心理焦虑

摘要： 中学生是祖国的未来,在家长、教师的高期望值下,他们往往会在学习、考试、与人交往等过程中表现出一些不良情绪,出现心理焦虑。这种焦虑情绪如果得不到及时引导和释放,将直接影响到学生的心理健康,最终导致学生思维的偏差和不良行为的产生。因此,有必要对学生心理焦虑的原因进行分析,以期找到适宜的解决对策,帮助学生重塑心理健康,为将来步入社会打下良好的心理基础。

摘要： 2021年5月,中共中央办公厅印发《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》,进一步发挥驻村第一书记作用,切实巩固脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴。党中央一声令下,数万名驻村第一书记奔赴乡村第一线。如何准确吃透党中央精神,尽快摸清村情民情,有针对性地制定防返贫促振兴措施,是第一书记们要面对的难题。面对陌生的“战场环境”和艰巨的“作战任务”,乡村振兴战场上的新兵难免产生本领恐慌和心理焦虑。

摘要： 目的:探讨叙事护理对霍奇金淋巴瘤(Hodgkin lymphoma,HL)癌症复发恐惧(fear of cancer recurrence,FCR)与心理状态的影响。方法:选取2018年1月-2020年12月福建医科大学附属第二医院96例HL患者作为研究对象。采用随机数字表法随机将其分为对照组(46例)和观察组(50例)。对照组给予淋巴瘤常规护理,观察组在常规护理的基础上,给予叙事护理。比较两组护理前、护理后3个月FCR水平、心理状态和护理满意度。结果:护理前,两组(fear of progression questionnaire-short form,FoP-Q-SF)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后3个月,观察组FoP-Q-SF评分低于对照组(P0.05),护理后3个月,观察组焦虑和抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。观察组护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:叙事护理可以有效改善HL患者的FCR和心理状态,提高患者护理满意度,值得推广应用。

摘要： 大多数高职院校的学生在即将毕业时,都会有不同程度的就业焦虑,即对未来感到迷茫、害怕之感,适度的焦虑是有益处的,但过度的焦虑则会危害学生的身心健康,因此高职院校要提高对学生就业焦虑情况的重视程度,并对其进行及时有效的心理干预。

摘要： 随着大学生焦虑现象日益严重,探究其发生的原因及影响机制日趋重要。研究选取693名大学生作为被试,采用问卷法考察父母教养方式对大学生心理焦虑的影响及心理韧性在两者关系中的作用机制。研究结果发现:(1)父母教养方式各维度均与大学生心理焦虑呈显著正相关;(2)父母教养方式可显著预测大学生心理焦虑和心理韧性,心理韧性在父母教养方式和心理韧性之间起中介作用。

摘要： 近些年,我国科技与经济水平不断提升,高职学生的就业选择范围逐渐扩大,与之相伴的是竞争愈加激烈,长期的就业压力会使学生产生焦虑情绪,不利于其心理健康。为帮助学生顺利过渡到社会人的身份,学校应在心理健康教育、就业指导等方面加大力度,让学生以健康的心态面对就业。本文首先分析了学生产生焦虑的原因,继而提出四点干预措施,以帮助学生分析现实问题,消除不良情绪。

摘要： 疫情防控常态环境中,很多大学生都出现心理焦虑的问题,高校对大学生心理引导力度不够,心理危机干预机制不够完整。应对大学生心理焦虑问题,要坚持思政引导,贯彻立德树人,强调人文关怀,精准疏导,增强校园治理,疏导学生情绪。

摘要： 基于国内外大量关于心理焦虑的研究,该研究通过访谈的方式探索心理焦虑对英语专业研究生的英语听力水平产生的影响。研究发现:英语专业研究生在听力过程中确实存在心理焦虑问题。另外,通过对访谈结果的分析,该文对英语专业的听力焦虑应对方法与看法做出了整理。该研究充实了英语专业研究生的听力焦虑研究,也有一定的听力教学指导意义。

摘要： 目的:探讨有氧运动对男性强制隔离戒毒人员心理焦虑的影响效果。方法:选取广西第六强制隔离戒毒所90名男性强戒人员为研究对象,随机分成对照组45人(进行常规康复治疗)和实验组45人(进行常规康复治疗和有氧运动干预),选用SAS焦虑自评量表分别测试其有氧运动干预前和有氧运动干预18周后的心理焦虑指标。结果:经过18周的有氧运动干预,实验组焦虑心情以及焦虑心情和植物神经功能的混合症状两项指标存在明显的变化,具有显著性差异(p0.05)。结论:18周的有氧运动能改善男性强戒人员的心理焦虑水平,对其心理焦虑健康有促进作用,能够有效降男性强戒人员的害怕、头晕、睡眠障碍、恶梦等焦虑症状。

