听觉障碍

摘要： 噪声广泛存在于劳动者工作环境中,也是引发职业病的一个重要因素[1]。同时,可能影响劳动者心血管系统、神经系统等[2]。长期处于噪声环境下,劳动者可能出现听觉障碍[3]。本次主要研究目的是探究职业性噪声暴露对制造业工人不对称性听力的损伤,现进行如下报告。1资料与方法1.1临床资料选择2020年1月至2021年6月在我院进行体检的2 400名制造业工人进行本次研究,其主要工种包含300个噪声危害工种、100个非噪声工种。所有工人均没有头颅外伤史、射击史或者家族性耳聋病史;工人不存在有机溶剂联合暴露史;工人无经常使用耳机的生活习惯;工人均任职3年以上。

摘要： 目的探究人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果。方法以我院2019年1月~2021年2月114例人工耳蜗植入听障儿童为研究对象,采用随机数字表法分为对照组及观察组,57例/组,对照组给予特殊儿童一对一康复教育,观察组在对照组基础上实施融合教育。比较两组干预前后有意义听觉整合量表(meaningful auditory integration scale,MAIS)、简易版普通话早期言语感知测试(lowverbal version of mandarin early speech perception test,LVMESP)、普通话汉语沟通发展量表(chinese communication development index,CCDI)、儿童生存质量测定量表(pediatric quality of life,PedsQL)及社会情绪、适应能力评分变化情况。结果观察组干预后MAIS、CCDI、LV-MESP评分及社会情绪、适应能力、PedsQL评分均高于对照组(P<0.05)。结论将融合教育应用于人工耳蜗植入儿童干预中,可提高其听觉言语功能及沟通能力,并改善其社会适应能力及生存质量。

摘要： 耳蜗内毛细胞带状突触(ribbon synapse,RS)是内毛细胞(inner hair cell,IHC)与Ⅰ型螺旋神经元(spiral ganglion neurons,SGNs)形成的突触,作为听觉传入通路中的第一个突触,负责完成声信号的机械-电换能过程[1],是听觉通路的重要组成部分。在噪声暴露[2]、老龄化[3]、使用耳毒性药物[4]等情况下,RS会发生病理性改变引发听觉障碍。遗传因素在耳聋发生中的作用更加重要,每1000个新生儿中就有一个患先天性聋,其中60%以上是由遗传因素导致[5]。

摘要： 目的 调查听觉障碍中学生的就业期望,分析其影响因素。方法 2021年11月至12月,选取甘肃、山东、安徽、湖北、江苏和新疆等地10所特殊教育学校的312例听觉障碍中学生(年龄14~25岁),基于听觉障碍中学生的实际特点改编“就业期望问卷”,从待遇性、匹配性、声誉性、规范性4个维度调查并分析其就业期望。结果 共发放问卷312份,收回312份,有效问卷278份。听觉障碍中学生的就业期望总体处于中等偏上水平;就业期望结构不平衡,其中匹配性最高,声誉性最低(F=31.564,P4.131,P<0.05)。结论 要根据听觉障碍中学生就业期望的发展水平和结构开展职业教育,同时要考虑学生的年龄、就业形势认知等因素对就业期望的影响。

摘要： 学前特殊儿童一般是指身心发展上与普通儿童有显著差异,在发展过程中存在着个体发展特别需要的学龄前儿童。对于学前特殊儿童的分类有以下几种:发育迟缓、智力障碍、言语和语言障碍、视觉障碍、听觉障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症谱系障碍、肢体和其他障碍等类型。对于学前特殊儿童教育,一般指为有特殊教育需要的学前儿童提供保教服务。

摘要： 先天外中耳畸形作为颌面部先天畸形不利发病率第2的疾病,对婴幼儿耳部外观形态、听觉、言语、心理、性格等方面有直接影响,特别是对听觉言语功能及心智发育.本文围绕早发现、早干预、早康复的原则,简述了先天外中耳畸形的流行病学特点、病因、分类和早期干预的必要性及重要性,介绍了对婴幼儿外中耳畸形患者的早期听力学客观诊断、干预、评估验证的方法与策略.

