幼儿美育

摘要： 幼儿美育是幼儿园教育的重要内容,有其特殊地位。在日常生活中渗透美育,结合实际培养幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的审美观念和审美能力是幼儿园美育的重要内容。本文将幼儿园日常生活中美育的内容归纳为美术教育、音乐教育、文学艺术教育、体育游戏活动、常识教育这五个方面。一、明确幼儿园美育的内容在幼儿园日常生活中进行美育,首先就要明确其具体内容,下面从五大方面具体展开阐述。(一)美术教育根据心理学的研究,在人们观察世界所获得的信息中,视觉所起到的作用比例在95%以上。

摘要： 图画书通过图和文交织、互动来讲述故事或传播知识。优质的图画书通常有着充满个性的美术表现手法、富有创意的情节或结构以及意蕴深刻的主题等。近几年,图画书作为语言领域教育的主要素材之一被广泛应用。事实上,它所蕴含的丰富的艺术价值能给予幼儿强烈的美感体验,也是对幼儿进行美育的良好素材。图画书多样的表现媒材、充满想象力的画面内容、风格突出的色彩搭配和构图。

摘要： 每个幼儿心里都有一颗美的种子,而幼儿美育的培养关键在于为其创造有利的条件和充足的机会,让幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受美,用眼睛发现美,用自己的方式去表现和创造美。在实际的美术活动中,要上好一堂美术活动课,首先要为幼儿创造良好的学习环境,继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去感受美,欣赏美并创造美。我称之为幼儿美术活动课的环境创设。

摘要： 以“竹”为载体的乡土课程资源,对于促进幼儿提高审美认知能力有着重要意义。以“竹”为美育载体的园本课程在物质与精神层面,在自然美、生活美和艺术美的融合层面都有着重要价值。以竹为主题的“寻美”“赏美”“绘美”课程开发与园本化实施是乡土课程资源园本化开发和实施的基本途径。

摘要： 一、课题研究背景及意义在教育发展纲要颁布后的今天,幼儿教育比以往任何时候都更加受到我们的关注。而幼儿美育在其中则扮演着重要的角色:它可以为幼儿品质的发展,自然创造力的表达,社会价值和集体主义道德观念、个性与自我尊重的人格形成,提供一个非同寻常的机会与条件。

摘要： 美术作品欣赏是幼儿园艺术领域的重要内容之一,同时也是实现3~6岁幼儿美育的主要途径。但对幼儿园教师而言,组织好一次美术欣赏活动充满着挑战。在缺乏体验性的传统欣赏活动中主要存在以下问题:一是教师说得太多,幼儿多被动回答,少有机会或能力进行自主审美表达;二是缺乏操作体验的问答式欣赏不足以持续吸引幼儿;三是基于幼儿的思维特点,仅通过“看”,幼儿较难从他人的作品中解读情感、产生共鸣。

摘要： 美育是促使人们形成正确的审美观点和健康审美情趣的教育,美育课程是实施美育的主要途径。科学、合理的幼儿园美育课程对于增强幼儿的文化自信,培养幼儿的审美意识,提升幼儿的审美能力具有重要作用。目前,幼儿园美育课程建设缺乏理论支撑,实践路径仍处于探索阶段,亟待建立全方位、立体化的美育课程体系。张雪门先生作为民国时期著名的幼儿教育家,其行为课程理论和实践深入人心,但其关于幼儿园美育的探索却鲜为人知。本文重温张雪门先生的幼儿教育思想,探讨其美育课程思想对当前幼儿美育的启示,为促进高质量幼儿园美育课程建设提供参考。

摘要： 一、项目缘起:突破幼儿美育瓶颈,探寻幼儿美育路径《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发[2015]71号)提出:要形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

摘要： 美育教学是核心素养中重要的组成部分,对于小学生的成长与发展来说也具有十分积极的推动作用。语文学科是学生认识社会的一门重要科目,在小学语文课堂教学时,教师要发挥语文学科的教育功能,培养学生健康的审美观念,提升学生的鉴赏能力,创造能力,促进学生全面化发展,并对学生的价值观念形成发挥积极的引导作用。中国优秀的古典经文意存高远,可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学,还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子,就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。诵读古代优秀诗文,同时也是在与历史上一批最优秀的中国人对话。从小结交这样的朋友,接受这样的熏陶,对一个人的一生都会产生积极影响。

摘要： 湘南民俗文化有其自身的美学特征,幼儿美育也有其自身特点,在幼儿美育中渗透湘南民俗文化应注意遵循以活动为中心、潜移默化、突出趣味以及重视游戏等原则。在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的路径包括:在主题活动中整体感知和体验,在区域活动中主动探索和创造,在游戏活动中快乐接纳和吸收、在环境创设中默默感受和熏陶、在生活活动中随时内化和提升、在家园共育中实践操作和实践等。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。系统可以包括可穿戴婴幼儿监测装置、传输接口和监测中心。可穿戴婴幼儿监测装置包括用于检测婴幼儿的活动和位置的传感器。传输接口传输与婴幼儿的活动和位置相关联的测量数据。监测中心接收该测量数据，并且包括被配置为确定婴幼儿对学习的接受度的处理器。然后，基于婴幼儿对学习的接受度，经由显示接口来向看护者提供学习材料。