摘要： 目的调查海军军医大学第三附属医院新型冠状病毒肺炎疫情期间采集核酸护士的心理焦虑、睡眠质量及情绪劳动现状,并探讨三者之间的相关性。方法选取2020年6-12月海军军医大学第三附属医院参与核酸采集的120名护士作为研究对象,采用一般资料调查表、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)、情绪劳动量表(emotional labor scale,ELS)对其进行调查。结果采集核酸护士的平均心理焦虑得分为(61.45±4.63)分,平均睡眠质量得分为(11.70±1.03)分,平均情绪劳动得分为(53.06±11.48)分。心理焦虑与睡眠质量、情绪劳动呈正相关,睡眠质量与情绪劳动呈正相关。结论护理管理者应关注采集核酸护士的心理焦虑、睡眠质量和情绪劳动状态,采取一定的干预措施改善采集核酸护士的心理焦虑,进而改善其睡眠质量、情绪劳动状况。

摘要： 独立学院在评估过程中出现的评估焦虑是否会影响到评估目标的实现?如何克服独立学院评估中的评估心理焦虑，使此次合格验收评估能有效促进独立学院质量提升，则成为众多独立学院利益相关者共同关注的话题。 教育评估是对教育价值的一种客观判断，独立学院合格评估是独立学院规范发展和评估自身发展的双重需求。被评者的评估焦虑是一种正常现象，但过度的焦虑如不及时治理会影响到评估能的效力发挥。因此，参评学校，评估专家应该通过有效的评估培训、动员，营造民主轻松的评估氛围，使参与者消除评估焦虑，以平和的心态参与评估，通过愉快的评估体验使对评估的焦虑转变为对评估的真诚期待。

摘要： 目的:探讨优质护理服务对缺氧缺血性脑病恢复期患儿家长心理焦虑的影响.rn 方法:随机抽取优质护理服务前后我科住院的缺氧缺血性脑病恢复期患儿家长各30例作为研究对象,将实施优质护理服务后的家长作为试验组,优质护理服务前的家长作为对照组,在入院及住院7天时均采用汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)采集2组家长焦虑的相关信息,了解两组家长心理焦虑的情况.rn 结果:研究对象在入院时均有不同程度的焦虑,且入院时HAMA评分及焦虑心理发生率均无显著差异.接受优质护理服务的家长HAMA评分及焦虑心理发生率均低于对照组.rn 结论:优质护理服务活动的开展可减轻缺氧缺血性脑病恢复期住院患儿家长的心理焦虑，值得在缺氧缺血性脑病恢复期住院患儿家长中推广。

摘要： 本文为了解手术室新护士的心理焦虑状况，对11家医院的手术室新护士进行调查，对新护士心理焦虑产生的原因进行分析，并从工作环境、自身心理等方面提出了相应的应对措施。

摘要： 目的：了解郑州某高校大学生对甲型H1N1流感防控的认知、行为、态度及心理焦虑情况。方法：采用随机抽样方法，对郑州某高校1200名健康大学生和79名曾接受隔离的大学生进行认知、行为、态度及心理情况的现况调查。结果：认知方面，流感防治知识得分为：70.1±9.6，99%的研究对象认为打喷嚏可以传播此次流感；92%的认为其患者在出现症状之前就有传染性；82%认为此次流感的潜伏期为一周左右：行为方面，99%的调查对象尽量不去人群密集的场所，98%的调查对象加强了个人卫生，96%的调查对象加强了室内通风，89%的调查对象想了解此次流感的实时新闻报道；态度方面，86%的赞同早晨早上(6：30—7：40)监测体温(晨检)，84%的赞同紧急的隔离及停课措施，81%的赞同在锅炉中添加中药预防，77%的对甲型H1N1流感感到害怕；心理焦虑方面，SAS焦虑表得分健康大学生为：35.8±6.4，隔离大学生为：37.74±7.9，t=11.34，P<0.001，差异有统计学意义；焦虑检出率健康大学生为25.8%，隔离大学生为44.3%，x2=230.2，P<0.05，差异有统计学意义。结论：该校大学生对甲型H1N1流感有一定的认知水平，但仍有了解相关信息的强烈愿望；隔离人群的心理焦虑应得到重视。