摘要： 文言文囊括着中华民族五千年灿烂的文化和聪明才智。高中语文文言文课占据了大量的篇幅,也是听力障碍学生高考的必修内容,而听力障碍学生由于自身的缺陷而导致学习障碍,课堂沉寂,成绩参差不齐,面对目前的情况,笔者认为以多年的教育实践为基础,提出了有效提高听觉障碍高中生语文综合能力的五个策略。

摘要： 目的 探讨电诱发听性脑干反应(electrically evoked auditory brainstem responses,EABR)的特性和其在判断人工耳蜗植入术后听觉传导通路完整性中的作用,以及不同脉冲宽度的EABR阈值与人工耳蜗植入术后调试行为测试数值之间的相关性,为人工耳蜗植入术后首次开机不会配合行为测试的植入者科学设定刺激参数提供参考.方法 选取郑州市第三人民医院植入诺尔康晨星人工耳蜗(CS-10A植入体)、能配合行为测试的植入者20例,采用行为测试测得阈值(T值)和最大舒适阈(C值),在标准屏蔽室内做EABR检查,采用3、10、20电极分别测脉冲宽度为25、50、75 μs/相的EABR平均阈值,分析引出率和波形分化特点,并对两种数据进行统计学分析.结果 EABR越容易引出波形越清晰,患儿的听觉反应越灵敏,也反映了术后植入体系听觉传导通路越完整(P＜0.05);EABR脉冲宽度为75 μs/相的平均阈值与人工耳蜗的C值有良好的相关性(P＜0.05).结论 EABR检测可客观的判断人工耳蜗植入术后植入体系完整的听觉传导功能,客观评价人工耳蜗植入效果.人工耳蜗调试中,可以通过EABR脉冲宽度为75 μs/相的平均阈值来指导不能配合主观行为测试的植入者C值的判定,为患儿早期开始听觉刺激,建立听觉重塑带来帮助.

摘要： 为落实"三全育人"的教育目标,教育部多次印发文件在全国推广"课程思政",把"立德树人"融入教育各环节.2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,对高校课程思政工作进行全面部署.特殊教育职业学校听障大学生作为听力障碍的弱势群体,在生理、心理和行为上都与健全人存在一定差异,因此专业课教师在教学过程中应结合听障大学生听觉障碍、学习经历、心理特征及行为方面的特点,从教学内容、教材内容、教学素材、社会热点问题、专业课程实验、实训、实习等方面深入细致地发掘思政元素,将思想政治教育润物无声地融入到专业教学中,使课程思政和思政课程同向同行,将听障大学生课程思政落到实处.

摘要： 目的:研究分析听障儿童听觉康复和言语矫治的游戏化设计方式以及效果.方法:以2018年6月～2020年6月在我科室接受干预的60例听障儿童为研究对象,根据儿童情况开发听觉康复游戏、"楼梯"等游戏进行训练,干预前后使用听觉行为分级标准以及言语可懂度分级分析其康复状况.结果:经过4个月的干预后听觉和言语均获得明显的改善.结论:听障儿童听觉康复和言语矫治中采取合理的游戏可促进其学习,有效改善患儿听觉和言语状况,对于成长有利.

摘要： 视觉障碍和听觉障碍在《人体损伤鉴定标准》(以下称《新标准》)中自重伤一级到轻微伤均有规定,但是主要是《新标准》5.3和5.4两部分内容,虽然在《新标准》中对这两方面功能的损伤的鉴定有了详细的规定,但是笔者在日常的鉴定工作中,仍然存在许多困难.下面笔者就视觉障碍和听觉障碍的鉴定谈一些个人的看法和心得,分析鉴定困难产生的原因和解决办法.因为视觉障碍和听觉障碍鉴定时存在许多相似的问题,笔者以视觉障碍鉴定为研究对象,来探讨视觉障碍和听觉障碍的鉴定.