摘要： 提供用于婴幼儿看护系统的机构和处理。该系统包括平台接口、平台存储器和平台处理器。平台接口被配置为接收从婴幼儿监测系统传输来的测量数据。婴幼儿监测系统包括婴幼儿监测装置，其中该婴幼儿监测装置具有用于收集与同第一个婴幼儿相关联的活动相对应的测量数据的多个传感器。平台存储器被配置为存储学习内容和婴幼儿去识别数据。婴幼儿简档与第一个婴幼儿相关联，并且婴幼儿去识别数据与多个婴幼儿相关联。平台处理器被配置为提供平台门户。平台门户用作用户接口，其中与第一个婴幼儿相关联的看护者可以经由该用户接口来访问来自平台存储器的信息。

摘要： 问题：为婴幼儿提供可以改善婴幼儿肠道环境和增强婴幼儿免疫力的食品或饮料等。解决方案：一种含有效剂量的烟酰胺单核苷酸的婴幼儿食品或饮料。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。系统可以包括可穿戴婴幼儿监测装置、传输接口和监测中心。可穿戴婴幼儿监测装置包括用于检测婴幼儿的活动和位置的传感器。传输接口传输与婴幼儿的活动和位置相关联的测量数据。监测中心接收该测量数据，并且包括被配置为确定婴幼儿对学习的接受度的处理器。然后，基于婴幼儿对学习的接受度，经由显示接口来向看护者提供学习材料。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。在一个示例中，系统包括用于接收从多个婴幼儿监测系统传输来的测量数据的平台接口。多个婴幼儿监测系统各自包括：婴幼儿监测装置，用于收集婴幼儿的测量数据；以及婴幼儿监测中心，用于处理该测量数据。该系统还包括平台处理器，其中该平台处理器用于分析测量数据，以识别包括与多个婴幼儿监测系统相关联的婴幼儿的第一活动模式的模式。活动模式与测量数据随时间的变化相关联。平台处理器基于活动模式来生成模型。使用该模型来预测表现了第一活动模式的第一个婴幼儿的即将发生的活动。

摘要： 在使用背袋、腰凳等穿戴式婴幼儿携带装置时，以及直接抱或背婴幼儿时，婴幼儿的下肢没有良好的支撑和固定措施，带来几种不利因素：下肢重力转化为婴幼儿裆部或大腿部受到的勒力，如此长期保持姿势时会引起疲劳和不适；在婴幼儿睡眠时，下肢的摆动没有受到控制，容易影响睡眠；且婴幼儿下肢无着力处，因此无法用脚发力来调整姿态，活动不灵活，因此不乐意坐在此类产品上。本发明为这类携带婴幼儿的方法提供一种为婴幼儿下肢提供支撑的方案，消除这些缺点，包括三类产品：(1)婴幼儿下肢支撑件，(2)带有下肢支撑件的穿戴式婴幼儿携带装置，(3)含有下肢支撑部的穿戴式婴幼儿携带装置。

摘要： 本发明是一种在以抱、背等方式携带婴幼儿时可使婴幼儿上肢获得支撑的一种解决方案，包括可婴幼儿上肢支撑件，和包含上肢支撑件或上肢支撑部的穿戴式婴幼儿携带装置。在使用背带、背袋、腰凳、背架等穿戴式婴幼儿携带装置时，婴幼儿的上肢没有良好的支撑和固定措施。因此婴幼儿在里面睡觉时，需上肢用力趴在大人身上或紧握携带装置的某一部分，容易引起上肢疲劳。而上肢时常出现突然下滑的情况，影响婴幼儿在携带装置中的睡眠质量。本发明可使其上肢获得支撑，避免疲劳，且能固定上肢的位置，不使其突然移动或下滑，提高婴幼儿在携带装置中的睡眠质量。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本实用新型公开了一种婴幼儿餐盘及具有婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备。婴幼儿餐盘，设置于可折叠的婴幼儿承载设备，所述婴幼儿餐盘下侧设置有用于防止婴幼儿脱离可折叠的婴幼儿承载设备的保护装置，所述保护装置包括固定连接于所述婴幼儿餐盘下侧的固定座和可上下移动地连接于所述固定座的可动件，所述可动件的上下移动实现所述保护装置的伸缩。本实用新型提供的婴幼儿餐盘，在对婴幼儿提供防护的同时，缩减具有该婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备的收合材积，降低运输和储放成本。本实用新型还公开了一种具有婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿美育用多功能画架，包括两个第一杆体，两个所述第一杆体的后侧壁上共同安装有第一连接杆和第二连接杆，且第二连接杆位于第一连接杆的上侧，所述第二连接杆的顶壁上安装有顶杆，所述顶杆的前侧壁上安装有顶板，所述顶板底端的前侧安装有挡条，所述顶杆顶端的后侧通过转动座转动连接有第二杆体，所述第二杆体顶端的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内滑动设有滑杆，所述滑杆上转动连接有连杆，所述连杆远离第二杆体的一端转动连接有转动板。本方案提出的画架具有方便固定画板和参照图片的功能，同时增加了颜料板的收纳和支起功能，方便幼儿在颜料板上放置颜料和调色，使得画架更加方便幼儿学习绘画。