摘要： 本文针对不同年龄段患者在围手术期的心理焦虑提出了针对性的心理干预措施：对于学龄前的儿童通过医疗行为预先了解患儿一般情况，生活习俗，性格特点及病情发展程度，掌握患儿需求及影响因素，通过家长暗示巡回护士为亲近亲戚，巡回护士术前访视与患儿一起进行文娱活动并送一些家属提前准备好患儿喜欢的礼物或食品等活动，取得患儿信任，为患儿配合奠定基础；对于青春期的患者可通过对患者告知其大致的操作步骤，可能的不良刺激，使其有充分心理准备，以取得术中配合;对于评估认为术中不配合患儿及可能不配合患儿，应积极心理疏导，尽早充分镇静与监护，甚至采用全身麻醉以保证手术顺利完成。

摘要： 选择2010年6-12月在某科室实施择期手术的病人100例，分为常规组和访视组，在焦虑自评量表上统计焦虑指数，指数越高焦虑倾向越明显，结果显示：术前访视降低了患者的焦虑值，提高了患者的满意度，使患者对医护人员更加的信任，同时也促进了患者的康复。

摘要： 目的:优质护理对急诊静脉输液患者焦虑状况的探讨.rn 方法:选取在医院急诊科室就诊之后需要给予静脉输液的患者中随即抽取60例,分为对照组和实验组格30例,对照组实施常规的输液护理服务,实验组给予优质输液护理服务.观察两组患者根据焦虑自评量表(SAS)和护理满意度调查结果比较对两组的患者进行测评.rn 结果:实验组输液患者的焦虑状况与满意度与对照组相比较明显降低(P＜0.01).rn 结论:对急诊静脉输液患者实施优质护理服务能够明显缓解患者的各种不良焦虑情绪,有利于临床治疗,营造了良好的就诊环境,使患者更好地配合医护人员输液治疗,提高其治疗效果.有效的预防护理缺陷和差错的发生也充分的体现了优质护理服务理念,在促进急诊静脉输液护理服务质量的发展中起到积极的作用,通过实施优质护理服务,及时全方位为病人提供全程的高质量服务,满足病人在输液期间爱与归属的需要,显著缓解了患者不良情绪和提高了患者的满意度.

摘要： 目的:优质护理对急诊静脉输液患者焦虑状况的探讨.rn 方法:选取在医院急诊科室就诊之后需要给予静脉输液的患者中随即抽取60例,分为对照组和实验组格30例,对照组实施常规的输液护理服务,实验组给予优质输液护理服务.观察两组患者根据焦虑自评量表(SAS)和护理满意度调查结果比较对两组的患者进行测评.rn 结果:实验组输液患者的焦虑状况与满意度与对照组相比较明显降低(P＜0.01).rn 结论:对急诊静脉输液患者实施优质护理服务能够明显缓解患者的各种不良焦虑情绪,有利于临床治疗,营造了良好的就诊环境,使患者更好地配合医护人员输液治疗,提高其治疗效果.有效的预防护理缺陷和差错的发生也充分的体现了优质护理服务理念,在促进急诊静脉输液护理服务质量的发展中起到积极的作用,通过实施优质护理服务,及时全方位为病人提供全程的高质量服务,满足病人在输液期间爱与归属的需要,显著缓解了患者不良情绪和提高了患者的满意度.

摘要： 目的:优质护理对急诊静脉输液患者焦虑状况的探讨.rn 方法:选取在医院急诊科室就诊之后需要给予静脉输液的患者中随即抽取60例,分为对照组和实验组格30例,对照组实施常规的输液护理服务,实验组给予优质输液护理服务.观察两组患者根据焦虑自评量表(SAS)和护理满意度调查结果比较对两组的患者进行测评.rn 结果:实验组输液患者的焦虑状况与满意度与对照组相比较明显降低(P＜0.01).rn 结论:对急诊静脉输液患者实施优质护理服务能够明显缓解患者的各种不良焦虑情绪,有利于临床治疗,营造了良好的就诊环境,使患者更好地配合医护人员输液治疗,提高其治疗效果.有效的预防护理缺陷和差错的发生也充分的体现了优质护理服务理念,在促进急诊静脉输液护理服务质量的发展中起到积极的作用,通过实施优质护理服务,及时全方位为病人提供全程的高质量服务,满足病人在输液期间爱与归属的需要,显著缓解了患者不良情绪和提高了患者的满意度.

