小学英语作业

摘要： 作业是课堂教学的延时,是有效教学不可缺少的部分,层次性作业是教师认可、学生喜欢的作业形式,通过科学构建高质量的层次性作业,可以达到巩固学科知识、锻炼思维品质的目的,让作业不再是学生负担。

摘要： “双减”政策的出台,既为学生全面减负提供了政策依据,又为教师作业设计提供了原则和导向。一线教师在稳步扎实推动“双减”政策的同时,也在实践中不断摸索作业优化设计的方式方法。英语学科的教学,最为主要的是给学生营造相对真实的语言环境。在当前教育现状下,由于经济发展水平、校情等不同,学校很难给学生创设相对真实的教学环境。此时,作业作为教学环境的延伸和课堂教学的补充作用就得以完全体现。

摘要： 新课程改革背景下的教学课堂也需要坚持贯彻“减负增效”的教学理念,即教师应减轻教育时期学生作业负担和校外培训负担,充分重视作业布置在教学中的重要作用,深入探索教材与生活中的资源来开展英语学习活动,布置更为简洁、高效的小学英语作业,在减轻学生学习负担的前提下提高学生的学习成效。小学阶段的学生有着比较明显的个体差异性,尤其是在英语学习的过程中,不同学习能力的学生有不同的学习需求,在作业方面的需求也是不同的。

摘要： 在“双减”政策背景下,小学英语作业要做到少而精,精而有趣,以更生动、更活泼的形式进一步提升小学生英语学习的兴趣和热情。这就需要教师在作业设计时充分考虑学生的年龄特点和心理发展规律,作业的形式必须多元化,而且应增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

摘要： 英语是现代社会非常重要的语言学科,学生的需求不应该仅限于书面和考试,更应该不断提高学生的综合能力。根据现代的国情,必须积极培养学生的表达能力和阅读能力,让学生意识到学习英语的重要性。小学教育是我们的基础教育,小学英语作业是英语课堂教学的有力延伸,是学生将课堂所学相关知识深化和巩固的重要途径。本文就小学英语作业设计进行了相关的分析并提出了一些建议,以供参考。

摘要： 随着我国新课程改革的不断深入推进,“分层结对”教学方法作为新的教学方式,在实际的教学中得到了广泛的运用。“分层结对”教学方法能够将学生潜在的学习能力进行有效地激发,使学生的学习兴趣得以充分地调动,让学生能够主动地进行课后作业的完成,提高了教师的教学效率,加强了学生的学习质量。

摘要： 作业是教师根据一定目的布置的,并且由学生利用一定时间完成的学习任务。传统小学英语作业管理存在如下问题:布置随意,缺乏系统性;作业设计统一,缺乏层次性;作业形式单一,缺乏实践性;作业内容枯燥,缺乏创新性;作业评价重结果,缺乏过程性。如何推动小学英语作业管理创新成为当下关注重点。笔者认为,教师应当从作业内容、分层设计、作业形式、作业评价等方面深入思考。

摘要： 作业是教学过程的重要组成部分,是课堂学习的自然延伸,它可以不断拓展学习内容和学习过程的深度和广度。在“双减”背景下,教师要结合新课标理念,设计激兴趣、启思维、重语用、育素养、倡品格的作业。笔者认为,作业联结课内课外、联结生活、联结学科,具备情境性、多样性、差异性、思维性,体现综合性和延展性。本文结合案例分析作业设计,引导教师对单元主题意义、教学内容、单元目标进行解读,厘清作业设计思路,尝试为教师的作业设计提供一些参考。

摘要： 英语作业是英语课堂教学的重要补充和延伸,是英语教学实施的重要组成部分,是实现英语有效教学的关键环节。在新课程理念的引导下,教师应探索新形势下的英语作业设计,创新作业形式,拓展作业涉及面,体现作业的实践性、生活性,设计富有有效性、启发性和生活性的英语作业,以期进一步发展学生的思维品质。

摘要： 随着时代变革教育理念逐步推陈出新,并对传统的教育理念展开了探索与创新。早年教育模式之中,学生的作业单调、繁杂,教学之外学生都会面临着补课的烦恼,这也进一步增加了学生在教学之中所名的负担,促使学生的教学生涯变得更为艰辛困苦,不仅不能感受到学习的快乐,反而在学习之上感受到更多的烦闷与沉重压力。这样的问题出现了许久,然而只是在近年来才逐步被重视,一方面是教育制度的变革,另一方面也是社会对人才的需求有了全新的变化,这也进一步引导了教学模式的变革。本文分析双减背景下的小学英语作业设计理念、原则及实施,希望可以提出有效见解。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)‑(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)‑(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)-(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)-(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 提供作业指示系统、作业指示方法、作业指示程序、存储了作业指示程序的计算机可读取的存储介质以及作业指示装置。该作业指示系统具有：单个工序信息取得部(29)，其在生产要素每次投入到生产系统中时，取得与该生产要素的生产所涉及的生产线相关的工序信息；状态信息取得部(30)，其基于单个工序信息取得部(29)所取得的工序信息，针对存在于生产系统内的多个生产要素中的每一个生产要素分别取得状态信息；决定部(34)，其在每次取得作业结束报告时，基于状态信息来将已结束手动工序的操作人员应该进行的下一个作业工序决定为下一个作业工序；通知部(17)，其向已结束手动工序的操作人员通知决定部(34)所决定的下一个作业工序。由此，即使在作业的优先级随机变化的情况下，也能够明确多个操作人员的作业分担，并且能够正确地对操作人员指示要进行的下一个作业，从而提高生产效率。

