课件展示

摘要： 抽象思想,是学生数学学习过程中不可或缺的一种思想。本文主要从实物探究、学具运用及课件展示三个方面,详细论述在小学低年级数学教学中渗透抽象思想的一些有效策略。

摘要： 拼音是小学低段教学中非常重要的内容,学好拼音可以帮助孩子们读准字音、识记生字,从而增加识字量。近几年,我一直从事低年级教学,对于拼音教学中的易错点、难点不断进行反思和总结。尽管如此,今年我在教一年级学生复韵母"ie、ei、iu、ui"时,却仍遇到了困难。我用之前自己所谓的法宝去教孩子们读和写,但效果不太令人满意。有一天,我在课上用课件展示的一段哑剧小品引起了孩子们极大的兴趣。他们目不转睛地盯着大屏幕,小声猜测演员说的是什么。

摘要： 目前,随着我国新课程改革已经推行好多年,新课程教学理念已深入人心,课堂形式多样,教法不断创新,各种流派应运而生,但如果冷静下来审视我们的初中语文课堂,有很多问题不得不重新引起思考。问题一:荒了自己的地?在初中语文教学中,我们大部分语文教师为了追求教法的创新,不惜把音乐、绘画、表演、游戏等太多非语文的教学手段引进课堂;为了初中语文课堂内容形象生动,课件展示就像图画展览,成了美术欣赏课。

摘要： 本文是笔者在一次校级公开课上的教学实录。整理成文的过程中,反思教学环节后有了新的体会,记录在此。1教学案例分析环节1情景引入教师:首先来看一段文字“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。”文字描述的是?学生:林黛玉/一名女子。教师:能否通过文字刻画她的面容和身姿?学生若有所思。教师:如果有图片,会更加直观了吧。(课件展示林黛玉图片)图片更生动,文字更具体,两者结合,图文并茂,林黛玉的形象则深入人心。那么函数,可从哪些方面去认识它呢?

摘要： 2020年7月13日,新疆克拉玛依市独山子区教育局珠心算工作室组织所属珠心算教师在第九幼儿园开展珠心算游戏化教学研讨活动。此次活动分为四个环节:一、情景游戏化教学课件展示, 二、《如何开展珠心算家长工作》讲座, 三、凑数教学游戏情景剧, 四、各校园珠心算骨干教师研讨、分享。14位说课教师以20以内的加减法为教学内容,借助PPT创设生动有趣的情境,将抽象的珠算算理准确、形象地演示出来,打破以往珠心算教学是枯燥、呆板的旧有观念。

摘要： 教学过程：1新课导入课前回顾（课件展示）师：同学们，通过第一单元的学习，我们沐浴在爱的阳光下，感受着慈祥的母爱，博大的父爱，享受着社会大家庭的关爱，今天就让我们一起走进快乐的集体，认识《不一样的你我他》（板书课题）。

摘要： 创设情境,感知虚实(以所学诗词引入,作为教学的出发点。教师投影展示一组诗词选句,学生争先恐后地填句)课件展示:遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

摘要： 为响应国家以及团总支的号召,全国各地的中小学正在紧张有序的进行着课程改革,其中最大的一个方面就是信息化技术在小学数学教学中的应用。引入信息化教学,能够充分激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。

摘要： 随着多媒体、交互白板等步人寻常课堂，板演被课件展示所取代。然而，板演既能展示学生的思维过程，给教师提供必要的反馈，教师根据板演情况及时调整教学行为，也能抓住学生的注意力，锻炼学生的思维和书写能力，培养学生的竞争意识。

