教学管理体制

摘要： 对于医学检验专业来说,实践环节较多,重要性也较强.然而在现阶段医学检验专业的实践教学中存在诸多问题,如设备不足、观念落后、模式陈旧、管理体制和质量评价机制不科学等,这些问题都严重制约了医检专业实践教学的提升,不利于该专业学生对知识的掌握以及创新能力的激发.本论文对这些出现的问题予以分析,并找到相应的对策.

摘要： 民办本科高校是高等教育的重要组成部分,实施学分制培养技术技能型人才是大势所趋.本文分析了新建民办本科高校实施学分制的重要意义,指出了现行教学管理体制实施学分制存在的问题,构建了"五层次、五阶段、五自主"学分制教学管理体制,对于民办本科高校实施学分制具有一定的参考价值.

摘要： 学分制是以选课制和个性化人才培养方案为基础,结合弹性学制、导师制、学分收费制等制度,学生按规修满最低要求的总学分即能毕业的教学管理模式.目前大部分高校实行的是学年制与学分制相结合的教育制度.为发挥学生的自由选择权,培养全面发展的综合性人才,改善高校在教学管理体制改革中自身动力不足的问题,推行学分制势在必行.本文通过文献研究以及问卷调查研究分析认为,高校推行学分制教学管理模式改革存在知识结构构建不合理、缺少导师为学生的选课指导、课程学分分配和单一考试形式不合理、学校教学相关配套设施不够健全、教学管理机制缺乏弹性等问题.推行学分制需要转变教育理念,梳理工作关系和体制机制,创新管理制度.制定适应学分制教育模式的制度体系和相应的人才培养方案等举措是解决问题的关键.

摘要： 学分制是一种新型的教育管理制度,主要以选修课为基础,用学分来对学生的学习进度及学习量进行衡量,是一种弹性教学管理制度,注重的是学生的自主选择和个性化发展.因此,越来越多的高校已经将学分制应用到实际教学管理中,以促进传统教学管理的改革.但是从实际情况来看,在学分制教学管理体制改革过程中依然存在着一些问题,本文对这些问题进行分析,并提出了学分制教学管理体制改革的有效途径,旨在为相关人员提供参考.

摘要： 近年来,我国高等教育正朝着大众化和市场化的方向发展,如何培养出实践能力强的创新型人才仍然是我国高等教育面临的最大难题.教育国际化是世界各个高校发展的重要趋势,本文通过介绍和分析加拿大高等教育的教学方式和教学管理体制的特色,并对比分析了加拿大与中国教学模式的不同,从加拿大的教学模式中获取宝贵经验,希望对我国高等教育的发展起到借鉴的作用.

摘要： 高校作为高等教学机构,其内部管理体制改革是高等教育改革过程中重要的一部分.新时代背景之下,在院校两级教学管理体制下提出高校教学管理措施,鼓励高校管理层去分析自己在管理方面存在的不足,及时更新管理学校教学的模式,从而实现最新的教学管理体系,促进学校教育工作的有效开展.

摘要： 高校为培养多方位复合型人才,大多在本校内部设置双专业培养模式,普通在校生除了上本专业的课程外,利用周末和暑期完成第二专业的课程,如何对双专业学生进行有效的管理成为摆在高校面前的问题.高校应该结合教学规模和专业建设的需要,共同提高教学和管理质量,采取合适的时间段教学,注重学生自身能力的培养.提高教学管理效果,在最短的时间内实现全部教学资源上网,实现网络答疑与考核,进一步推进专业信息化教学和管理体系建设.

摘要： 长期以来,由于教育观念落后,特别是由于教育经费、师资力量的不足,各高校开展会计实验教学主要采取封闭式的教学模式,学生只能在规定的时间、按照实验指导书限定的实验方法完成实验任务.学生在整个实验过程中始终处于被动地位,缺乏学习的主动性和积极性.要培养具有创新意识和创新能力的人才,必须对传统的会计实验教学方法进行系列的改革,积极推行开放式实验教学.本文分别从实验教学主体、实验教学内容、实验教学手段与方法、实验教学管理体制等方面对传统会计实验与开放式会计实验进行了比较,设计了循序渐进开放会计实验室的建设思路,提出了完善会计实验教学体系、改革会计实验教学方法等对策建议,期望适时推行开放式会计实验教学.

摘要： 本文运用协同学、界壳论、耗散结构论、决策科学等新兴科学的原理,初步探讨了对外汉族教学管理体制的成功经验和可能出现的问题,并提出了避免失误的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 浙江大学在开放式综合化学实验教学的实践中,不断探索以培养具有优良科学素质的创新型人才为目标的教学模式、教学内容、管理体制及考评体系等各方面的改革.通过教学内容的分层次递进、交叉、深化;实验时间、空间的开放;实验内容的自主选择;实验路线的设计;Seminar活动的开展;公共仪器平台的建设等措施的实施,营造出科学研究的氛围,为培养学生独立的工作能力、创新能力,表达能力,严谨的工作作风以及奠定学生自我可持续发展的基础提供了有利的途径.

