南方方言
南方方言的相关文献在1957年到2022年内共计145篇,主要集中在汉语、语言学、中国文学
等领域,其中期刊论文144篇、会议论文1篇、专利文献1612篇;相关期刊97种,包括山西大学学报(哲学社会科学版)、文史知识、人民教育等;
相关会议1种,包括第三届汉语方言语法国际研讨会等;南方方言的相关文献由124位作者贡献,包括易中天、唐作藩、张文轩等。
南方方言
-研究学者
- 易中天
- 唐作藩
- 张文轩
- 张荣荣
- 张辉松
- 李仲汉
- 李鸿文
- 林伦伦
- 温振兴
- 王洪君
- 陈忠敏
- H.Y.Z.
- 于根元
- 余伯禧
- 余志鸿
- 余霭芹
- 俞理明1
- 刘东怿
- 刘佩琼
- 刘春梅
- 刘泽民
- 刘珊
- 刘雪燕
- 单殿元
- 吕军伟
- 吕朋林
- 吴凤斌
- 周作人 松枝茂夫
- 周士琦
- 周大朴
- 周振鹤
- 周斌武
- 周美和(整理) 周吉仲(整理)
- 姜嘉镳
- 孙立新
- 孙竹
- 宋文程
- 庄初升
- 庄初升1
- 庄骏
- 应培基
- 康健
- 廖淑纯
- 张先涛
- 张全真
- 张学成
- 张树铮
- 张维佳
- 徐世荣
- 徐奕昌
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王昌俊
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摘要:
(七)花舌音的练习方法花舌的原理是舌头在口腔里面振动,把吹出去的气息打碎。部分演奏者天生就会弹舌发音,花舌技巧一点就通。有一部分人,特别是南方人掌握花舌相对困难一点,可能与地方方言有一定关系。南方方言很多是z、c、s与zhi、chi、shi发声音没有区分,发音习惯是字、知一个音.
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李道海
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摘要:
《红楼梦》里有许多方言与俗语,并且具有南方方言与北方方言两大系统。在社会变迁中,由于政治、文化中心较长时间在北方,北方语言便成为一种强势语言对南方语言产生影响。渐渐地,大量南方方言与俗语在日常语言系统中消失。这就给《红楼梦》的阅读带来障碍,也影响了读者对《红楼梦》语言魅力的深刻领悟。许多专家、学者的解说与注释,因为不熟悉南方方言,出现许多误读误释。笔者家乡安徽六安离古江宁(南京)较近,且偏僻闭塞,《红楼梦》里的许多南方方言俗语保留至今仍在使用。本文对《红楼梦》里部分方言俗语进行释义,以纠正误释,还原它本来的意义。同时将后四十回与前八十回中方言俗语进行对比,也为后四十回与前八十回是同一作者的观点提供了一个重要的证据。
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周振鹤
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摘要:
方言之间的区别是很大的。比如,厦门与福州之间只相隔一个莆田,约300公里,但两地的人无法通过方言对话。从黑龙江到昆明都可以通用普通话,几千公里距离也不是问题,但南方方言的区别却大到了这样的程度。现代汉语被认为可以分成七大方言,各有各的分布通行地域,每种方言内部又可再行分区划片,构成一副现代汉语方言地理的完整面貌。
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新加坡周清海
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摘要:
16世纪到20世纪之间,移民东南亚的华人,大部分都是没受过什么教育的农民。他们所说的南方方言里也没有读书音的文读,只有白读。从20世纪开始,才有比较多的华人知识分子从中国向东南亚移民。他们在东南亚用“国文”办学、办报,“国文”也就成为了东南亚华语区的书面语。东南亚的华文和中国当时的语体文是高度一致的。
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孙立新
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摘要:
一与“入声”相关的几个概念1.入声。入声和入声字对于北方官话区许多人来说往往是未知领域;许多写诗填词的朋友,因为不懂入声,写古典诗词的时候就往往在平仄问题上犯错误。其实,入声是古代汉语、现代南方方言以及晋方言里的东西。《辞海·语言文字分册》对入声的解释是:四声之一。
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蔡黎雯;
林华勇
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摘要:
文章从岳池方言出发,通过考察西南官话和其他汉语南方方言,发现重行体存在分合两种情况:有的方言用特定的形式区分修正/非修正重行,有的则不区分.重行体标记可分为副词型和助词型两种基本类型,前者对现实/非现实不敏感,后者则敏感度较高.汉语方言中修正重行体的存在体现了汉语是强主观性语言的特点.汉语中重行体标记由趋向动词(如“过”)、重复义副词(如“格外/格晚=”等)向重行义演变而来,异于其他语言.
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庄初升;
温东芳
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摘要:
罗杰瑞教授自20世纪80年代以来先后两次一共提出了15条关于汉语方言分区的标准,包括音韵、词汇和语法三方面,并据此将汉语方言分为三大区:北方方言(官话)、中部方言(吴语、湘语、赣语)和南方方言(闽语、粤语、客家).文章结合学界的研究成果和笔者的调查实践,对罗杰瑞教授提出的汉语方言分区标准做出几点补充,旨在支持罗杰瑞教授的分区方案,并进一步深化对汉语方言的宏观认识.
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庄初升1;
温东芳2
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摘要:
罗杰瑞教授自20世纪80年代以来先后两次一共提出了15条关于汉语方言分区的标准,包括音韵、词汇和语法三方面,并据此将汉语方言分为三大区:北方方言(官话)、中部方言(吴语、湘语、赣语)和南方方言(闽语、粤语、客家)。文章结合学界的研究成果和笔者的调查实践,对罗杰瑞教授提出的汉语方言分区标准做出几点补充,旨在支持罗杰瑞教授的分区方案,并进一步深化对汉语方言的宏观认识。