评讲课

摘要： 在充分分析学生试卷的基础上,高效的试卷评讲课可以从五个方面进行数学课型构建,从而提高数学试卷评讲课的教学效率,完成数学课堂教学目标,加深学生对数学概念的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力.

摘要： 在充分分析学生试卷的基础上,高效的试卷评讲课可以从五个方面进行数学课型构建,从而提高数学试卷评讲课的教学效率,完成数学课堂教学目标,加深学生对数学概念的理解,提高学生分析问题和解决问题的能力.

摘要： 课堂是一个由教师、学生、课程、环境与技术共同组成的生态系统。课堂生态中的各个因子既相互联系、相互促进,又各有特点。近年来,青神县初级中学校立足课堂,对新授课、复习课、评讲课等多种课型展开了研究,总结出了英语新授课教学的基本方式:自学-合作-展示-反馈。

摘要： 睿易云教学系统环境下的物理智慧课堂所产生的新模式,以平板电脑为载体,以云教学系统为媒介,让老师和学生打破时间和空间的限制,实现课上、课下、线上、线下交流互动学习、优化传统教学,促进了学生个体而全面的发展。本文探讨如何发挥睿易云教学系统功能,积极实践高三物 理习题评讲的智慧课堂教学模式,让课堂教学更加智能、高效和智慧。

摘要： 练习课,也称习题课,课堂中教师不讲或少讲,由学生做练习,达到巩固知识,提高能力的目的。练习课是一种常见的课型,有别于新授课、复习课、评讲课等,以学生为学习主体,采取习题练习的方式,通过应用所学知识,解决实际问题,实现温故知新。解决问题是小学数学教学的重点和难点,解决问题以策略为支撑,小学数学中涉及到许多解决问题的策略,如一一列举策略、画图策略、假设策略等等,解决问题的策略是小学数学的重要教学内容。

摘要： 教学实践证明,不同的学生的思维存在着个体差异.在解决数学问题的过程中,这种个体差异显得较为突出.由问题的结构产生的错误可以相同,但解决问题的过程中产生的错因未必一样.在近期的一次九年级数学模拟考试中,笔者选用了一道2020年江苏省连云港市的数学中考试题,而这道题出错的学生的结果惊人的相似,为了重新查找错误的原因,在评讲课上,笔者引导学生积极反思自己解题、析题的过程,从中探寻出多种不同形式的错因,在点拨中帮助他们建构纠错样本.为了让各位教学同人有更多的交流机会,笔者现将讲评课的教学实录与个人的感悟记录下来,希望大家共同进行一次更深层次的教研.

摘要： 王荣生教授说:"中小学语文教学几乎没有写作教学,这主要指的是从学生思考其写作开始,到开始写作,直至作文完成,这一阶段几乎没有指导。"目前的作文教学跳不出这两种模式:一是作前指导。老师依课题之需创设情境(设计各个活动),接着梳理情境打开思路,然后引出写作知识(主要来自课本),学生说构思,在此基础上提笔写作,(可能写片段,也可能写全篇)写完评改,最后当场或回去修改抄正。二是作后指导,也即评讲课。

摘要： 以生为本的课程改革新理念倡导学生自主性学习,让学生结合化学科学的特点主动探究和解决问题,学生自主学习能调动学生的积极性,让学生成为课堂的主人,构建自主学习的化学试卷评讲课有利于提高课堂的效果,减轻了老师的负担,又能更好地解决学生在做化学试卷题目中遇到实际的问题.

摘要： “真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”——题记作文的指导及评讲课向来是我孩儿们的最爱,他们渴盼我为他们带去实用又新颖的作文技法指导,更喜欢享受拓展训练后,我为他们精选出来的优秀习作和欣赏我的下水作文。每当我在电子屏幕上为他们展示优秀习作时,习作者俨然是打仗凯旋而归的英雄,那份荣光甭提多神圣!

摘要： 本发明公开一种虚拟人讲课视频生成方法、系统、装置及存储介质，包括：获取讲稿内容，将讲稿内容转换为语音，并根据讲稿内容生成讲稿视频；根据讲稿内容或语音匹配出人物动作；将语音、人物动作输入至高清视频人物同步唇形模型，得到与语音同步的人脸唇形图像序列；将虚拟人老师形象以及人脸唇形图像序列输入至视频驱动虚拟人物模型，得到高清虚拟人讲课视频；将高清虚拟人讲课视频输入视频抠图模型，得到无背景虚拟人讲课视频；将无背景虚拟人讲课视频嵌入至讲稿视频中，得到虚拟人老师讲课视频。本发明只需要一份讲稿和一张虚拟人老师形象，即可生成生动形象的虚拟人老师讲课视频，大大缩短视频课程内容制作与打磨的时间。本发明可广泛应用于教学技术领域内。

摘要： 本公开实施例公开了一种讲课效果评测方法、装置及电子设备。其中，讲课效果评测方法，包括：获取在标准环境中的讲课音频数据；使用预训练的模型对音频数据进行识别，将音频数据转换为文字数据；将所述文字数据与标准文字进行比对；根据比对结果对讲课效果进行评测。通过在标准环境中对讲课的音频数据进行收集，并对音频数据进行识别，将识别结果与标准文字进行比对，从而根据对比结果进行评测。从而统一评测标准。实现对讲课效果评测统一标准的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种老师讲课用扩音装置，包括扩音器，扩音器的外壁固定连接有防护罩，防护罩靠近扩音器的外壁滑动连接有刷子，刷子的外壁固定连接有固定板，固定板的外壁固定连接有圆柱，圆柱的外壁与防护罩的内壁转动连接，圆柱相对于防护罩的外壁转动连接有置物盒，置物盒的外壁与防护罩的外壁固定连接，圆柱相对于置物盒的外壁固定连接有发条，发条远离圆柱的一端与置物盒的内壁固定连接。通过设置刷子等结构，当需要清洁防护罩的时候通过上述部件的配合使用可以将防护罩上的小部分灰尘处理掉。