摘要： 目的：为进一步为针刺治疗小儿脑瘫听觉障碍最佳针刺时间提供较佳的临床依据. 方法：将90例符合纳入标准的患儿随机分为三组,分别为：A组：治疗30min;B组：治疗45min;C组：治疗1h;每组各30例.根据治疗前后脑干听觉诱发电位(BAEP)的评估,观察各组治疗前后患儿的听力改善情况. 结果：三组治疗后BAEP检测与各组治疗前比较,结果显示Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ渡波形的潜伏期及峰间期均缩短,数据有统计学意义(P＜0.01),这进一步说明针刺疗法在治疗患儿脑瘫听觉障碍方面疗效显著.治疗后三组BAEP检测结果组间比较：与A组比较,A组疗效明显优于B组、C组,有统计学意义(P＜0.05);与B组结果相比,C组无差异,两者之间无统计学意义(P＞0.05).表明最佳针刺时间为针刺30min. 结论：在针刺手法相同的条件下,针刺30min治疗小儿听力障碍疗效较好.

摘要： 耳或头部外伤后主诉听力下降者，在法医学鉴定中十分常见，但其损伤程度和伤残等级的鉴定难以用常规手段确定，其中BAEP测定和纯音测听是法医鉴定不可缺少的检查项目。但常因听力检测手段的不同，对真实听力丧失程度判定也不同，本文通过典型案例来分析外伤后听觉障碍鉴定，旨在探讨主、客观听力检测方法相结合在听觉障碍鉴定中的应用，并对法医临床学鉴定相关的问题进行讨论。

摘要： 本文提出了使用骨导受话器解决因耳膜损伤、耳膜老化等原因引起的听觉障碍者的听音问题的方案.并以实例说明此方案用于听觉障碍者的优点.

摘要： @@脑瘫儿童明显的症状是神经性运动障碍,但是不少脑瘫儿童也出现其它如智力受损、口腔运动控制失调、语言及听觉障碍以致健康问题等不同程度的困难。在医疗模式下,这些儿童会由不同专业人员通过他们个别的专业技术为儿童提供治疗。rn 这样的处理备受批评,因它把儿童各方面的发展分割开来,从而忽略了他们作为一个全人的整体观念。

摘要： 聋幼儿由于听觉障碍，语言发展迟缓，抽象逻辑思维形成较晚，导致他们在思维和语言方面与正常幼儿之间存在着较大的差异。因此，对聋幼儿进行康复教育，就更离不开电脑的帮助。从而缩短他们与正常幼儿之间的差距，帮助他们更好的适应社会的发展。本文从：电脑游戏有助于聋幼儿学习兴趣的培养、有助于聋幼儿精细动作的发展、有助于聋幼儿智力开发的促进、有助于聋幼儿社会适应能力的提高四方面对本文进行阐述。

摘要： @@耳聋:美国神经科学学会2005年发表的“Brain Facts”根据美国国家健康研究院(National Institutes ofHealth,USA)提供的资料统计，2千8百万美国人有不同程度的听力损失，受影响的人群超过抑郁症而排在几种主要脑和神经系统疾病的第一位;平均每年由此所造成的经济损失达560亿美元，在脑和神经系统疾病中仅次于老年痴呆症同头部创伤一道并列第二。

摘要： 聋童由于听觉障碍,而不能获得外界声音的刺激,致使他们的口语能力发展受到了严重阻碍.发展聋童的口语是我们的目标,对聋童进行口语训练是为了形成他们的口头表达能力,回归主流,能与正常人交谈.

摘要： 除纯音听力图外,有些常规有用的测试能为助听器的预先调整提供额外信息,不论是助听器使用者或选配师都将得益于这些新参数.不适阈和听觉动态范围的检测是临床听阈上功能检查的重要组成部分,其结果与内耳毛细胞的病理改变和听力康复愈后密切相关.然而,目前临床上对不适阈和听觉动态范围的测试和应用相对较少.本文旨在研究各年龄、性别组别的听障人士不适阈和动态范围的特点和相互关系.