摘要： 目的:优质护理对急诊静脉输液患者焦虑状况的探讨.rn 方法:选取在医院急诊科室就诊之后需要给予静脉输液的患者中随即抽取60例,分为对照组和实验组格30例,对照组实施常规的输液护理服务,实验组给予优质输液护理服务.观察两组患者根据焦虑自评量表(SAS)和护理满意度调查结果比较对两组的患者进行测评.rn 结果:实验组输液患者的焦虑状况与满意度与对照组相比较明显降低(P＜0.01).rn 结论:对急诊静脉输液患者实施优质护理服务能够明显缓解患者的各种不良焦虑情绪,有利于临床治疗,营造了良好的就诊环境,使患者更好地配合医护人员输液治疗,提高其治疗效果.有效的预防护理缺陷和差错的发生也充分的体现了优质护理服务理念,在促进急诊静脉输液护理服务质量的发展中起到积极的作用,通过实施优质护理服务,及时全方位为病人提供全程的高质量服务,满足病人在输液期间爱与归属的需要,显著缓解了患者不良情绪和提高了患者的满意度.

摘要： 本发明公开了一种可减缓焦虑心理的体育锻炼装置，涉及体育器材技术领域，其包括底板，所述底板内壁上固定连接有固定板，所述固定板左侧面上活动连接有丝杠一端。该可减缓焦虑心理的体育锻炼装置，通过摇动摇杆带动丝杠旋转，丝杠进行旋转时带动螺母进行左右移动，螺母进行左右移动时通过多个连接杆带动支撑板上下移动，从而便于使用者根据自己的身高需求调节手臂与握杆之间的间距，进而便于不同人群使用该装置进行锻炼提高了该装置的适用性，解决了现有体育锻炼装置大都不具备缓解锻炼者焦虑心理的功能，使用者在锻炼时很容易因过分关注锻炼带来的劳累感而烦躁增加焦虑心理的问题。

摘要： 本实用新型涉及心理治疗设备技术领域，尤其为一种用于社交焦虑患者的舞动心理治疗设备，包括主体以及显示屏，所述连接块内部活动安装有手提杆，所述推门两侧均固定安装有限位滑块，所述主体内部固定安装有隔板，所述显示屏一侧顶部固定安装有摄像装置，所述隔板另一侧固定安装有体感互动系统，所述体感互动系统上端固定安装有控制处理器，所述蓄电池上端固定安装有AL控制音响，本实用新型通过设置液压杆以及托板，在不同身高的人群进行使用设备时，可通过控制液压杆伸缩，从而对托板以及显示屏的高度进行调节，满足了各种身高人群进行观看使用，并且有效保证了患者使用过程中的舒适感。

摘要： 本实用新型涉及医疗用品技术领域，且公开了一种心理科缓解焦虑用摆球，包括桌板，所述桌板顶部的两侧均栓接有支架，所述桌板的顶部设置有若干个摆球，所述摆球的顶部栓接有连接件，所述连接件的顶部栓接有两个连接绳，所述连接绳的另一端与支架栓接；本实用新型通过拉动一端的摆球，使摆球通过连接绳的配合进行摆动撞击，使摆球进行摆动缓解患者的焦虑，随后使用者可将透明罩对桌板进行罩住，从而避免摆球的撞击声影响患者的情绪；本实用新型通过拉动桌板，使桌板带动支撑杆在套管的内部进行滑动，随后拧动限位螺栓通过螺纹套的配合对支撑杆进行限位固定，从而方便使用者对该装置进行高度调节，能够有效适用更多的患者。

摘要： 本实用新型公开了一种可减缓焦虑心理的体育锻炼用器材，包括锻炼器材本体、拉动绳、连接球、固定杆、支撑板连和展示板，所述锻炼器材本体的内部滑动设置有配重块，且锻炼器材本体的外表面转动连接有定滑轮，所述定滑轮的外表面设置有拉动绳，且拉动绳的下端固定连接有连接球，所述连接球的内部设置有固定杆，且固定杆的外表面设置有支撑板，所述支撑板的外表面开设有连接槽，且连接槽的内部设置有滚动球，所述固定杆的外表面设置有展示板。该可减缓焦虑心理的体育锻炼用器材，设置有展示板、容纳槽和色彩板，可以使锻炼器材本体具有减缓人们焦虑心情的功能，从而使人们可以锻炼更长的时间，使人们可以达到自己的训练目标。

