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部编本

部编本的相关文献在2009年到2022年内共计467篇,主要集中在教育、文化理论、中国文学 等领域,其中期刊论文465篇、专利文献75807篇;相关期刊191种,包括文教资料、考试周刊、课程教学研究等; 部编本的相关文献由488位作者贡献,包括陈梦璇、王家伦、陈宁宁等。

部编本—发文量

期刊论文>

论文:465 占比:0.61%

专利文献>

论文:75807 占比:99.39%

总计:76272篇

部编本—发文趋势图

部编本

-研究学者

  • 陈梦璇
  • 王家伦
  • 陈宁宁
  • 韦冬余
  • 侯颖颖
  • 林志堂
  • 韦冬余1
  • 马长安
  • 刘雍
  • 卜阿敏
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 康惠萍
    • 摘要: 在中年级阅读教学阶段对学生开展小练笔教学,可以让学生在阅读后提高写作能力.由于小练笔具有灵活性和随机性都较强的特点,可以循序渐进提高学生的写作能力,为学生后续的写作学习做好铺垫.因此,教师应积极探究如何有效使用部编本教材,通过阅读教学,提高中年级学生的写作能力,以使广大学生获得更好的发展.
    • 肖新华
    • 摘要: ◆设计理念《叶圣陶先生二三事》是部编本七年级下册第四单元的一篇教读课文。本单元所选的文章从不同的角度展现了中华民族的传统美德以及新时代对这些美德的呼唤。教读这篇课文,主要是通过多种形式的读,来引领学生潜入文本,沐浴美德的光辉,以此来充盈学生的内心世界。
    • 许燕婷
    • 摘要: 部编本初中语文教材致力于构建“三位一体”的阅读体系,其中自读课文是落实学生“学会学习”的核心素养的关键环节。在自读过程中,旁批是学生自主学习的有力抓手。以形式来分类,旁批可分为点评式和提问式。教师可巧妙利用旁批,引导学生自主阅读,自求自得。
    • 武天宏; 宁世慧; 牛丽丽
    • 摘要: 小学语文教科书作为小学语文教学的重要载体,对学生语文素养的形成和发展举足轻重。练习系统作为教科书的重要构成部分,不仅能帮助学生巩固知识、发展能力、掌握方法,型塑情感态度、树立价值观,还能帮助学生准确定位学习的误区和盲区。本研究以人教版和部编版小学语文低学段(一、二年级)教科书的练习系统为研究对象,比较分析了两版教科书练习系统的特点,并对小学语文教科书练习系统的使用提出了一些建议。
    • 路芳婧
    • 摘要: 略读课文作为部编本小学语文教材的重要课文类型,承担着学生自主学习,迁移运用语文知识的功能。部编本小学语文略读课文在选文内容与文章编排上有其特殊性,蕴含着独特的教学价值,不能与精读课文混为一谈。通过对部编本小学语文略读课文的编选研究,探索出略读课文教学策略,提出小学略读课文在教学中要致力于构建"三位一体"的阅读体系;要重点抓单元目标和阅读提示确定教学点;要依略读课文文体而教,开展有效教学;要以阅读促写作,读写相结合,从而更好地发挥略读课文教学价值,提升学生语文水平。
    • 李转南
    • 摘要: 由于特殊情况影响,线上教学盛行,课程实施模式突破单一性,转变为双主动性,微课程成为大数据教学资源的一大主流。笔者依据初中语文部编版教材,对写作单元进行资源整合,开发以培养语文核心素养为本的自习学习微课程资源,建立自主学习任务清单、教学课件、微课视频、范文导引等资源系统,丰富学生自主学习资源,成为学生自主学习新手段,也为课堂教学添加辅助资源,提升教学效果。
    • 许诺
    • 摘要: 近年来,由经济社会发展而引发的价值追求偏离、生命意义虚无等问题对小学教育提出了挑战。加之小学生生命意识淡薄、缺乏成熟意志力抵抗外界不良环境带来的诱惑,他们对自己的生命产生越来越多的困惑甚至做出伤害生命的行为。基于此,教育重拾对学生生命的关注。语文学科作为生命教育的重要载体,理应成为学生认识生命形态、提升生命境界的重要途径。部编本小学语文教材中生命教育功能的充分发挥不仅需要教师确立正确的生命价值取向,还要能在教学中创设多种实践体验情境。
    • 王英
    • 摘要: 初中时期的学生心理和生理都处于发展的关键阶段,在该时期中应注重培养学生的阅读热情、自主学习能力,确保其以良好的学习状态融入到各个学习环节中,实现全面发展和健康成长。所以,语文教师在教学工作中应关注自读课文的教学方法,转变学生随便阅读或者不读的现象,在这一潜移默化过程中让学生们提升阅读兴趣,具有阅读热情和主动性,具备良好语文核心素养。自读课文会实现拓展教读,落实把课内阅读和课外阅读相互联系,帮助学生巩固迁移所学习的重点内容。但是不可否认,当前在初中语文自读课文教学工作中依然存在着各种问题有待完善,从而影响了教学质量的提升。因此,本文将围绕部编本初中语文自读课文教学为主题来展开分析,通过详细了解在初中语文教学工作中展自读课文教学的价值,再提出促进部编本初中语文自读课文教学工作顺利开展的可行性对策。
    • 齐苗
    • 摘要: 2017 年教育部发布新修订的普通高中课程标准方案关注到学生的个性化、多样化的学习和发展需求,新课标着力于 发展学生的语文课新素养,提出了“学习任务群”这一概念。本文旨在通过运用相关教材分析知识对部编本高中语文教材必修下 册第一单元古诗文进行分析,提出一些相关的教学建议。
    • 李若兰
    • 摘要: 部编语文教材在编写之前,教材专家会根据课程标准等要求,先形成一个对教材编排具体指导作用的整体框架。在此框架的引导下,再对教材进行编排。因此在教材中隐藏着一套教学引导系统,能对教师的教学进行引导。本文试在分析教材整体框架的前提下,研究单元导语、预习(阅读)提示、课后习题,得出其价值有引导教师选择教学内容、设计教学环节和选择教学方法。
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