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年龄阶段

年龄阶段的相关文献在1960年到2022年内共计663篇,主要集中在体育、预防医学、卫生学、教育 等领域,其中期刊论文646篇、会议论文10篇、专利文献9075篇;相关期刊465种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、父母必读等; 相关会议10种,包括中华中医药学会中医基础理论分会第十次学术年会及换届选举会议、中华中医药学会第十六次全国内经学术研讨会、第十届南方中医心血管病研讨会等;年龄阶段的相关文献由901位作者贡献,包括何斌、秦武明、赵林等。

年龄阶段—发文量

期刊论文>

论文:646 占比:6.64%

会议论文>

论文:10 占比:0.10%

专利文献>

论文:9075 占比:93.26%

总计:9731篇

年龄阶段—发文趋势图

年龄阶段

-研究学者

  • 何斌
  • 秦武明
  • 赵林
  • L.
  • M.
  • 任登中
  • 余业英
  • 余浩光
  • 刘世熠
  • 刘南伟
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张兆霞
    • 摘要: 目的探究不同年龄阶段心理护理对患儿精神状况及手术配合率的影响。方法选取时间段在2020年1月至2021年1月,在我院接受治疗的120例儿科患者,按照年龄平均分为甲组、乙组各60人,其中4~7岁为乙组,0~3岁为甲组。之后按照随机分配原则,将甲组、乙组各自分为观察组(甲1、乙1)及对照组(甲2、乙2),各30例。应用传统术前准备的是对照组(甲2、乙2),而按照患儿不同年龄阶段进行心理护理的是观察组(甲1、乙1)。在护理治疗结束之后,记录分析下患儿手术前后血压和脉搏变化结果,以及配合程度、恐惧感,对不同时期儿科患儿的心理特点及护理经验进行总结。结果在手术前后,观察组及对照组患儿的脉搏及血压有显著性差异,相较于对照组,观察组的脉搏稳定性及血压稳定率均较为优异,因此差异具有统计学的意义(P<0.05);在手术前后,相较于对照组,观察组患儿的恐惧感更低,且手术配合程度及精神状况均较为优异,因此差异具有统计学的意义(P<0.05)。结论针对不同时期儿科患者,采用相应时期合理的护理工作,以及按照不同阶段患儿心理特点展开的心理护理,可将患儿术后恢复率提升,对患儿疾病治疗有积极意义,可将患儿手术成功率提升,改善患儿精神状况,提升手术配合率,具有临床应用价值。
    • 孙茁航
    • 摘要: 中班幼儿处于一个特殊的年龄阶段,他们的语言表达能力不断提升,合作意识逐渐增强,以具体形象思维为主,在游戏过程中很难准确把握游戏脉络。作为教师,应如何在游戏中指导幼儿开展角色游戏呢?入冬以来,由于天气变化,班里的一些孩子陆续出现感冒、咳嗽、肠胃炎等病症,缺勤孩子较多。利用幼儿生病请假的契机,我们开展了“如何预防感冒”的活动,通过视频、图片的形式,丰富孩子冬季预防生病及生病后如何治疗的生活经验。
    • 陈新中
    • 摘要: 猪气喘病的形成是不分季节的,是最为常见的一种传染病,病发率相对比较高,并且该传染病的涉及范围较广,不同品种、年龄阶段的猪均有可能会被传染,空怀母猪和成年猪大多会呈隐性或者慢性经过,一旦传染上之后病原体很难消除。对于病发的猪如果没有及时的进行疫苗注射,会进一步导致猪气喘病的持续发作,给治疗带来一定的难度,进而影响养殖场的经济收益问题。
    • 贺冰; 王萍
    • 摘要: 介绍王萍分年龄治疗继发性闭经的经验。王萍认为继发性闭经的病机以肾虚为本,肝郁为因,痰湿、血瘀为标,本虚标实,宜分年龄阶段论治。青春期多为肾气不足,兼有肝郁,治疗以建立正常月经周期为主,多选用补肾疏肝方。育龄期以肾虚痰湿多见,以调经诱发排卵促孕为目的,多选化痰调经方。分年龄阶段论治临床疗效显著。
    • 贡觉次旺
    • 摘要: 高中生处于一个内心较为叛逆的年龄阶段,对于学习、生活、人际交往等方面的认识仍不健全,需要给予正确的管理和引导。班主任是班级管理的组织者和执行者,在班级管理中,班主任必须结合所带班级的具体情况,讲究班级管理艺术进行班级管理。管理中不仅要遵循有一定的规律,更重要的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理,并努力营造和谐的班级氛围,才能更好地促进学生健康、全面地发展。基于此,本文首先分析了当前高中班主任班级管理现状,然后详细地探讨了高中班主任班级管理的艺术。
    • 潘卫利
    • 摘要: 白癜风是一种常见的后天色素脱失性皮肤病,发病无性别差异,且各个年龄阶段都可发病,但近年来研究发现白癜风的发病年龄逐渐年轻化。本病具有明显的家族聚集倾向,属于一种多基因遗传疾病,目前已发现48个与之相关的基因。也就是说,当亲属有白癜风,就有概率会遗传给下一代,有些需要一些诱因加以激发方可发病。
    • 芦启航
    • 摘要: 宝宝,你的朋友圈是由哪些人组成的?是不是也跟下面的小朋友一样,遍布各个年龄阶段呢?向家人介绍一下你的好朋友们吧!
    • 庄西真
    • 摘要: 正常情况下,一个人在不同的年龄阶段,要按部就班地做在这个年龄阶段最适合做的事情。这既与个体自身生理、心理发展的阶段特征有关,也与其所处的家庭、社会提出的要求和提供的条件有关。年轻的时候,脑子好使,凡事有父母罩着,无忧无虑的,最重要的事情就是学手艺、长本领;按照大人的想法,是能多学一点就多学一点,艺多不压身,多学一门手艺总没有坏处。人到中年,工作比较稳定,能够独当一面,重点是把年轻时学到的手艺用于工作,把本职工作做好;再加上人在中年,上有老下有小,工作的事情、家庭的事情,诸事缠身,精力有限,难以分身,所以就有了“人到中年不学艺”的说法。时至今日,这个说法受到了冲击,人到中年“不”学艺变成了人到中年“补”学艺。近年来,日益火爆的中年人“考证热”,就是“补学艺”现象的真实写照。细究起来,原因不外乎以下三点。
    • 方慧颖
    • 摘要: 一次饭后散步时,言言的牙齿突然掉了。这一事件吸引了其他孩子的注意,大家纷紛围在言言旁.边饶有兴趣地讨论起来:“我的牙齿已经掉两颗啦!”“我的牙齿也在摇了。”“我明天要去拔牙。”于是,“牙齿”成了班级里的热门话题。大班的幼儿正处于换牙的年龄阶段,他们对换牙充满兴趣、困惑和新奇,因此我们开启了一段关于牙齿的新鲜之旅。
    • 祝玉倩
    • 摘要: 长久以来,生源层次低、升学路径少、实习缺保障、就业有门槛、学历受歧视等一系列问题一直困扰着职业学校学生,不仅成为职校学生持续发展的绊脚石,也阻碍着职业教育向上向深发展。职业教育与普通教育属于同一教育阶段,面向同一年龄阶段学生,二者却具有不同的属性。职业教育在具备基本教育功能的同时.
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