摘要： 教学目标:1.依据字理知识,让学生通过朗读,初步体会诗歌的韵味美。2.让学生明白诗歌中体现了诗人奋发向上的精神。3.让学生浅显的了解诗歌的基本格式。4.让学生初步的学会阅读,为以后的阅读做铺垫。教学重难点:通过反复读古诗,体会古诗的韵味美及浅显了解诗人的远大情怀。教学准备:课件教学流程:一、激趣导入,引出课题,指导朗读课题1.以外出旅游激趣,引入课题。课件播放,有小汽车,有“去郊游”的音乐。师语言导入:瞧,旅游车已经开来了,请同学们排好队,快快上车旅游去了!小汽车开得可真快呀,小小游客们,我们已经到达目的地了,快下车看看吧。(课件展示,处于半山腰的鹳雀楼)2.处理课题。(1)你看到了什么?(一栋楼)你一定知道“楼”字为什么是“木”?(因为古代的楼大多数都是用木头搭建而成的,所以是木字旁)。(2)简介“鹳雀楼”。“鹳”字为什么是个“鸟”字旁呢?请大家认真听听吧。教师点击带有古典音乐的喇叭,声情并茂地介绍鹳雀楼的由来。(鹳雀楼位于今天山西省永济市蒲州古城西郊的黄河岸边,因古时候常常有鹳雀这样的鸟类停在楼上休息,所以人们就把这楼称为“鹳雀楼”。由于楼体壮观,结构奇巧,风景秀丽,所以有许多人到这里游玩,并且都写下了他们的感想。)(3)字理知识析解“登”字。看到这么美的楼,你有什么要说的吗?这么高,这么美的楼,我们都忍不住往上登了。(师补课题:登)你们在生活中,会在什么时候用到这个“登”字呢?我们在“上楼梯,爬山”时,都用到了登,你知道它与我们身体的哪一部分有关呢?

摘要： 本发明公布了一种自动展示几何题解题过程的课件生成方法，包括如下步骤：将几何题录入到计算机，几何题包括题干、解题过程和几何图；针对解题过程进行语义分析，分成多个相对独立的模块/解题步骤；识别解题过程文本中的公式，得到公式对应的基本几何图元信息；识别几何图中的几何图元和关系；将每一个解题步骤对应到几何图元；自动生成几何题解题过程展示课件。本发明通过文字、动画或语音自动展示几何题解题过程，能够取代现有图文对照展示方式，有利于方便直观地理解解题过程，提高学生理解解题过程的效率和准确性，提升几何题学习的质量，节省人力劳动资源。

摘要： 本发明公开了一种教育直播课件的制作方法，包括如下步骤：获取课件模块，终端显示选择课件模板的操作界面，并接收用户操作指令操作创建课件；用户在创建课件中编辑课件内容，包含课件文字内容、音视频图片内容；判断是否有着重操作的操作指令请求，若有，根据用户对课件内容的选择，启动着重标识的工具，对选中内容进行着重标识，并生成着重标识置顶页面与课件一同打包，若没有，生成临时课件，开启临时课件公开请求，客户端获取课件公开内容，并进入课件编辑模式；编辑完成后，生成预上传课件模式，并返回给服务器；服务器获取预上传课件上传情况，课件进行上传。本发明还公开了一种教育直播课件的展示方法。本发明提高后期教学质量。

摘要： 本发明公开了一种教育直播课件的制作方法及展示方法。用户根据不同的课堂需求，选择不同的课件模板，添加和编辑课件元素，生成课件描述文件，并保存描述文件和所需资源至服务器。终端获取课堂信息，加载课堂所需课件描述文件和所需资源，并解析。提取每一个课件页面的界面数据，并根据界面数据显示在终端屏幕上。根据终端操作信号，获取当前操作元素，并判断元素类型，根据不同的类型显示不同的行为，并发送操作信息至服务端，服务端再发送至其它终端，同步显示操作结果。本发明的有益效果是：由于免除了直播转推课件内容，使得课件在各终端的清晰度都能得到最高的保障；可以有很大的互动性，增加课堂趣味性，提高课堂效率。

摘要： 本发明公开了一种3D虚拟培训课件信息的快速标注编辑及展示方法，包括定义3D模型部件组、添加标注信息类别、定义标注信息的内容、存储标注信息、解析标注信息和显示标注信息。应用本发明，课件制作者可以在不修改课件源代码的情况下为课件添加标注信息，受训人员可以在培训过程中实时添加标注信息作为学习笔记，提高培训效率。

