副词

摘要： 在北方方言区内,像“透胖”“焦黄”“通红”“贼热”一类的“XA”式形容词,不仅数量较多,而且使用频次较高。关于“X”的意义及语法功能,学术界或者认定为形容词前缀(前加成分),或者认为是程度副词。结合山东及其他方言区中“透胖”“偷胖”“贼胖”的使用状况,考察“X”成分的历史演变,可以认定“XA”结构是由表示程度、情状的“副词性语素+形容词性语素”所构成的偏正式形容词,而不是附加式形容词。因此,把“X”视为副词更加合理。

摘要： 副词“其实”萌芽于五代,成熟于宋代,是由体词性偏正短语词汇化而来的。“其实”词汇化的动因是多方面的:一是韵律制约和词汇双音化,二是处于谓词性成分前,三是“其”的语义脱落和“实”的语义虚化,四是使用频率升高。“其实”词汇化的机制是重新分析。副词“其实”兼有表示实情和表示逆接的关联功能,而表示逆接的关联功能有时是显性的,有时是隐性的。“其实”的关联功能在宋代就得到了扩展:其一,关联的小句由一个扩展为多个;其二,具有篇章关联功能;其三,用来转换话轮。

摘要： 以高平方言副词为研究对象,在搜集足够高平方言副词的基础上,对其中极具普遍性、代表性的副词进行分类,并从句法、语义、语用三个层面,对高平方言副词的运用进行分析、探索和归纳,希望为高平方言词汇的系统化提供一些启发。

摘要： 依据语法分布和功能,对郭店楚简副词作全面梳理和研究,确定副词50个,归纳并描述其意义类别和功能类别,以窥探战国中早期副词概貌,为断代语法研究提供资料。证明郭店简“凡”不是副词而是代词,辩证分析“副词修饰名词”和“必、再”作谓语现象,同时分析一些发展变化中用法比较复杂的副词,为语法史研究提供线索。

摘要： 本文运用自建钒钛学术英语语料库对国际期刊学者学术写作语言特征进行研究,利用语料库查询软件分别对自我指称语、模糊限制语、副词、时态和语态进行查询和统计。发现钒钛学术论文写作中国际期刊学者大量使用第一人称复数;在模糊限制语的使用方面使用频次最高的是could,其次为may,mainly和should,这说明国际期刊作者在撰写论文和汇报结果的过程中对前人的研究成果和他人的研究发现给予了高度的重视和尊重;在副词使用方面表示确定性立场的副词clearly使用频率最高,达到了每万词1.5次;结果副词使用频率最高的副词依次为then/therefore/thus。

摘要： 文章探讨了副词"也是"的演变历史。"也是"由跨层结构词汇化而来,在重新分析、内部语义的虚化、韵律机制、双音化趋势的影响、高频使用等内外条件的共同作用下,于宋代完成了副词的词汇化。

摘要： 基于语言现实,通过探讨评注性副词“还”的连接功能,以语义为基础进行描写,得出评注性副词“还”具有不同的连接功能的原因sh其语用表达的需要和高频使用的结果。

摘要： 副词是重要而复杂的词类之一。修饰和限制动词表示动作发生的状态、方式、时间、地点、程度等意义;修饰和限制形容词表示事物性质、程度等等意义;有时还可以出现在句首表示动作发生的时间或表达说话者的个人判断或评价等意义。本文从语言对比的视角出发,分类、结构、句法功能等方面对维吾尔语、蒙古语、哈萨克语副词进行对比分析,揭示其共性和特征。在比较分析的同时,对副词和形容词的界限问题进行了探讨并提出了些新的观点。

摘要： “多”和“多么”是现代汉语中一对同素近义单、双音节副词,前人大都将二者视为同一副词的不同形式,忽略其间差异。文章结合BCC语料库,运用对比分析的方法,研究二者在感叹句中的运用情况,发现它们虽然存在诸多相似之处,但在句法结构和词法组合上差异较大,希望能引发学者对“多”和“多么”的思考,进一步丰富现有汉语研究成果。