摘要： 本发明的锁定控制系统使以远程操作和本地操作两者进行作业机械的锁定控制成为可能，提高了使用便利性。作业机械中设置了锁定设定装置(140)。锁定设定装置(140)中设置了用户口令存储部(144)、管理者口令存储部(145)、和一次性口令存储部(146)。用户可以使用用户口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。维护人员可以使用一次性口令通过本地操作进行锁定的设定和解除。还可以通过卫星通信网以远程操作进行锁定的设定和解除。可以在各自的场合选择适当的方法进行锁定的设定和解除。

摘要： 本发明涉及一种少儿英语培训机构作业控制系统，包括通过客户端和服务器端采用交互控制方式的功能模块，所述功能模块包括家长模块、教师模块和管理模块，家长模块包括注册登录子模块、下载资源子模块、提交作业子模块和回顾作业子模块，教师模块包括注册登录子模块、上传资源子模块、布置作业子模块、批改作业子模块，管理员模块包括家长管理子模块、教师管理子模块和班级管理子模块。本发明通过手机APP应用和Web应用两种方式实现少儿英语培训机构作业控制功能，通过手机APP可以方便家长利用手机辅助孩子完成音视频形式的作业，有针对性地和教师沟通；通过PC机Web应用，便于教师在PC上发布资源、布置作业和批改学生作业，提高了工作效率。

摘要： 一种适用于英语老师的作业本双层收纳装置，其包括一个上层收纳机构、一个下层收纳机构和四个支撑杆，所述上层收纳机构包括一个上层收纳元件，所述上层收纳元件具有一个第一收纳空间和一个第一操作通道，所述第一操作通道连通于所述第一收纳空间，所述下层收纳机构包括一个下层收纳元件，所述下层收纳元件具有一个第二收纳空间和一个第二操作通道，所述第二操作通道连通于所述第二收纳空间，所述下层收纳元件具有两个调整空间，各个所述支撑杆分别轴连接于所述上层收纳元件，和述下层收纳元件，各个所述支撑杆能在所述调整空间内调整，以使所述上层收纳元件面对面地或者倾斜地对应于下层收纳元件，所述下层收纳元件，以便于英语老师使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语老师作业收纳装置，包括矩形箱体,所述矩形箱体前表面加工有矩形开口，所述矩形箱体内两侧表面加工有一组条形凹槽，所述一组条形凹槽内设有矩形板，一号所述矩形箱体内上表面设有抽屉A，所述每个矩形板上表面设有抽屉B，所述抽屉A内上表面加工有隔板A，所述每个抽屉B上表面加工有隔板B，所述抽屉A前表面设有班级标示卡A，所述每个抽屉B前表面设有班级标示卡B和班级标示卡C，所述矩形箱体两侧表面加工有一号圆形凹槽，所述一号圆形凹槽共同连接有拎手。本实用新型的有益效果是，结构简单，实用性强。

摘要： 一种适用于英语老师的作业本双层收纳装置，其包括一个上层收纳机构、一个下层收纳机构和四个支撑杆，所述上层收纳机构包括一个上层收纳元件，所述上层收纳元件具有一个第一收纳空间和一个第一操作通道，所述第一操作通道连通于所述第一收纳空间，所述下层收纳机构包括一个下层收纳元件，所述下层收纳元件具有一个第二收纳空间和一个第二操作通道，所述第二操作通道连通于所述第二收纳空间，所述下层收纳元件具有两个调整空间，各个所述支撑杆分别轴连接于所述上层收纳元件，和述下层收纳元件，各个所述支撑杆能在所述调整空间内调整，以使所述上层收纳元件面对面地或者倾斜地对应于下层收纳元件，所述下层收纳元件，以便于英语老师使用。

摘要： 本发明公开了一种小学英语作业本，是由封面、封底组成，作业书写页装订在封面和封底间，作业书写页是整个书写页分为四部分，最上端为课文标题栏，课文标题栏下方为课前预习栏，课前预习栏下方为单词例句抄写栏，最下方为课文摘抄栏。本发明具有功能多、适用范围广、结构新颖、辅助教学、提高教学质量、提高学生学习兴趣、帮助学生学习掌握英语单词例句的特点。