摘要： 本实用新型公开了一种用于焦虑心理的深度催眠调理装置，包括催眠单摆装置、立杆和底座，所述催眠单摆装置通过立杆固定安装在底座上，且催眠单摆装置内从左到右依次设有“L”型挡板、齿条板、左弧形块、摇绳、右弧形块和不规则齿轮，所述“L”型挡板上设置有复位弹簧，复位弹簧固接齿条板端头的凸版，且齿条板与不规则齿轮间接性啮合，不规则齿轮基于驱动轴连接电机的输出端，所述催眠单摆装置的外部安装有香薰盒，风扇通过吊杆悬设在香薰盒的内腔上部，吊杆远离风扇的一端转动安装在安装板上，且吊杆上设有齿纹，齿纹与齿条板相啮合。

摘要： 本实用新型公开了一种用于社交焦虑患者的舞动心理治疗设备，包括箱体，所述箱体的内部设置有放置腔和安装腔，所述放置腔内固定焊接有至少两个放置板，所述安装腔内固定安装有蓄电池和控制器，所述控制器内包括处理模块、拾音模块、A/D转换模块、语音识别模块和发声模块，所述箱体的顶面上固定焊接有连接盘，所述连接盘的顶面上开设有圆凹槽，所述圆凹槽中设置有插柱，所述插柱的顶面上固定焊接有安装板，所述安装板上通过螺钉固定安装有显示屏。本实用新型可改善社交焦虑患者生活体验，提升交往信心和兴趣，可对显示屏的观看角度进行调节。

摘要： 本发明公开了一种青少年心理焦虑缓解装置，包括青少年静坐休息台、缓解实施模块、效果检测模块和分析控制模块，所述青少年静坐休息台的顶端设有扶手，所述缓解实施模块包括强制放松机构、注意力分散机构和环境调节机构，所述效果检测模块包括检测马甲、呼吸监测传感器组件、心律监测传感器组件和肌电信号监测传感器组件，所述分析控制模块通过无线信号与呼吸监测传感器组件、心律监测传感器组件和肌电信号监测传感器组件进行数据传输，本发明中，通过对处于考试焦虑的青少年躯体特征的监测，确定对青少年焦虑的缓解是否有效，并确定躯体特征缓解变化最为明显时间段内青少年焦虑缓解方式，及时修改缓解方式，保证对青少年焦虑缓解产生明显效果。

摘要： 本发明公开了一种减缓焦虑心理的体育锻炼装置，涉及运动器材技术领域，包括杠铃架，所述杠铃架的两侧架均置有杠铃组，所述杠铃架上设有连接杠铃组的滑轮绳组，使得所述杠铃架任意一侧的杠铃组下降时均能够受到另一侧杠铃组上升的平衡牵制，本发明通过在杠铃架的两侧各自设置一组杠铃组，并且通过滑轮绳组进行连接，使得杠铃架的两侧任意一侧的杠铃组下降时均能够受到另一侧杠铃组平衡牵制作用，同时两个进行训练的使用者也便于相互形成参照，相互鼓励以及指导交流，有利于进一步缓解心理焦虑。

摘要： 本发明公开了一种去量表化的焦虑抑郁心理检测方法及装置，属于心理测量技术领域，包括获取测试者参加心理访谈过程的音视频数据，并从音视频数据中提取得到视频数据和音频数据；将视频数据输入至预先构建的回归模型中，得到基于视频模态的焦虑抑郁预测值；将音频数据输入至预先构建的线性回归器中，得到基于音频模态的焦虑抑郁预测值；将基于视频模态的焦虑抑郁预测值和基于音频模态的焦虑抑郁预测值进行融合，得到测试者的心理焦虑抑郁评估结果。实现了心理评估的去量表化过程，不仅可以准确真实反映个体的焦虑和抑郁程度，而且和传统心理学仅用量表测量的方法相比，更加的方便快捷且具有可推广性。

摘要： 本发明公开了一种缓解驾驶员心理焦虑的方向盘控制系统，其包括数据模块、方向盘本体、控制模块，其中控制模块根据路况信息和心率数据评估驾驶员焦虑的可能性，并根据评估结果向方向盘本体发出调整指令，方向盘本体在执行调整指令时可以从第一状态调整为第二状态。本发明在驾驶员因道路状况不好而可能出现焦虑时，通过简单、可重复、且伴随着清脆声音的拨弄动作，可以转移驾驶员注意力，平复驾驶员的情绪，避免造成不可控的突发事故。