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，步骤如下：1：三类实体建立通信信道；2：用户注册系统账户；3：本地口令管理准备；4：用户添加网站记录；5：口令管理器加密数据库并生成消息验证码；6：计算主口令秘密分享份额；7：加密秘密份额并分布式存储；8：用户向服务器验证身份；9：口令管理器证明运行环境未变；10：用户授权代理使用账户；11：代理自动登陆目标网站；12：用户授权其他用户使用其账户；13：用户激活更新的口令管理器；14：用户发起找回口令请求；15：用户手机恢复口令所需的信息；16：用户恢复主口令及网站口令；本发明提高了口令的管理效率，增加了使用口令的便捷，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 本发明属于教学管理技术领域，公开了一种计算机多媒体交互式教学管理系统及教学管理方法，所述计算机多媒体交互式教学管理系统包括：用户注册模块、用户登录模块、中央控制模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块。本发明通过用户注册与登录实现对用户信息的保存，实现教学信息的隐私性的提升；通过信息传输程序进行教学信息的传输，实现网络教学的稳定性的提升，教学质量更高，观看的效果更好；通过教学沟通实现教师与学生的交互，实现学生与教师的信息的沟通，帮助学生更好的实现学习，实现对学生不理解问题或是疑难问题的答复，对教学质量提升有帮助。

摘要： 本发明公开了一种教学管理系统及其教学管理方法，所述系统包括信息管理平台、服务器和多个移动终端；所述信息管理平台包括学籍管理模块、教学资源管理模块、教学计划管理模块和成绩管理模块。通过本发明，能够统一对学生的学籍、每个专业的教学资源、每个专业的教学计划以及每个学生的成绩进行管理，并能供每一个学生进行查看。

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，步骤如下：1：三类实体建立通信信道；2：用户注册系统账户；3：本地口令管理准备；4：用户添加网站记录；5：口令管理器加密数据库并生成消息验证码；6：计算主口令秘密分享份额；7：加密秘密份额并分布式存储；8：用户向服务器验证身份；9：口令管理器证明运行环境未变；10：用户授权代理使用账户；11：代理自动登陆目标网站；12：用户授权其他用户使用其账户；13：用户激活更新的口令管理器；14：用户发起找回口令请求；15：用户手机恢复口令所需的信息；16：用户恢复主口令及网站口令；本发明提高了口令的管理效率，增加了使用口令的便捷，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，其运行步骤如下：1：注册系统账户；2：生成数字证书信息；3：传递数字证书信息；4：生成主口令，录入用户个人信息；5：对用户主口令进行秘密分享；6：将口令信息存储在数据库中；7：验证数据库信息的完整性；8：在网络终端登录系统账户；9：将口令信息从数据库中恢复出来；10：将口令信息同步至网络终端；11：网络终端完成自动登录操作；12：向其他用户授权使其可以使用口令信息；13：录入个人信息发起口令找回操作；14：判断用户身份，恢复用户主口令；15：修改社会关系属性；本发明显著提高口令的管理效率，增加用户使用口令的便捷程度，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧教学的教学管理方法及其管理系统，所述方法包括：S1、将采集的学生的指纹信息上传给云服务器；S2、根据上传的所述指纹信息，从云服务器中查找到与所述指纹信息对应的学员身份信息；S3、根据所述学员身份信息，按照每一个学员注册课程类别进行分组，并建立对应的学习共享群组，其中，所述学习共享群组中的成员为注册课程类别相同的学员。通过本发明，能够将符合条件的学员按照课程类别进行分类，且能将注册相同课程类别的学员组织在一起进行学习的交流。

摘要： 本申请公开了一种教学管理用多媒体教学装置，包括：投影模块设置在安装区；第一采集模块通过旋转机构安装在显示区顶部；第一标记模块与第一采集模块相连接；第一运算模块与第一标记模块相连接；处理模块与第一运算模块相连接。本装置中通过对第一图像信息进行标记，运算，得到反映学生状态的第一差值集合。通过遍历第一差值集合，得到第一差值集合中小于第二预设阈值的第一差值的数量，即为第一特征数量，当第一特征数量大于第三预设阈值时，所述处理模块发出第一警示信息；以供教师实时获知学生状态，教师获知上述第一警示信息时，表明目前教室内一定数量的同学学习状态进入消极状态，需要教师辅助纠正，以保证后续课程时间内的教学质量。

摘要： 一种智能教学尺以及基于智能教学尺的教学管理系统，包括壳体、主板、USP电源板、压力传感装置、数据传输装置、通讯装置、红外体温测量装置、光线传感装置以及影音装置，壳体内设有空腔，主板、USP电源板、压力传感装置、数据传输装置、通讯装置、红外体温测量装置、触控翻页笔、光线传感装置以及影音装置均固定安装在空腔内，USP电源板与主板连接，压力传感装置、数据传输装置、通讯装置、红外体温测量装置、光线传感装置以及影音装置均通过线路与主板连接。优点在于，教学管理更加科学高效。

摘要： 本发明公开了一种医院本科生教育教学管理系统及管理方法，包括见习管理模块和实习管理模块，所述见习管理模块包括师资管理模块、工作量统计模块、教学评测模块以及教学活动模块，所述实习管理模块包括教师信息管理模块、学生信息管理模块以及实习过程管理模块。本发明的一种医院本科生教育教学管理系统及管理方法，系统开发采用B/S架构模式，实行前后端分离，构建高性能服务；前端使用的vue框架，基于vue‑cli构建的工程项目对于后续模块的增加和系统打包后访问的安全性有决定性的优势。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游管理专业教学管理装置，属于教学器材技术领域，包括底座，所述底座内部中心固定安装有旋转电机，所述旋转电机左端固定安装有3D投影数据模块，所述旋转电机右端固定安装有中央处理器，所述中央处理器上连接安装有读卡槽，所述底座上端焊接安装有台体，所述台体内部中心安装有升降机构，所述升降机构上安装有投影器，所述升降机构下端与底座内部安装的旋转电机固定连接，所述台体右端开设有储物柜，所述储物柜上端设置有扶台，所述扶台上端固定安装有话筒。本实用新型设计新颖，便于操作且使用效果好，可对教学所用电子器材进行收藏保护，防止电子器材损坏，并且具有3D情景教学演示，提高了教学质量。