合理引导
合理引导的相关文献在1988年到2022年内共计371篇,主要集中在财政、金融、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文369篇、专利文献32534篇;相关期刊306种,包括瞭望、四川劳动保障、风景名胜等;
合理引导的相关文献由344位作者贡献,包括倪凌斐、厉以宁、包宗华等。
合理引导—发文量
专利文献>
论文:32534篇
占比:98.88%
总计:32903篇
合理引导
-研究学者
- 倪凌斐
- 厉以宁
- 包宗华
- 夏斌
- 孙琴
- 孟春
- 张丽
- 张娟
- 张春楠
- 张永贵
- 徐丰
- 朱伟
- 李保萍
- 杞来仙
- 杨帆
- 欧阳兆灿
- 王俊文
- 王召
- 王晶晶
- 翟红菊
- 蒲元凯
- 蔡枫瑜
- 许凤霞
- 许剑平
- 谢军
- 谭张红
- 谭立永
- 赵文坤
- 郭小军
- 韩燕芬
- 黄峥嵘
- 黄慧
- 丁德科
- 丁战军
- 丁柏林
- 万尚林
- 丰子义
- 于春华
- 于洋
- 亢海云
- 任家玉
- 任慧静
- 任继球
- 何宇鹏
- 何建平
- 何舒婷
- 何莺
- 余仕玉
- 兰国帅
- 冯仲勇
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李存红
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摘要:
讨论法是一种体现学生主体地位、促进学生合作互动的有效教学方式。教师要充分认识到讨论教学法在高中历史教学中的重要作用,选择合适话题,激发讨论兴趣;运用多元化讨论方式,激发学生讨论热情;合理引导讨论活动,促进讨论有效有序展开。一、选择合适话题,激发讨论兴趣,讨论实际上是探究的一种具体形式。讨论并不是漫无边际的讨论,而是要设置一定的话题。首先,讨论的话题要避免随意性,话题的指向是教学重点与难点。
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杨丽
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摘要:
南宁市武鸣区有悠久的养猪传统习俗,是全国生猪调出大县之一。长期以来,“脏、臭、乱”是生猪饲养行业所无法回避的一个严峻问题。出栏1头生猪COD产生系数为0.036吨/头,NH_(3)-N产生系数0.0018吨/头,如果没有合理引导,个别地块的氨氮排放量将严重超过土地承载能力。南宁市武鸣区深入开展畜禽现代生态养殖场认证的宣传工作,以通过生态养殖认证为目标,采取“一场一策”指导方案方式,对城区的规模养殖场进行指导认证。
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杨晓霞
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摘要:
在小学数学教学新课标的发展过程中,要求学生能够在数学课堂上基于自身已经获取的知识线索以及生活经验出发,能够具备对于数学学科进行主动探索的能力,在此过程中学生不仅需要掌握数学课本上基础的知识点,还需要充分调动自己的数学思维,利用探究得来的知识去解决实际问题。因此在课堂上如何正确培养学生的主动学习意识和自主学习能力就显得尤为重要,身为数学教师应当认识到学生在数学课程中所呈现出来的学习特点,结合这些特点和创新的数学教学理念共同推进学生自主学习能力在数学课堂上的提升。因此,本文将从小学生数学自主学习能力不足的原因,自主学习在小学数学教学中的重要性以及小学数学课堂推动学生自主学习的有效对策等方面进行探究。
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辜薇
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摘要:
初中教育是学生学习生涯至关重要的一环。步入初中后,学生的生活方式和学习方式会出现较大变化。由于智能手机的普及,学生过早接触网络世界。如果不对学生的手机上网活动进行管理和引导,不仅教学活动受到影响,还会在网络不良信息的诱导下出现心理健康问题,甚至会导致学生形成错误的人生观、价值观、世界观。反之,如果教师能对学生的手机使用进行合理引导,不仅能改善学生的学习与娱乐状况,甚至可以对教学产生正向价值。
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杨敏洁
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摘要:
兴趣是学生开展课内外科学探究活动的重要因素之一。处于主导地位的教师应当合理引导,培养学生科学探究的兴趣,使他们主动积极地参与活动。具体而言,小学科学教师应该积极探究科学教学的有效策略,从学生的课前活动体验、课堂游戏开展和课外延伸等方面进行引导,同时要注重后期的评价与激励。由此,学生的学习兴趣将升华为学习习惯,科学探究将真正为提高科学教学质量,提高学生科学素养服务。
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冯启桃
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摘要:
小学数学课本中的数学之“理”,让教师更加注重学生的学习体验。教师在课堂教学中合理引导学生说“理”、悟“理”,有利于学生核心素养的培养,推动学生思维的发展,长期坚持这样的教学渗透对提升教学质量有很大帮助。小学数学教师应该不断加强这方面的思考和探索,在教学时根据内容精准地植入数学之“理”,帮助学生更好地学习数学。
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翟菊芬
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摘要:
随着网络信息技术的发展,特别是互联网的快速发展,使实现微动员成为可能。微动员已成为我国社会动员的最新形式,一方面,网络时代为微动员提供了重要资源;另一方面,网络时代赋予了微动员巨大的动员能力。微动员作为一种新兴的社会动员形式,其动员特点和动员过程与传统动员有所不同。微动员的发展呈现出日趋常态化、集中化和多元化。值得注意的是网络的发展给微动员带来积极作用的同时,也带来诸多问题,因此,为更好发挥网络时代的微动员的作用,加强其合理引导必不可少。
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谈邦紫薇
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摘要:
在“双减”推行的当下,家庭和学校层面均较普遍地存在着对学生自我管理能力的担忧。自我管理是指个体自觉地对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。学习疑惑是学生在学习过程中思想、心理和行为的外在体现,教师在教学中若能适时捕捉疑惑,合理引导学生积极参与并搭建教学支架有效化解相关疑惑,定能实现学生自我管理能力的有效提升。笔者从高中历史教学的视角,以初高中历史教科书关于我国古代科技发明文本叙述的差异为切人口,以问题由来、问题化解和问题反思三个环节谈谈做法与想法,以期对广大同行有所神益。
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王俊文;
欧阳兆灿
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摘要:
农村高价彩礼引起的"因婚致贫"现象频出,对个人、家庭、社会及乡村文明建设都产生了不利影响,高价彩礼成为许多家庭致贫、返贫的重要原因.分析彩礼的历史、现状,发现农村高价彩礼主要带来五大风险:家庭关系风险、经济发展风险、社会稳定风险、返贫风险、养老风险.健全制度体系,培育文明乡风,控制男女比例,缩小城乡差距,扭转重男轻女观念等,有助于解决高价彩礼问题,降低风险发生.
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吕青云
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摘要:
新时代中国特色社会主义宗教观是高校对大学生宗教信仰进行教育与合理引导新的指导思想,是有效防范和化解国外反动势力透过宗教信仰对大学校园进行渗透,遏止校园传教现象发生,维护校园和谐稳定的行动指南.因此,当前高校应该积极探讨大学生宗教信仰的现状、问题和成因,加强新时代宗教观教育,从思政课程、课程思政、师生结对、校园文化建设等角度切入,合理引导他们培育社会主义核心价值观提高思想道德素养.