摘要： 除纯音听力图外,有些常规有用的测试能为助听器的预先调整提供额外信息,不论是助听器使用者或选配师都将得益于这些新参数.不适阈和听觉动态范围的检测是临床听阈上功能检查的重要组成部分,其结果与内耳毛细胞的病理改变和听力康复愈后密切相关.然而,目前临床上对不适阈和听觉动态范围的测试和应用相对较少.本文旨在研究各年龄、性别组别的听障人士不适阈和动态范围的特点和相互关系.

摘要： 本发明公开一种听觉失认障碍评估系统包括：分类模块对听觉失认障碍进行分类；音频数据库存储每一分类听觉失认障碍名称与对应的音频测试数据集，音频测试数据集包括多个音频测试数据及每一音频测试数据对应的多个待选图片信息；交互模块依次播放某一分类听觉失认障碍对应的音频测试数据集中的每一音频测试数据和显示该音频测试数据对应的多个待选图片信息，并依次接收患者输入的从该些待选图片信息中选取的与该音频测试数据匹配的待选图片信息；评测模块基于患者输入的针对每一分类听觉失认障碍的待选图片信息选取结果进行评分，在待选图片信息选取结果中选取错误的待选图片的评分达到设定阈值时则评定患者患有该分类听觉失认障碍。

摘要： 本发明提供一种居家听觉信息无障碍系统。所述居家听觉信息无障碍系统包括集成扩音器、门铃信号发射器、燃气警报信号发射器、烟雾警报信号发射器、室内呼救信号发射器、电话信号发射器、第一声源采集器和领夹式扩音器，所述领夹式扩音器上设置有连接件，所述连接件包括耳套、线槽、多个凸块、导线、限位片、固定块和连接机构，所述耳套设置在所述领夹式扩音器的上方，所述线槽开设在所述耳套上，多个所述凸块分别固定安装在所述线槽的两侧内壁上，所述导线设置在所述线槽内。本发明提供的居家听觉信息无障碍系统具有即可听清居家养老中涉及到的多种声音，也不需要到专门机构做设备验配，使用简单方便的优点。

摘要： 一种用于治疗听觉系统神经障碍的装置，包括刺激生成单元(101)和体感刺激单元(102)；刺激生成单元可操作以分析音频信号，所述音频信号包括包含宽带或白噪声分量的第一分量和包含多个复杂猝发音的第二分量，并且生成表示所述音频信号的第一分量或第二分量当中的至少一个分量的多个致动信号，并且还对所述音频信号进行频谱修改以生成双耳修改的音频信号以输送至受试者；并且其中所述体感刺激单元包括：刺激器阵列，每一个刺激器可以被独立地致动，以便用修改后的音频信号将体感刺激施加到受试者；以及输入端，用于从所述刺激生成单元接收所述多个致动信号并且以预定模式将各个致动信号指引到阵列中的各个刺激器，刺激生成单元还被配置为在表示所述音频信号的所述多个致动信号与双耳修改的音频信号之间引入延迟。

摘要： 一种用于治疗听觉系统的神经障碍的装置，包括声音处理单元、音频刺激单元和体感刺激单元；其中所述声音处理单元包括：处理器，可操作以分析音频信号并生成经修改的音频信号和来自音频信号的表示所述音频信号的多个致动信号；并且其中所述体感刺激单元包括：刺激器阵列，每个刺激器可以被独立地致动，以向受试者施加体感刺激，以及用于接收来自所述声音处理单元的所述多个致动信号并将各个致动信号以预定模式指引到阵列中的各个刺激器的输入端；并且其中所述音频刺激单元包括用于从声音处理单元接收所述经修改的音频信号的输入端和用于向受试者输送音频刺激的输出端，该经修改的音频信号包括具有在2ms和500ms之间的周期的多个猝发音，其频率覆盖在500Hz和16kHz范围内的听力的临界频带。

摘要： 本发明属于生物医学信息应用技术领域，具体涉及基于听觉刺激的意识障碍脑功能网络的意识评估方法。本发明使用度量连通性的PLI方法，在减少容积效应影响的同时建立功能连接网络，更好地刻画了意识在大脑中的网络属性。同时，连通性地方法也在一定程度上减少了脑区损伤带来地影响。本发明使用音乐刺激状态，以及刺激前后的脑电信号，构建出三种状态下的脑功能网络。分别计算多种网络属性，使用网络特征的动态变化评估意识状态。本发明具有能够为医生提供包括随时间变化的脑功能连接网络、网络参数，以及差异化网络在内的多种网络指标辅助临床诊断的特点。

