英语学科
英语学科的相关文献在1988年到2022年内共计2417篇,主要集中在教育、常用外国语、文化理论
等领域,其中期刊论文2335篇、会议论文81篇、专利文献18205篇;相关期刊717种,包括读写算-素质教育论坛、试题与研究(教学论坛)、考试周刊等;
相关会议35种,包括对接京津——雄安新区与京津冀协同发展研讨会、科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会、第八届全国工科研究生教育工作研讨会等;英语学科的相关文献由2288位作者贡献,包括朱平安、王蔷、高晓等。
英语学科—发文量
专利文献>
论文:18205篇
占比:88.28%
总计:20621篇
英语学科
-研究学者
- 朱平安
- 王蔷
- 高晓
- 刘敏
- 周晋顺
- 李丹
- 李静
- 李颖
- 郁艳
- 于海霞
- 关薇
- 刘媛媛
- 卢芳
- 姚瑞兰
- 孙荣芳
- 张叶
- 张晓艳
- 朱括
- 李丽
- 李娟
- 王瑜
- 王莉
- 胡小力
- 薛栋
- 赵娟
- 陈静
- 黄宁娜
- 丁丹丹
- 丁丽媛
- 丁强
- 任付菊
- 何爱香
- 何琼慧
- 余红
- 俞慧
- 俞聪妹
- 关世民
- 关秀静
- 冯艳霜
- 冯蔼慧
- 冯静
- 刘佳
- 刘平英
- 刘慧慧
- 刘珊
- 刘红达
- 刘艳丽
- 刘贤凤
- 励雪萤
- 包天仁
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李季
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摘要:
阅读是积累语言、获取信息与提高技能的最主要也是最便捷的方式之一。英语作为一门学科被要求学习的同时也是一种语言交流、信息传递的工具。学生英语水平的高低决定了阅读能力的高低,阅读能力又决定了学生获取信息的数量与畅快交流的质量。新课标英语学科指出:外语是基础教育阶段的必修课程,而英语又是外语的主要语种之一。所以英语的学习不管是对于学业阶段还是进入社会阶段都非常重要。在“双减”背景下,小学生如何提高英语水平,培养课外阅读的能力呢?本文就小学生课外阅读中出现的问题及培养的策略入手,解决分析提高小学生阅读能力的培养方式,旨在为提高小学生英语课外阅读能力作出重要参考分析。
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焦延河
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摘要:
在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习。
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王蔷
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摘要:
《义务教育英语课程标准(2022年版)》自颁布以来,受到广大英语教育教学工作者的广泛关注,掀起了学习的热潮。《义务教育英语课程标准(2022年版)》所提出的课程理念、课程目标、课程内容和课程实施等改革要求能否得到落实,已经成为当前社会讨论的热点。本文重点解读“课程实施”中的“教学建议”和“教学研究与教师培训”,旨在为广大英语教师学习、理解和践行《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实核心素养培养目标提供帮助与参考。
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摘要:
《教学月刊·小学版》(综合)的英语学科板块聚焦一线英语教学,追踪教育动态。为更好地推进小学英语课堂教学,深化课程改革,探索教学热点、难点问题,2022年,本刊的英语学科板块将重点关注以下内容,欢迎大家积极参与探讨,踊跃投稿。同时,本刊也热忱期待相关教研机构和名师工作室就以下选题的专题组稿事宜与本刊取得联系。
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黄幼婷
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摘要:
英语在教育中已经占据了非常重要的地位,每一位学生都应该引起重视。当前,我国经济不断发展,全球化的趋势逐渐扩张,学好英语对于学生来说很有必要。当前随着信息化水平的不断提高,不少新的教育方式也进入课堂,课堂变得更科学化、趣味化,教师应该顺应时代的这种发展,利用好科学技术的教学手段,促使这些教学手段的使用可以强化教学的效率,从而进一步提高教学的质量和水平。同时,教师应该注意对学生英语写作能力和口语能力的培养,重视起这两方面能力的培养、锻炼,做到“以读促写”,不断改进英语教学方式,使课堂效果更理想。
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刘佳
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摘要:
在新教材、新课程、新高考(三新)的背景下,英语教学各学段的改革、衔接、融通势在必行,让学科核心素养在英语课堂中落地势在必行,开展多种新式的英语拓展活动势在必行。2022年1月4日,作为天津援甘教师代表,我有幸参加了甘肃省靖远县首届“英语学科各学段融通座谈会”,县教育局分管领导、天津援甘专家、各局属中小学教学副校长、英语教研组长、各学段县级英语学科基地中心组长及县教研室教研员等40人参会。
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摘要:
《教学月刊·小学版》(综合)的英语学科板块聚焦一线英语教学,追踪教育动态。为更好地推进小学英语课堂教学,深化课程改革,探索教学热点、难点问题,2022年,本刊的英语学科板块将重点关注以下内容,欢迎大家积极参与探讨,踊跃投稿。同时,本刊也热忱期待相关教研机构和名师工作室就以下选题的专题组稿事宜与本刊取得联系。
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谢晓
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摘要:
在初中英语教学中,随着新课改的不断深入,英语学科当前的教育教学越来越重视同学们口语表达能力的培养,同学们口语表达能力的缺乏直接影响其在今后步入社会后的综合竞争能力,对于初中阶段的同学们而言,英语口语交际能力得到锻炼非常重要。
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刘小锦
- 《第二届学前教育高峰论坛》
| 2017年
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摘要:
英语是中职学前教育专业学生的必修课程,英语教学除了让学生获得语言知识和技能外,还应促进学生的文化品格、思维品质和学习能力的发展.本文指出了英语学科核心素养的内涵,探讨了如何将英语学科核心素养落实到中职学前教育专业英语教学中,以期让学生具备适应终身发展和社会发展需求的品格和能力.
