可以对比讲解，也可以回顾讲解，内容更丰富，能够提高写作教学效果。

摘要： 本发明公开了一种具有监督功能的儿童英语写作练习用智能书写板，包括壳体，所述壳体的前表面嵌入安装有磁感屏，所述壳体的一侧安装有储笔槽，所述储笔槽的前部活动连接有盖板，所述壳体的上部安装有按键一和按键二，所述壳体的前表面位于磁感屏的上方中心位置嵌入安装有摄像头和红外激光头，所述储笔槽的内部安装有两个橡胶墩。本发明所述的一种具有监督功能的儿童英语写作练习用智能书写板，便于收纳电磁笔，而且橡胶墩也能够避免电磁笔晃动，稳定性高，也便于监护人对儿童的或英语练习时间、内容进行监督，提高了智能书写板功能性，避免儿童不按照要求练习英语写作，也能够及时纠正使用者坐姿，利于儿童视力保护，使用性能更强。

摘要： 本发明公开了一种英语写作教学用句式讲解板，其结构包括扫描器、转轴、压纸钳、承载台、分析座,扫描器通过转轴连接在分析座上，分析座上连接在承载台，承载台上设有压纸钳，在助力体上设有控向件和抵触装置，利用控向件和抵触装置在滑轨上相配合，当扫描器在承载台上一侧推挤书本顺势朝其另一侧起浮前进时，将会拱动推进叠翼发散借助双扣把推动卡片翻转至滑轨上，使得滑轨能收合夹持住控向件上，引导底部的抵触装置下旋打散该起伏拱起的书本，灵活改变书本的走位和连杆对其的压力，确保书本在扫描器下的平整度。

摘要： 本实用新型公开了一种英语写作范文展示装置，包括教学黑板，所述教学黑板内部设有扩张板；传动装置，所述传动装置安装在教学黑板上，且用于对扩张板进行调节；驱动装置，所述驱动装置安装在教学黑板内部，且用于带动扩张板向教学黑板一侧进行运动，此英语写作范文展示装置，设置了扩张教学黑板展示面积的传动装置和驱动装置，转动摇杆通过转轴带动第一齿轮进行转动，进而啮合齿板带动驱动板进行定向运动，通过齿条本体在固定块上滑动至第二齿轮啮合处，从而对转轴进行固定，进而达到对扩张板进行固定的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种英语写作训练用练习册装置，涉及教育器械领域，包括平板所述平板的上下两端开设有矩形槽，所述矩形槽的右侧固定连接有第一轴承，所述第一轴承的内部固定连接有第一转轴，所述第一转轴的左侧外壁套接有第二轴承，所述第二轴承的左侧固定连接有圆盘，所述圆盘螺纹连接于所述平板的内部，所述圆盘的左侧固定连接有转动块。该英语写作训练用练习册装置，可使用卷纸进行英语写作训练，在学生进行书写时，可通过按下前进按钮使得卷纸进行转动，方便学生进行下一处的书写，并且该练习册装置可集中将写作训练纸张通过卷起进行存放，方便日后的复习回顾，且卷纸为一整体，不零散，更不易丢失，使用方便整洁。

摘要： 本实用新型属于教学展示技术领域，尤其为一种英语写作范文教学展示装置，包括转动轴和方形块，所述方形块处设有用于限位移动块移动作用的限位槽，所述方形块通过限位槽与移动块相连接，所述方形块下端通过矩形块与展示板相连接，所述方形块下端还设有用于与转动轴连接作用的圆孔，所述方形块通过圆孔与转动轴相连，通过转动轴的设置，转动轴套设在展示板和方形块内，且下端通过凹形块进行固定锁紧，该设置起到便于将展示板进行转动，充分利用展示板两端面，增加展示的空间，有效的提高教学展示的效果，通过刮块的设置，移动块通过刮块与展示板密封贴合，该设置起到便于展示板处的内容进行擦拭，增加同步擦拭的范围，提高擦拭的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种基于网络技术的多功能英语写作学习工具，包括收纳套，所述收纳套的左右两端后方内壁分别固定连接在阻尼轴的左右两端，所述阻尼轴的轴体中部固定连接有转板，所述转板的顶端转动连接在后盖板的后端中部，所述后盖板的前端固定连接有读写器。本实用新型中，转动后盖板使读写器倾斜一定角度后通过转板对读写器进行支撑，同时通过将卡条卡在不同的限位条处可以对读写器的倾斜角度进行调节，能够端正学生的学习姿势，避免学生长期低头对颈椎或视力造成伤害，将读写器收纳进收纳套内后将卡带卡入卡扣内可以对读写器进行固定，方便携带的同时能够对读写器进行保护，防止读写器磕碰受到损坏，值得大力推广。