摘要： “骚经九章,朗丽以哀志。”从语言层面看,屈赋的朗丽主要包括以下三个方面:第一,色之绚烂。屈赋中高频出现的名物,香草、美人、飞鸟、琼瑶,具有芳洁美好、缤纷盛大的特点。此为物色之朗丽。第二,神之飞扬。抒情主人公超越现实的困境,追溯远古、畅游神境。屈赋中的历史人名、神境地名,呈现出“片晷千年,尺宅千里”的辽阔。此为境界之朗丽。第三,志之坚执。屈赋诗行中的副词和句类,清晰地传达出诗人的主观情志:痛苦而决不犹疑,绝望而更加坚定。此为志之朗丽。

摘要： 商城话属于中原官话信蚌片.本文以商城话的副词作为研究对象,选取较常用且与普通话明显不同的程度、时间、范围、否定、语气副词,分析它们在语义、语法方面的特点,旨在丰富商城话副词研究,为信阳地区普通话教学提供参考.商城话中不少副词同时有几种不同的意义。例如“勺”既能作程度副词，又能作情状副词。商城话副词具有混合方言的特点，具体表现在有些副词是其他官话方言也使用的。例如“死”在武汉话中也存在；“光”、“净”、“莫”在长沙方言中也使用；四川彭州方言中也有“独独”、“怪”、“净”、“光”、“才将”、“再”、“紧”等，形式和用法都相同。有些商城话副词和普通话副词同形，但意义比普通话多样；有些同形但意义完全不同。

摘要： 以往的研究指出,副词"倒"主要有两种功能:一是在复句及篇章里起连接作用的"篇章连接"功能,二是在话语当中表达说话人的主观态度的"主观性"功能.总的来说,前人对"倒"的篇章连接功能解释得较为详细,然而,对主观性功能仍有一些问题值得深入探讨,并且有些研究将篇章连接功能和主观性功能区分对待,但没有说明二者的关联性.于是,本文在前人研究的基础上,着重探讨"倒"在固定格式里的主观性用法,并指出篇章连接功能和主观性功能之间具有的关联性.

摘要： @@副词“就”是现代汉语中几个高频词之一，在不同的词典里分别都有很多条义项，《现代汉语词典》10项，《现代汉语八百词》七大项，21小项，并且，各个词典的解释存在着一定的差别。在对外汉语教学中副词“就”也是难点之一，我们翻阅了大量的母语非汉语留学生的汉语作文，发现副词“就”的出现频率远远低于现代汉语中“就”的出现率，并且在“就”的运用中偏误很多。通过对留学生作文中“就”字句以及“就”字偏误句的分析，我们发现留学生对副词“就”的不同义项的理解运用能力有很大的差别。我们认为这与对副词“就”的释义相关，在认真分析后，我们认为副词“就”有两个基本义项。

摘要： 本文旨在对副词“还”的义项进行探讨。文章例举了2005年的《现代汉语词典》第五版、《实用现代汉语语法》、《现代汉语八百词》等书中给出的“还”的义项，分析指出“表示转折”确实是副词“还”的一个主要义项。

摘要： 在现代汉语中，“可”是一个使用频率很高的虚词。很多虚词词典都对它的用法作了说明，但专门研究其用法的论述并不多见，虚词词典的说明也还存在一定的分歧。笔者赞成“可”是副词，但同时认为“可”的用法并不完全一致，不能用“语气副词”一概而论之，有必要重新考虑副词“可”的次类归属问题。rn 本文对副词“可”用法的内部差异进行分析，介绍了副词“可”的读音轻重与句法条件、语用背景的关系。

摘要： 在越南语中"cung"一词可以翻译成汉语副词"也",有时也可翻译成汉语的"都".从母语方面来看,学生的母语越南语对学习汉语的副词"也"有影响,虽然越南语中的"cung"和汉语中的"也"用法大体相同,但两者毕竟属于不同的语言系统,这两个词在各自语言系统中的作用和用法也不可能完全相同.本文拟从句法、语义和语用等方面就汉语的"也"和越南语的"cung"进行比较和梳理,以期为针对母语为越南语、汉语作为第二语言的学生在学习和教学中提供借鉴或帮助.

