教学督导
教学督导的相关文献在1986年到2022年内共计2271篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文2230篇、会议论文35篇、专利文献88950篇;相关期刊1015种,包括产业与科技论坛、文教资料、中国电力教育等;
相关会议29种,包括四川省高等教育学会2014年学术年会、2014年北京教育科学研究院学术年会、第七届全国工科研究生教育工作研讨会等;教学督导的相关文献由3161位作者贡献,包括贾剑方、余可锋、朱翠红等。
教学督导—发文量
专利文献>
论文:88950篇
占比:97.52%
总计:91215篇
教学督导
-研究学者
- 贾剑方
- 余可锋
- 朱翠红
- 杜小静
- 刘玉
- 侯晋
- 刘颖
- 吴补领
- 张乐
- 朱辉
- 李娟
- 李宏
- 李少萍
- 王莹
- 肖小华
- 蔡锋
- 郭洋波
- 钟遂平
- 陶静
- 万德年
- 代艳莉
- 余一明
- 傅昌德
- 刘宾
- 刘敏
- 叶朝红
- 周敏
- 姚岚
- 张恩忠
- 李平
- 梁杰华
- 熊少青
- 王慧
- 谢翔天
- 谢鸿全
- 赵望泓
- 郑冬梅
- 马小允
- 万淼
- 云雪
- 任为民
- 何建猷
- 倪宏昕
- 关庆
- 冯泳兰
- 刘爱莲
- 刘芳
- 刘金成
- 叶志永
- 吴靖
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杜冠魁
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摘要:
以问题为基础的学习(PBL)一般适用于小班化教学,且可以克服一些传统教学上的弊端。而PBL的大班化推广案例需尽量简单,以早临床为原则;课堂讨论推行小组化学习,以小组为计分单位。通过小组内学生间的合作和互动,有效促进了学生的自主学习。教学督导的设立是为了有效提高教学质量。PBL教学的督导评价,需要以是否可以促进学生主动学习、督促学生提出问题、解决问题为核心,并对教学督导员开展长期而系统的培训。
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刘勤勇;
刘晓燕
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摘要:
以推进我校课堂教学督导的科学化和信息化为目标,以教师教学行为为关注点,基于已有教学督导的专家评语,采用自下而上、反向构建的评价指标体系构建思路,通过内容分析、合并归类、专家咨询等方式确定了指标条目,然后借助专家咨询确定了指标条目的权重,最终构建了量化评价与质性评价相结合的督导评价工具。
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邵信儒;
孙海涛;
姜瑞平;
刘鹏;
陈思宇;
于潇淳
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摘要:
教学质量是地方本科院校发展的永恒主题,教学督导制度是保障和提高教学质量的重要手段。为进一步做好地方本科院校教学督导工作,文章以地方本科院校教学督导职能与作用为切入点,分析地方本科院校教学督导工作现状,以通化师范学院为例,构建符合应用型人才培养目标定位、适应学校转型发展、促进地方经济建设的教学督导运行机制,为地方本科院校教学督导运行机制研究与实践提供借鉴与参考。
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何思桥
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摘要:
高职教育作为我国高等教育的有机组成部分,已经成为我国培养应用型、复合型、技能型人才的重要媒介,为社会发展、经济建设作出突出贡献。而在双高计划的影响下,高职院校现有的教学督导工作机制却存在诸多的问题,严重影响到高职院校推进双高建设工作的质量和效率。本文结合双高建设的基本内涵及教学督导的定位,探究高职教学督导工作所存在的问题,提出创新“督导机制”的策略和方法。
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赵相莲;
孙晓刚
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摘要:
教学督导是高校教学质量监控的重要组成部分。基于“新农科”人才培养目标的高标准要求,迫切需要提高地方高等农林院校课堂教学质量,改进教学督导工作方式和内容,吉林农业大学园艺学院积极改革教学督导制度,提升人才培养质量,建立了“123456”教学督导评价模式,即“一个中心、两维制度、三类检查、四级联动、五项反馈、六种角色”,以适应新形势下的教育教学改革,取得了良好效果和显著成绩。
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孙勇强
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摘要:
开展师范类专业认证是新时代振兴教师教育的重要抓手,高校教学督导是保障教育质量的重要手段。根据师范认证对高校工作提出的新要求,面对高校教学督导凸显的矛盾与不适,结合教学督导与师范认证冲突原因,高校需要遵循师范认证的理念、按照师范认证的标准,重构督导体系、建设督导队伍、优化督导内容、改进督导方式、提升督导效能、打造督导文化,形成与师范专业认证相适应的督导范式,提升师范专业人才培养质量,继而为高校教学改革提供有力支撑。
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张戬
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摘要:
教学督导制度对整个基础教育阶段的良性发展至关重要,这一制度可以促进小学各学科教学稳定有序地进行下去。随着教育改革的不断推进,教师必须合理地使用教育督导,更好地突出学生的主体地位,让学生在一定的引导下快乐健康地成长。本文将在现有基础上,深入分析教学督导对小学语文课堂教学的促进作用。
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吴伟力;
姚颖
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摘要:
新时代,我国高等学校掀起一场本科教学“质量革命”,应用型本科院校作为高等教育的重要组成部分,其教学质量显著提升对整体高等教育质量提升起到举足轻重的作用。教学督导作为应用型本科院校教学质量监测体系的重要组成部分,实现规范性督导向质量督导的转变迫在眉睫,其定位、职能以及工作内容必然发生新的变化。
