辨异
辨异的相关文献在1978年到2021年内共计226篇,主要集中在常用外国语、汉语、中国文学
等领域,其中期刊论文226篇、专利文献30314篇;相关期刊157种,包括船山学刊、辞书研究、山东外语教学等;
辨异的相关文献由236位作者贡献,包括俞建华、王丽艳、王伟等。
辨异—发文量
专利文献>
论文:30314篇
占比:99.26%
总计:30540篇
辨异
-研究学者
- 俞建华
- 王丽艳
- 王伟
- 李井岗
- 李明秋
- 李自怀
- 林燕
- 毛荣贵
- 汪嘉斐
- 游卿
- 王德兵
- 钱金保
- 马光亭
- 马文·哈里斯
- 丁四新
- 丁大
- 丁永忠
- 于丽萍
- 付辉
- 仲卫东
- 任愫
- 何世龙
- 何念龙
- 何祥禄1
- 何自然
- 佟兆俊
- 侯德山
- 倪轶聪
- 傅希能
- 傅鸣
- 冯建民
- 刘丰
- 刘丽萍
- 刘亚兰
- 刘宗德
- 刘宣传
- 刘德慧
- 刘志宏1
- 刘本龙
- 刘法民
- 刘瑄传
- 刘继传
- 刘菊清
- 刘雪妍
- 卢伟栋
- 卢兴
- 卢宁
- 卫纯娟
- 吴宗渊
- 吴承玉
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倪轶聪
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摘要:
部编版高中历史教材,每课内容面较广,整体跨度较大。由此,如何提高课堂效率,是为"热题"。笔者以为,历史繁芜,通过对知识的整合,可使学生对其有一定的连续认知。但时常又会出现"连而不通、续而无序"的情况,所以在整合时需凸显史事的时代差异与内容特征。知异方可融通,才能和而不同,形成对史事的科学认知。因此,以整合为基,以辨异为要,以认同为矢的高中历史教学方式具有不小的价值。
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游卿
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摘要:
[研究意义]韨、韠是早期服饰的重要组成部分,二者是否同物异名以及分别与何种礼服相搭配的争论早已有之,但现代学人对其的研究相对较少。[研究方法]文章拟从基本文献出发,稽古发微,对韨、韠做进一步的考定,以厘清二者之间的差异。[研究结果与结论]研究认为,韨、韠虽均有蔽膝之用,但在颜色、图案、尺寸方面是有差别的,着韨与着韠的人群以及相配的衣物亦有区分。下至公侯伯之士,上至天子均可着韨,且多与玄冕、爵弁服相配,而韠多与君大夫士玄端、皮弁服、士及下大夫之臣的朝服、加冠礼时主人的兄弟的礼服相配。
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游卿
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摘要:
[研究意义]韨、韠是早期服饰的重要组成部分,二者是否同物异名以及分别与何种礼服相搭配的争论早已有之,但现代学人对其的研究相对较少.[研究方法]文章拟从基本文献出发,稽古发微,对韨、韠做进一步的考定,以厘清二者之间的差异.[研究结果与结论]研究认为,韨、韠虽均有蔽膝之用,但在颜色、图案、尺寸方面是有差别的,着韨与着韠的人群以及相配的衣物亦有区分.下至公侯伯之士,上至天子均可着韨,且多与玄冕、爵弁服相配,而韠多与君大夫士玄端、皮弁服、士及下大夫之臣的朝服、加冠礼时主人的兄弟的礼服相配.
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卢宁
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摘要:
王道和霸道一直是中国古代政治社会中一对重要的概念,二者构成了儒家治国之道的两种不同的政治路向,而孟子明显是王霸之辩这一论题演变过程中至关重要的一环.他在礼崩乐坏的社会大背景下确立了自己的王道理想,并对当时横行于世间的霸道进行了激烈的批判,要想实现国家长治久安,必须实行王道.不过这种理想化的政治模式似乎很难在霸政当道、风云变幻的战国时期高歌猛进.
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刘菊清
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摘要:
1.总览全局,整体破解法读文言文和读其他文章一样,切忌断章取义。要读懂文意,必须从整体上进行把握。也就是说,要从全局出发,不能只看到某一句、某一点。近年来,文言文阅读题的选文多为人物传记。
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陈柏峰;
尤陈俊;
梁治平;
汪雄涛
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摘要:
陈柏峰:首先,我想不简单地介绍一下梁治平老师。前几天凤凰网、《法治周末》报社等几家单位组织评出了'1978~2014影响中国法治图书奖',共有十本书,①其中有一本就是梁老师的《法辨》,并且在所有十本书当中得票数最高,是毫无争议的。今天是12月4日,'国家宪法日',新华社的一则评论里面引用了一句在中国法学界很出名的话,
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季益静;
刘丽萍
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摘要:
在对外汉语词汇教学中,单音节同义词的辨异较为困难.本文以三组单音节同义词为例,从汉字的本义着手,比较其本义或引申义之间的区别,以期为单音节同义词辨异提供一条新思路.
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陈洁
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摘要:
《长方形、正方形周长的计算》这节课是上海市义务教育小学三年级第二学期的教材,本节课的内容主要是帮助学生理解计算长方形、正方形周长的方法,使学生会计算长方形、正方形的周长,解决一些生活中的实际问题。本课的教学对象是小学三年级的学生,他们正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的时期,他们能进行一定的抽象思维,但仍以形象