摘要： 本实用新型公开了一种历史老师用的展示课件装置，包括底座、立柱、展示架和承载板，所述底座上端中部设置有所述立柱，所述立柱一侧壁上设置有开关按钮，所述立柱上端设置有所述展示架，所述展示架一侧壁上设置有滑轨一，所述展示架另一侧壁上设置有滑轨二。有益效果在于：本实用新型通过滑轨一、滑轨二以及承载板的设计，能够使展示课件装置具备调节展示高度的功能，使教师在进行展示课件时可以进行高度调节，从而提高教师使用的便捷性，通过展示架以及LED灯的设计，能够使展示课件装置具有灯光辅助照明功能，在展示过程中可以对课件进行辅助照明，提高展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教学课件演示用的展示装置，包括展示设备本体，所述展示设备本体的底部设有安装座，所述安装座的下方设有底座，所述底座的底部设有若干万向轮，所述底座的顶部固定连接有两个支撑板，所述支撑板的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有滑板，所述滑板的顶端延伸至支撑板的上方，所述滑板的顶部与安装座的底部固定连接，两个所述支撑板相靠近的一侧均设有第一齿板，所述第一齿板和支撑板之间设有第二齿板，所述第二齿板的一侧与支撑板固定连接。本实用新型所述的一种教学课件演示用的展示装置，属于教学装置技术领域，便于根据实际需求，调节展示设备本体的高度，方便其使用。

摘要： 本发明公开了一种课件展示方法、装置、计算机设备及计算机可读存储介质，涉及互联网技术领域，可以通过对目标课件中的至少一个目标物进行虚拟现实处理，生成VR课件，并将VR课件传输至教学终端，基于教学终端对VR课件进行播放，展示VR课件，实现采用VR课件辅助教师进行教学，给学生提供创新的教学方式，从而提高学生的学习热情，提高知识转化率。所述方法包括：当接收到待展示课件标识时，在至少一个已存储课件中提取所述待展示课件标识指示的目标课件；确定所述目标课件中的至少一个目标物，对所述至少一个目标物进行虚拟现实处理，生成虚拟现实VR课件；将所述VR课件传输至教学终端，基于所述教学终端，对所述VR课件进行播放，展示所述VR课件。

摘要： 本发明公开了一种课件展示方法和装置。该方法包括：获取与第一用户建立关联关系的第二用户集的每个第二用户的身份标识信息；根据第二用户的身份标识信息为第二用户播放第一用户发布的课件，其中，课件中的视频以网络标识符和占位缩略图的形式记录到PPT文件中；获取第二用户播放第一用户发布的课件的播放信息；将播放信息发送给第一用户。通过本发明，达到了及时了解PPT文件被播放的信息的效果。

摘要： 本发明公开了一种课件在线制作与展示系统。包括用户浏览器、服务器、数据库和阿里云OSS，所述的用户浏览器负责提供课件的制作界面，使用户能够自由地课件素材在课件上进行设计布局；所述的服务器从数据库中读取可为用户端用来设计课件的素材文件列表，并将列表结果返回给用户浏览器；所述的数据库：存储素材在阿里云OSS上的存储路径以及用户生成最终课件的布局文件内容；所述的阿里云OSS：存储视频、音频、PPT、WORD、PDF、SWF等课件文件实体。本发明减小了课件本地化制作难度，减少了课件存储风险和课件展示软件环境的限制。

摘要： 本实用新型提供一种基于思想政治课件展示用存储组合柜，涉及教学用具技术领域，以解决现有的存储组合柜，由于教室内比较宽广，因此需要把政治课件安放到教室的中间，如果政治课件被固定不能旋转，易导致背对政治课件的学生就无法看到，而课件放在内腔中旋转，课件不受限制会被甩飞出去的问题，包括承载板；所述承载板为圆形状结构；所述承载板底部的中部开设有环形状的凹槽；所述承载板顶部平面的中部固定安装有竖立的固定柜；所述固定柜上开设有左右贯穿的矩形口；所述固定柜的前端滑动安装有滑动门。本实用新型中固定框中的实物受到挡杆的阻挡就不会被甩飞出去，防止固定框中的实物飞出掉落到地面上而出现破损，也避免了砸到周边同学的危险。