摘要： 本发明公开了一种居家听觉信息无障碍系统，该系统包括：集成扩音器，所述集成扩音器包括：喇叭；向所述喇叭输出信号的音频放大器；以及与所述音频放大器电性相连的多个无线接收器，所述多个无线接收器包括门铃信号接收器、警报信号接收器、室内呼救信号接收器、电话信号接收器和多媒体设备声音信号接收器；该系统还包括与所述集成扩音器无线相连的门铃信号发射器、警报信号发射器、室内呼救信号发射器、电话信号发射器以及第一声源采集器。通过本系统，听力障碍者不需佩戴助听器等设备，即可听清居家养老中涉及到的各种声音，也不需要到专门机构做设备验配，使用简单方便。

摘要： 本发明公开了一种大豆肽在制备改善听觉障碍药物中的应用。本发明中将大豆肽应用到制备改善听觉障碍药物中，能够明显改善听觉毛细胞损伤，且对于耳毒性药物所致的斑马鱼毛细胞损害具有明显的保护作用，即大豆肽对耳毒性药物所致斑马鱼侧线以及头部神经丘毛细胞数量的减少显示出明显的治疗作用。

摘要： 本发明提供了一种针对学语前听觉障碍人群的语言学习设备及方法，所述设备包括主机面板以及与主机面板电性连接的声音震动转换器、口腔传感器，所述主机面板包括用于显示和人机交互的主机屏幕以及摄像头，所述声音震动转换器用于将主机面板输出声音信息转换成震动信息并传导到使用者手中，所述口腔传感器用于采集使用者在说话过程中口腔内舌头的位置，通过摄像头捕捉使用者说话过程中的口型，所述主机屏幕上将同时显示患者发声和标准发声的区别，患者舌头位置和标准舌头位置的区别，患者嘴型和标准嘴型的区别，从而提醒使用者进行更正。本发明的针对学语前听觉障碍人群的语言学习设备及方法设备简单、配戴容易、语言学习效果好。

摘要： 本发明公开了一种听觉及视觉障碍者专用门铃系统，属于门铃系统技术领域，包括门铃盒、控制盒、摄像头、WIFI/蓝牙/4G/5G、手机端、智能手环，门铃盒与控制盒电性相连，收集到访者按动门铃的信息并发送给控制盒；摄像头与控制盒电性相连，收集到访者的面容信息并发送给控制盒；WIFI/蓝牙/4G/5G充当整个门铃系统的信息连通媒介；控制盒用于接受门铃及摄像头所采集的信息，通过WIFI/蓝牙/4G/5G连通媒介与手机端相连并发送相应信息至手机端；手机端通过WIFI/蓝牙/4G/5G与控制盒以及智能手环连接，用于接收控制盒发送的信息做数据判断后向智能手环发送相应指令；智能手环用于接收手机端发出的相应指令，通过震动等方式提示视觉障碍者或听觉障碍者门外有客到访。

摘要： 本实用新型涉及一种呼吸指导装置，具体指医学影像扫描前基于视听觉障碍者的呼吸指导装置，所述呼吸指导装置包括显示主体和可穿戴的呼吸反馈装置；显示主体包括用于展示图像的第一显示屏以及用于展示盲文的第二显示屏，受检者通过第二显示屏反馈的信息可判断呼气或吸气指令动作是否正确，医护人员可通过第一显示屏或扬声器的提示，观察受检者的动作是否正确，以便作出进一步的指导；呼吸反馈装置通过第一显示屏、第二显示屏和扬声器输出压力信息，从而指导受检者训练和提高识别能力，受检者多次训练后可正确调整呼吸动作；穿戴载体可调节长度，适合不同体型的受检者使用，采用的长条状带体具有微弹性，使压力传感器更加贴近人体，感应速度更灵敏。