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- 《对接京津——雄安新区与京津冀协同发展研讨会》
| 2017年
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摘要:
凡是能促进学生发展的教学就是有效教学,英语课堂教学有效性应更多关注学生的学习过程."学有所得"是课堂质量的生命,教师要把人性化的方法与英语教学的内容结合起来,有效激发学生学习的热情,唤起学生愉悦的心情,进而形成学生英语学习的内驱力.同时通过大量的语言实践,提高学生综合运用语言的能力,使英语课堂焕发课堂教学的生命活力,把课堂教学营造成一种充满思想、充满情感、充满智慧的活动,以此使师生通过有效的课堂教学达到共同进步和发展.
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- 《对接京津——雄安新区与京津冀协同发展研讨会》
| 2017年
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摘要:
凡是能促进学生发展的教学就是有效教学,英语课堂教学有效性应更多关注学生的学习过程."学有所得"是课堂质量的生命,教师要把人性化的方法与英语教学的内容结合起来,有效激发学生学习的热情,唤起学生愉悦的心情,进而形成学生英语学习的内驱力.同时通过大量的语言实践,提高学生综合运用语言的能力,使英语课堂焕发课堂教学的生命活力,把课堂教学营造成一种充满思想、充满情感、充满智慧的活动,以此使师生通过有效的课堂教学达到共同进步和发展.
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- 《对接京津——雄安新区与京津冀协同发展研讨会》
| 2017年
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摘要:
凡是能促进学生发展的教学就是有效教学,英语课堂教学有效性应更多关注学生的学习过程."学有所得"是课堂质量的生命,教师要把人性化的方法与英语教学的内容结合起来,有效激发学生学习的热情,唤起学生愉悦的心情,进而形成学生英语学习的内驱力.同时通过大量的语言实践,提高学生综合运用语言的能力,使英语课堂焕发课堂教学的生命活力,把课堂教学营造成一种充满思想、充满情感、充满智慧的活动,以此使师生通过有效的课堂教学达到共同进步和发展.
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- 《对接京津——雄安新区与京津冀协同发展研讨会》
| 2017年
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摘要:
凡是能促进学生发展的教学就是有效教学,英语课堂教学有效性应更多关注学生的学习过程."学有所得"是课堂质量的生命,教师要把人性化的方法与英语教学的内容结合起来,有效激发学生学习的热情,唤起学生愉悦的心情,进而形成学生英语学习的内驱力.同时通过大量的语言实践,提高学生综合运用语言的能力,使英语课堂焕发课堂教学的生命活力,把课堂教学营造成一种充满思想、充满情感、充满智慧的活动,以此使师生通过有效的课堂教学达到共同进步和发展.
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ZHOU Xue;
周雪;
ZHOU Yu-zhong;
周玉忠
- 《第五届全国民族高等教育高峰论坛》
| 2017年
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摘要:
近年来,身份认同的研究作为教师教育研究的一个新兴视角,日益受到研究者的青睐.随着高等院校更具开放性的特性,高校的少数民族英语教师的身份认同构建更是复杂多变,他们的身份认同往往受到多元因素的影响.本文通过综述教师及英语教师身份认同的研究现状,以宁夏本科院校回族英语教师为例针对宁夏回族自治区八所本科高校英语教师展开的问卷调查,分析这些影响因素的权衡与导向,探究回族与汉族英语教师身份认同的异同,研究影响因素,进而探讨解决高校少数民族英语教师认同危机的可行性方法,以促进地方高校各族教师的团结发展.