摘要： 本实用新型适用于修养课讲课用的辅助技术领域，公开了一种思想道德修养课讲课用的助学用具，包括固定底座和书写板，所述固定底座顶端右侧表面固定安装有中空管，所述中空管内部活动安装有固定盒，所述中空管左侧和固定盒左侧中端均开设有活动孔。本实用新型由于在中空管内部安装有固定盒，可以使得固定盒在中空管内部进行上下移动，进而带动固定盒内部的活动杆连同其左侧安装的书写板随之进行移动，进而对书写板的展示板进行高度调节，而在对书写板的高度进行调节后，可以通过抵压螺栓的转动使固定盒在中空管内部向右移动，进而可以在对固定盒的位置进行移动，直至固定盒左侧贴合于防滑摩擦垫表面，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型涉及信息管理技术领域，且公开了一种信息管理讲课用展示架，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有调节箱，所述调节箱的背面固定连接有固定支架，所述固定支架的顶端固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴通过联轴器固定连接有转动齿轮。该信息管理讲课用展示架，通过设置的调节箱、固定支架、第一电机、转动齿轮、轮齿、调节齿柱、齿槽和第二电机，可以使人们方便的对展示架进行调节，解决了一般信息管理讲课用展示架都是直接将图纸固定在展示架上，如果需要对其高度调节或者角度调节时需要人工手动进行，且有些设备不一定具备调节功能，影响观看的效果等问题，从而满足了当前人们的使用需求。

摘要： 本实用新型涉及教育器材技术领域，且公开了一种多功能讲课桌，包括箱体，所述箱体内腔底部的两侧均固定安装有支撑架，所述支撑架的左侧固定安装有电机，所述电机的输出端通过减速机固定安装有主动轴，所述主动轴的外表面固定安装有一号偏心齿轮，该多功能讲课桌,通过电机配合减速机带动主动轴旋转，主动轴在旋转过程中带动一号偏心齿轮和一号偏心盘旋转，一号偏心齿轮通过二号偏心齿轮和从动轴配合滑板带动桌台上下移动，同时一号偏心盘在转动过程中通过环型块和环型槽配合二号偏心盘协助从动轴和滑板带动桌台上下移动，达到了对讲课桌高度调节的目的，满足了不同身高老师对讲课桌高度的需求。

摘要： 本实用新型涉及教学器材技术领域，且公开了一种装备话筒的讲课桌，包括桌体，所述桌体内腔的顶部固定安装有凹型固定块，所述凹型固定块的右侧滑动安装有伸缩块，所述伸缩块的顶部转动安装有话筒，所述伸缩块的右侧固定安装有齿条，所述桌体内腔的正面固定安装有轴套，所述轴套的内部滑动安装有旋转轴，所述旋转轴的外表面固定安装有齿轮，该装备话筒的讲课桌,通过转动调节把手配合旋转轴、齿轮和齿条带动伸缩块纵向移动，伸缩块在纵向移动过程中对话筒的高度进行调节，实现了对话筒的高度进行伸缩调节的效果，便于不同身高的教师使用，避免了教师弯腰使用话筒的问题，减轻了教师上课的疲劳度。

摘要： 本实用新型公开了一种数学讲课用大型圆规，包括圆规本体、支腿、定位块和笔头，圆规本体正面的左侧与支腿背面的左侧通过转轴活动连接，圆规本体的右侧与定位块的左侧固定连接。本实用新型通过设置定位固定组件能够便于带动圆规本体进行便捷固定，再通过调节定位组件能够将圆规本体和支腿进行调节固定，避免在使用时支腿出现晃动的情况，解决了现有的大型圆规在进行使用时不便于固定，当使用者使用圆规对点进行定位画圆时，易出现晃动导致圆点分离无法对其继续画圆的情况，当使用者用力对圆点进行定位时支腿易出现晃动错位的情况，导致画圆大小出现变化，降低了大型圆规使用便捷性的问题，达到了便于定位的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种讲课用的多功能讲台，属于多功能讲台领域，解决现有的多功能讲台难以移动和角度不可调的问题。它包括支撑台、显示器和主机箱，所述的支撑台由分体式设置的固定箱和活动箱组成，所述的固定箱底部设有多个自锁式万向轮，所述活动箱的底部一端通过铰接座铰接安装在固定箱的顶部一端，所述活动箱的底部与固定箱的顶部之间设有电动推杆，所述电动推杆的两端分别通过铰接座与活动箱底部中间、固定箱顶部中间铰接连接，所述的固定箱内通过隔板分隔为第一腔体和第二腔体，所述的主机箱固定在第二腔体内，所述的显示器固定在活动箱的内壁顶部。本实用新型的多功能讲台，可以调节支撑台顶部的角度，并方便移动整个讲台，使用十分方便。

摘要： 本实用新型提供了演讲课程用教学教具，其黑板及多媒体屏幕可以折叠，同时黑板还可以调节高度，不仅占用空间小，同时使用上也更加便利。其包括教具柜，所述教具柜的顶部设有放置槽，所述放置槽口部设有转动连接的盖板，所述盖板下方远离与所述放置槽连接一端设有固定连接的多媒体屏幕，所述盖板两侧与所述放置槽的槽壁之间设有用于支撑所述盖板打开状态的第一支撑机构；所述教具柜前端面的底部设有凸条，所述凸条上方通过电动伸缩杆连接有对称的可折叠黑板机构。