摘要： 《甲骨文合集》等八种著录书中可考察词性、词义的"自"字卜辞共1353例.殷墟甲骨卜辞用法主要有三种:名词、副词、介词.名词"自"主要用做本义和地名.副词"自"能修饰"来"、"往"、"比"、"征"等27个动词.商代甲骨卜辞中介词"自"有一些与后世不同的用法.介词"自"引介的宾语为施事、与事时,"自"义有时可不译,但在语义、语用表达上都是必要的."自A于B"、"自A至B"、"自A至于B"三种固定格式表示时、地时,语法分布上存在对立互补性;表示祭祀神主时,能被祭祀动词割裂.

摘要： 本文认为副词“其实”具有主观认识功能,先从共时的层面上分析了“其实”主观性程度的差异及其大致的发展轨迹,认为“其实”的主观化经历了这样的过程:客观对比——客观/主观对比——主观认识——话语标记,“其实”出现的语境由最初的对比性语境发展到非对比性语境,最后发展出话语标记的功能.这个过程是“其实”的语义不断虚化、主观性程度不断增强的过程.接着,文章通过对语料库的定量分析,发现“其实”主要出现在对话体中,在客观性的语体如词典释义、法律文本等语体中没有用例,这为“其实”的主观性意义提供了语体上的证明.文章最后分析了“其实”主观化的机制,认为其主观化的基础是词义本身,其主观化的机制是隐喻、推理以及语境的歧解和对比性语境的最终消失.

摘要： 本文以北大中文系语料库为语料来源，讨论现代汉语副词“再、就、还”两两连用，“也”跟“再、就、还”的两两连用以及这四个副词中三个在一起连用的情况。研究证明，表明说话人观点的评注性副词总是居于连用副词的最前面，其次是关联副词，然后才是其他副词。还深入地分析了这四个副词中的三个能够连用和不能连用的原因。部分章节还涉及了副词连用造成的词汇化现象。

摘要： 要准确地把握两词相似义项的细微差异，最好的办法就是进行具体的比较、分析。副词“也”和“还”在许多语法书上都已经有过不少精辟的论述，本文主要想通过句法、语义、语用等方面，面向对外汉语教学，对“也”和“还”作一些具体的比较与分析，努力把握两者的细微区别，以期对留学生的虚词教学，尤其是“也”和“还”的教学提供有益的参考。

摘要： 本发明公开了一种基于依存约束和知识的副词词义消歧方法和装置。方法包括：对大规模语料进行依存句法分析，收集所得的依存元组并统计其频数，构建依存知识库；对歧义副词所在句子进行依存句法分析，提取符合设定条件的2种依存元组，作为歧义副词的依存约束集合；根据语义词典，为歧义副词的各个词义，依次提取同义词集、反义词集作为相应词义的词义代表词集；根据依存知识库和词义代表词集，依次计算歧义副词的各个词义在依存约束集合的后验概率；根据后验概率选择歧义副词的正确词义。利用本发明，可以充分发挥依存句法分析的作用，更准确有效地判定歧义副词的词义。

摘要： 本发明公开了一种基于依存约束和知识的副词词义消歧方法和装置。方法包括：对大规模语料进行依存句法分析，收集所得的依存元组并统计其频数，构建依存知识库；对歧义副词所在句子进行依存句法分析，提取符合设定条件的2种依存元组，作为歧义副词的依存约束集合；根据语义词典，为歧义副词的各个词义，依次提取同义词集、反义词集作为相应词义的词义代表词集；根据依存知识库和词义代表词集，依次计算歧义副词的各个词义在依存约束集合的后验概率；根据后验概率选择歧义副词的正确词义。利用本发明，可以充分发挥依存句法分析的作用，更准确有效地判定歧义副词的词义。

摘要： 英语副词分类讲解教学装置，包括教学辅助板、副词分类卡、定位顶出装置，所述定位顶出装置包括控制杆、连接杆、定位顶出杆，所述教学辅助板具有卡槽，所述卡槽连接副词分类卡，所述副词分类卡顶部具有分类卡定位顶出槽，所述教学辅助板内部具有定位顶出槽，所述定位顶出槽与副词分类卡相对应，所述定位顶出槽左侧上部具有上弹簧凸起，所述上弹簧凸起连接控制弹簧，所述控制弹簧连接控制杆左端，所述教学辅助板顶部具有控制孔。