实验教师队伍
实验教师队伍的相关文献在1987年到2021年内共计102篇,主要集中在教育、社会科学教育与普及、体育
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文1篇、专利文献122492篇;相关期刊62种,包括实验技术与管理、实验教学与仪器、中国教育技术装备等;
相关会议1种,包括首届全国高等学校实验室工作论坛等;实验教师队伍的相关文献由156位作者贡献,包括唐文涛、张柏丽、王海波等。
实验教师队伍—发文量
专利文献>
论文:122492篇
占比:99.92%
总计:122594篇
实验教师队伍
-研究学者
- 唐文涛
- 张柏丽
- 王海波
- 罗嗣佳妮
- 范姣莲
- 郝存江
- 陈雅茹
- 韩文华
- 韩柱
- 高必兴
- 丁建荣
- 代新敏
- 兰莹莹
- 刘伟
- 刘大双
- 刘志东
- 刘敏坤
- 刘文川
- 刘斌
- 刘松青
- 刘爱贞
- 刘禹
- 刘耘礽
- 刘芳
- 刘飞
- 刘鹏程
- 包中文
- 匙彦乐
- 卢凤礼
- 原保平
- 史彭
- 史永永
- 吕荣华
- 周丽涛
- 周卉玲
- 周小兵
- 周小江
- 周开兵
- 周淑君
- 周长来
- 唐德松
- 唐栩波
- 姜峰
- 孔凡玲
- 孙国清
- 孙振忠
- 孙继武
- 宋喜全
- 宋国强
- 崔田吉!262310
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张晓德;
兰莹莹;
贾蓬
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摘要:
在新工科、"双一流"建设背景下,实验教师队伍成为创新人才培养、学校建设的重要力量,同时对实验教师提出了更高的要求.文章通过对东北地区部分理工高校实验教师队伍现状进行分析,指出实验教师队伍建设与管理存在的主要问题,提出加强高校实验教师队伍建设策略和激励机制,发挥实验教师队伍作用,提高实验教学质量.
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刘斌
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摘要:
实践动手能力与创新能力是应用型人才的核心能力,需在系列实验实践中培养.高水平实验教师队伍是实现该能力的关键,因而推进实验教师队伍转型是打造高水平队伍的前提.但目前实验教师队伍基本结构不优化、素能结构不完善、稳定性不高、转型目标不明等是亟待解决的问题,顶层设计、系统培训、激励机制缺乏是问题存在的主要原因.科学谋划、加强研究、建立机制与成效评价指标是实验教师队伍转型的主要路径.三个一级指标及十个二级指标可以对实验教师队伍转型成效进行有效的评价.
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刘耘礽;
刘禹;
郑钱莹
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摘要:
实验教师队伍是实验室建设的重要组成部分,是高校实验教学改革和创新的生力军,为实验教学、科研的顺利进行提供了重要保障.该研究通过对二十所高校经管类实验教师队伍的调研和分析发现,高校普遍存在着经管类实验教师定位不清晰、队伍来源结构不合理、考核激励机制不科学等问题.完善实验教师发展的制度环境,优化实验教师队伍结构,建立多元考核激励机制,对促进实验教学和实验教师队伍可持续发展非常重要.
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摘要:
长春高新第二实验学校拥有一支师德高尚,专业扎实的教师队伍。学校通过校本培训,"教师大讲堂""教师专业发展工程""师徒牵手杯"等活动引领,有计划地培养教师队伍。目前全校203名教师,其中具有本科学历的教师占99%,具有硕士研究生学历的教师占10%,省级骨干教师8名,省级学科带头人1名,市级骨干教师15名,区级骨干教师18人。在学校的培养和个人的努力下,先后有多人在吉林省优秀班主任,长春市学科教学精英,教学新秀,教学能手等专业技能大赛夺魁。在第二届长春新区教师素养大赛中包揽了全部特等奖。
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韩柱;
罗嗣佳妮;
韩文华
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摘要:
本文分析了地方应用型本科院校生物实验教学中存在教学内容片面、教学方法老套、教学条件落后、师资缺乏等问题的成因.并阐述了景德镇学院生物与环境工程学院在当前国家大力推进高校转型发展的新形势下,探索出的一套适应校情校况的应用型人才培养模式的新体系.该体系从加强顶层设计、修订人才培养方案入手,改善实验教学条件,改进教学方式,加强师资队伍建设,构建合理的实验教学评估体系和考核体系,从根本上彻底转变学生“懒等靠”的学习观念,化被动学习为主动学习,大幅提高动手能力和解决问题的能力.
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王荣德;
秦洁琼;
陆小慧
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摘要:
加强实验教师队伍建设是建设应用型本科高校的重要内容.调查显示:现有的实验教师队伍存在着缺乏整体规划,队伍建设滞后;学历层次偏低,实践能力不足;培训机会较少,提升空间狭窄等问题,成为制约应用型高校建设的短板.因此,需要通过提高认识,全面规划;外引内培,提升水平;完善政策,强化激励;搭建平台,实践育人.努力建设高水平的应用型高校实验教师队伍.