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汪彦;
习胜丰
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摘要:
高等教育领域的“双一流”建设方兴未艾,地方本科院校在这场如火如荼的建设中面临新的机遇和挑战。教学督导理应在这轮高校格局调整的变革中为学校的发展作出更大的贡献。本文分析了教学督导应该具备的学习能力、教学能力、教研能力、实践能力和督导能力,并探讨了教学督导能力提升的路径,包括教学督导能力评价机制的建立、教学督导能力培训活动的组织以及配套支持制度的制定等。
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吕冬梅
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摘要:
构建科学、完善、客观的教学督导评级体系,是提升高职院校教育教学质量、实现内涵式发展的关键路径和重要抓手,也是新时代教育改革的既定目标和题中之意。以湖南高职院校作为切入点,针对教学督导内容、方式、人员结构、交流机制等方面存在的问题,结合新时期教育改革形势和高职院校育人实际,从构建操作性强的教学督导评价方案、沟通联动的教学督导评价机制、全面合理的教学督导评价标准以及完善的教学督导评价结果应用信息库等四个方面,对构建高质高效的高职院校教学督导评价体系进行了深入探索。
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李少萍;
吴补领;
张宇;
赵望泓;
侯晋;
陈婷;
张乐
- 《2017年全国口腔医学教育学术年会》
| 2017年
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摘要:
于2013年开始进行“5+3”口腔医学专业硕士研究生的培养,并制定了一整套的培养方案,考核由多个部分组成,按照国家统一制定的住院医师规范化培训,重视临床技能操作的培养,提高临床操作技能的水平.在口腔医学各个学科专业轮转后,必须进行出科考核,并由教学督导对临床操作技能考核部分进行严格把关,确保每位学员规培后的临床诊疗水平.
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卢葱葱;
张永合
- 《第十一届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
教学质量的提高已成为我国高校发展及人才培养质量的核心问题.提高教学质量是一个系统工程,教学督导在其中发挥着不可替代的重要作用.在科教融合的形势下,开展有针对性的、行之有效的教学督导工作对教学管理与教学质量的提高、教师的专业发展至关重要.本文以中国科学院大学电子电气与通信工程学院研究生教学督导工作为例,在全面而深刻地剖析其特点的基础上为教学督导理论研究和实践工作提供有益的参考.
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马春晓
- 《全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
教师教学发展问题已被国家教育政策纳入到了重要的日程、成为了高等教育质量政策的重要内容,青年教师教学发展更是这个主题的重中之重.高等教育质量的提升有赖于青年教师的教学发展,大学教学督导是推动青年教师教学发展的重要方式,但大学教学督导如何从满足青年教师教学发展需求的角度实行职能转变,这是当前有效推动教师教学发展必须面临和思考的问题.有鉴于此,本文从立足于青年教师教学发展的现实需求,通过对若干青年教师的调查,分析了其根本需求之所在,并以此为基础,探讨教学督导应该从满足青年教师教学发展需求的角度出发,实现工作职能和工作性质的转向,从过去的监督检查转变到以咨询与指导为主、以监督检查为辅的职能上来,从而有效的提高教学质量.
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徐荣华;
应敏;
谢小风
- 《第七届全国工科研究生教育工作研讨会》
| 2013年
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摘要:
工程硕士是硕士专业学位的重要组成部分,近年来呈现出快速发展的态势.本文通过问卷调查的方式,对浙江万里学院的工程硕士培养实施了专项调查分析,问卷调查内容主要涉及培养制度、教学、论文及就业等方面.在调查的基础上,本文对工程硕士培养现状进行了阐述,在此基础上提出了具体的督导建议:积极参与工程硕士培养体系的建立;在若干重要制度的落实中发挥作用;教学督导应以启发学生思考和提升学生能力为中心.
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蒲阳
- 《2014年北京教育科学研究院学术年会》
| 2014年
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摘要:
本调查针对北京市中小学生作业的客观状况、学生对作业的主观感受以及作业与学生发展的关系等内容进行,结果分析显示:北京市中小学生作业存在负担过重现象,但学生对作业负担过重问题的主观感受显现不强烈;减负政策及措施对促进学校作业改革显现一定成效,但以考试及知识传授为中心的传统作业状态改变不大;作业负担在不同年级、地域表现略有差异;负担来源于学校内外,家长的压力转嫁加重了学生作业的负担,学生自身因素是作业负担来源之一;作业负担加重没有带来学生的相应发展.报告还针对以上结论提出了相应建议.
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蒲阳
- 《2014年北京教育科学研究院学术年会》
| 2014年
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摘要:
本调查针对北京市中小学生作业的客观状况、学生对作业的主观感受以及作业与学生发展的关系等内容进行,结果分析显示:北京市中小学生作业存在负担过重现象,但学生对作业负担过重问题的主观感受显现不强烈;减负政策及措施对促进学校作业改革显现一定成效,但以考试及知识传授为中心的传统作业状态改变不大;作业负担在不同年级、地域表现略有差异;负担来源于学校内外,家长的压力转嫁加重了学生作业的负担,学生自身因素是作业负担来源之一;作业负担加重没有带来学生的相应发展.报告还针对以上结论提出了相应建议.